幼兒教師周末寄語
四月，春暖花開的季節(jié)悄悄退去，炎熱的夏天到來時，也是我們和孩子們以及爸爸媽媽們相處的第7個月，有好長一段時間沒有以這樣的方式跟小朋友的爸爸媽媽對話了，今天整理整理思緒，把最近這段時間的所感所悟都與您聊聊。
開學(xué)2個月以來，相信您也看到，是我們幼兒園變化最大的2個月，從原來每天早晨九點(diǎn)開始的分組集中教育活動到現(xiàn)在的分組區(qū)域活動，這完完全全是一個從無到有的過程，每個月、每一周到每一天，哪怕僅僅是一片分類的紙片到一個挖了洞的奶粉桶，幾個原本空空的籃子，裝上我們精心準(zhǔn)備的美工裝飾材料，一點(diǎn)一滴都凝聚著我們?nèi)焕蠋煹男难粗⒆觽冊趧邮植僮鲿r，那份自主的快樂與自信，我們的辛苦付出是值得的。
在戶外活動區(qū)域，幼兒園根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的戶外活動每天不少于2小時的要求，投入了更多品種豐富，更加適合小、中、大班不同年齡段孩子使用的器械，我們相信這些器械能夠幫助孩子更好地掌握走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等多種技能。
器械是配備了，但不是簡簡單單散放孩子自由取放或是自主游戲就能達(dá)到6大基本技能的，必須依靠我們?nèi)焕蠋熡心康摹⒂杏媱�、有步驟地帶領(lǐng)孩子們一項一項去體驗(yàn)。孩子們不知道什么是排隊，什么是一個跟一個走，什么是兩個跟兩個牽手搭配走，什么是正面鉆、什么是側(cè)面鉆，什么是游戲的規(guī)則，我該怎樣遵守……這些看似小得不能再小的事，對于3～4歲的小一班孩子來說，一切都是新鮮而陌生的，一切都需要我們?nèi)焕蠋煵粎捚錈┮槐橛忠槐榈卣f，又一遍一遍地教，就這樣，慢慢孩子們已經(jīng)能夠有序地走、跑、跳，積極快樂地參與每一次競賽游戲、規(guī)則游戲，漸漸理解規(guī)則的意義，而我們幾乎每天嗓子都是沙啞的。
作為資深幼兒老師，過往的經(jīng)驗(yàn)和孩子的個體差異，時刻提醒我們不會做簡單的橫向比較。我們明白，孩子有個體差異，每個孩子有他的性格特點(diǎn)，加之在3歲以前每個孩子的家庭教育環(huán)境不同，教育方式不同，參與動手的機(jī)會不同，這些客觀因素，也決定了孩子在入園以后表現(xiàn)出來的狀態(tài)不同。盡管心里明白，可有時候看著個別孩子與實(shí)際年齡應(yīng)該具備的能力差距較大時，我們看在眼里，急在心里。難免會絮絮叨叨地不斷與您溝通交流，我們只是殷切地希望能得到您有意識的配合，可是，往往我們也忽略了您的感受，也許您會認(rèn)為我們有意針對您的.孩子，其實(shí)不然，您只要稍微換位思考一下，就能明白。畢竟孩子是您一輩子的孩子，也是您畢生心血所經(jīng)營的企業(yè)，而孩子對于我們?nèi)焕蠋焷碚f，只是三年的學(xué)生，三年后各奔東西，再無任何關(guān)系，我們完全犯不著冒著得罪您的風(fēng)險，而對您坦誠相待、實(shí)話實(shí)說。如果不是出于對工作地盡責(zé)，對孩子的責(zé)任，我們完全可以只說孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣還不用跟您分析原因，找出問題關(guān)鍵與改變的方案，我們多省事兒，也就樂得輕松地做一個睜只眼閉只眼的“好老師”。跟您說句肺腑之言吧：放棄比堅持容易得多，放棄才是最大的懲罰。另一方面，我們作為母親，自己的孩子遇到愿意管他的老師真是可遇不可求的福氣，我們寧愿老師管孩子也不愿意老師姑息孩子。
爸爸媽媽需要學(xué)會當(dāng)“兩面派”，當(dāng)著孩子多鼓勵，內(nèi)容越具體越好，比如孩子昨天還不會把換好的鞋子擺放到鞋架上，今天會主動擺放了，就應(yīng)該針對這件事表揚(yáng)，而不是簡單的“你真棒”，這樣慢慢地孩子才知道怎樣做才是正確的，情商也在生活中得到提升。而背著孩子，自己心里需要跟明鏡似的，清楚自己的孩子哪些方面是強(qiáng)項，哪些方面是需要修正的，在潛移默化中有意識地鍛煉弱項，“兩面派”當(dāng)?shù)煤�，孩子的自信不容易挫敗，而又避免了驕傲自滿。
將近一年的幼兒園生活，孩子們的活動能力也日漸增強(qiáng)，隨之而來的小摩擦也就增多了，有時候跟同伴在一起玩得過于興奮和激動，孩子們對于不經(jīng)意地擦傷、磕碰根本沒有察覺到，也不會跟老師說，回家安靜下來會突然發(fā)現(xiàn)手有點(diǎn)疼，一看，可能破了點(diǎn)，可能有淤青，這個時候，請您盡量把心態(tài)放平和，關(guān)心地問問孩子：你手上的傷怎么弄的?而不用揣測又是被誰欺負(fù)了，孩子在一起玩，有權(quán)力選擇自己喜歡的玩伴，再喜歡的玩伴偶爾的小摩擦也很正常。難道我們小時候沒有跟同伴紅臉的時候?沒有爭搶玩具而大打出手的時候?為什么我們長大了，就忘記了?既希望把孩子放在一個幾十人的集體環(huán)境中接受集體生活的熏陶，同時又希望在一個沒有任何擦碰的真空環(huán)境，這難道不是不切實(shí)際的想法嗎?如果您實(shí)在不能理解孩子之間的交往是一個磨練社會適應(yīng)性的成長過程，或是不能接受孩子在競賽活動中動作迅速有可能摔跤帶來的小傷害，您可以直言不諱地跟我們說，那么我們盡量讓孩子參加相對安靜和安全的活動，這樣可以避免在孩子有小擦碰時給您帶來心理上的負(fù)擔(dān)。
我們非完人，也有平時生活中的喜怒哀樂，但我們也深知職責(zé)所在，我們會用積極樂觀而平和的心態(tài)看待每一天所發(fā)生的狀況，讓孩子們在寬松而愉快的氛圍中度過三年的幼兒園快樂時光!
最后，祝您和孩子周末愉快!
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