關于小孩子的句子
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的句子吧，句子由詞或詞組部分和語調所表示的語氣部分組成。那么你有真正了解過句子嗎？下面是小編精心整理的關于小孩子的句子，希望對大家有所幫助。
1、人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小！
2、萬千的天使，要起來歌頌小孩子小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。
3、慢慢的才知道，自己也在慢慢長大，不在是小孩子了，適應著每一件事的成長"
4、水晶的城堡，碧玉的門墻，只有小孩子可以進去。
5、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。”《陶行知全集》卷一
6、人的底線是有限的，我的底線是沒有底線，因為你要給別人說話表達的機會，任何事情不能耍小孩子脾氣，你不能不給別人說話的機會，重點是你自己怎么消化，這很重要。你沒有辦法管住別人，你可以管住自己。
7、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
8、小時候，每個人都會鼓勵你不斷成長，變成一個心智成熟不再耍小孩子脾氣的人。但是，很少有人鼓勵你繼續(xù)成長，變成一個懷疑和抵制社會錯誤潮流的人。保羅.格雷厄姆
9、小孩子摔倒后會大吼大哭，目的是希望有人扶他起來；可是一個大人摔倒了，無論有多痛，他都會堅持自己爬起來，根本不想讓人知道。
10、我不喜歡大家說我長得可愛，長得卡通。我不是小孩子了。
11、任何人都要犯錯誤，人從降生的那一天起，便不斷的犯錯誤（小孩子的弄火傷手吃東西戲水等，都是一串的犯錯誤的過程），只有在不斷的錯誤，不斷的碰釘子的過程中，才能逐漸懂得事情。
12、媽媽教小孩子小便，一拉鏈二掏出三往后拉四尿尿五往前推六放回進去，七拉鏈。小男孩長大了！有一天她媽媽在外面聽到他在里面喊“三五三五”。
13、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才教育。《陶行知全集》
14、你要看一個國家的文明，只需考察三件事第一看他們怎樣待小孩子第二看他們怎樣待女人第三看他們怎樣利用閑暇的時間。
15、作為大學生的我建議大家能夠正真的反思自我，反思自己的所作所為是否是一個大學生的所作所為。我們已經不是小孩子，是該成熟的時候了。不成熟的人是做自己想做的事，而成熟的人是做自己該做的事。在反思中改變，在反思中改變成熟。
16、把整個歷史來看，古代相當于人類的小孩子時期。先前是幼稚的，經過幾千百年的長進，慢慢地到了現(xiàn)代。時代愈古，愈在前，它的歷史愈短；時代愈在后，他積的閱歷愈深，年齡愈多。所以我們反是我們祖父的老輩，上古代反不如現(xiàn)代的悠久古老。這樣，我們的信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義。我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許是賣老。
17、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
18、就好比小孩子學校里考了倒數第二，回家父母訓他，他還會頂嘴說，誰誰誰還不如我呢，于是，總能在某些更慘的失敗者那里找到自信，然后麻痹自己。"
19、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
20、所謂的空城計也是編出來的諸葛亮搬個琴，擺個香爐，召兩個小孩子，在城樓上唱卡拉OK司馬懿看到諸葛亮彈琴，認為是計，說“我上去卡拉，你把我OK了？~！”
21、得有人會某種舞蹈武功或拳法等才行，或邀請小孩子做體操或表演唱。先請這人表演，再請人上臺來學表演，要有對比效果才行。
22、沒有黑暗中的那盞光芒，我擔心您像個小孩子一樣怕黑怕迷路。
23、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
24、人的一生經常年少時裝老成，青年時迷茫，中年喜歡拿自己的成就和別人做比較，很容易心里受挫折，到老年時卻又像一個沒有成年的小孩子。我們一直這樣矛盾地活著，而我們的一生，就這樣過去了。
25、終于相信時光倒轉只不過是個美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請再編一個故事騙騙我，好嗎？
26、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
27、有一學生老是遲到，我就叫他把他家長叫來，然后他爺爺就來了，我說你家孩子天天遲到，小孩子要養(yǎng)成良好的時間觀念。然后他爺爺說了一句火車都晚點小孩就不能遲到啊？
28、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”陶行知
29、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基
30、不要像個小孩子，女孩子都很懶希望能找個依靠，你要拿出自己的信心和責任心來。
31、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
32、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
33、你想把情敵攆走，我能夠理解這種心情你拼命保住自己的心上人，防止節(jié)外生枝——這是很自然的事！至于要打死他，就因為他贏得了愛情，這可真像小孩子，自己摔痛了，卻去打那地皮。--岡察洛夫
34、人的一生經常年少時裝老成，青年時迷茫，中年喜歡拿自己的成就和別人做比較，很容易心里受挫折，到老年時卻又像一個沒有成年的小孩子。我們一直這樣矛盾地活著，而我們的一生，就這樣過去了。
35、婚姻對我來說只是一紙婚約，或者是想培育下一代。我從來未想過有小孩，我喜歡小孩子，卻不想自己生養(yǎng)，幼吾幼以及人之幼一樣。生小孩有時也是大人的自私想法，只想傳宗接代，人生已經有很多不快樂，下一代未必想來到人間，何必令沒有選擇的小孩有一天怨天怨地。"
36、夏天的小河，熱熱鬧鬧。老人在岸邊釣魚小孩子們在河里捉小魚小蝦大人們帶著孩子們在河里游泳……河面上濺出一朵朵雪白的浪花，小河兩岸的笑，傳遍了整個山丘。
37、水晶的城堡，碧玉的門墻，只有小孩子可以進去。圣子啊！你是愛他們的絳頰，明眸，嫩膚，雛發(fā)么？不是的，他們是爛漫的，純潔的，真誠的。只有心靈中的笑語，天真里
38、請請住手!這不過是小孩子調皮罷了。再說，你們的要求已經得到了滿足，如果這時殺掉車上任何一名乘客，不是都有可能影響你們的計劃嗎?(以新出智明的身份保護柯南時所說)
39、小孩子只想長大，青年人恨不得趕快長胡子，中年人染頭發(fā)，
40、凡為我名接待一個像這小孩子的，就是接待我凡接待我的，不是接待我，乃是接待那差我來的。
41、“呱呱”一陣青蛙的叫聲打破了夏日的寧靜。小河的水也失去了活力，有氣無力地向遠方流去。河里被熱得暈頭轉向的魚兒，漫無目的地游來游去。只有岸邊的小花和小草，依然在風中搖曳著，柳樹的枝條，軟軟地垂在空中，枝頭輕輕地撫著水面，就像撫摸著小孩子的頭。
42、人的底線是有限的，我的底線是沒有底線，因為你要給別人說話表達的機會，任何事情不能耍小孩子脾氣，你不能不給別人說話的機會，重點是你自己怎么消化，這很重要。你沒有辦法管住別人，你可以管住自己。"
43、每次見到小孩子在街上在瀝青路面或在墻上亂涂亂畫，我都會停住腳步
44、讓小孩子到我這里來，不要禁止他們，因為在神國的，正是這樣的人。我實在告訴你們凡要承受神國的，若不像小孩子，斷不能進去。
45、每個人年輕時候都一定有憤怒，很多專家分析為什么年輕人為什么憤怒，因為年輕人沒進化完，所以小孩子的腦殼都是軟的。我以前也對世界有很多不滿，希望能夠改變這一切，成熟之后接觸的東西多了，會思考很多問題，人的成長就是這樣的。
46、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。——《陶行知全集》
47、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
48、終于相信時光倒轉只不過是個美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請再編一個故事騙騙我，好嗎？
49、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”
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