2017考研英語一翻譯真題解析
2017年考研英語一的翻譯題型部分，整體來說難度不大，下面是小編搜集整理的2017考研英語一翻譯真題解析，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
(46)ButevenasthenumberofEnglishspeakersexpandsfurthertherearesignsthattheglobalpredominanceofthelanguagemayfadewithintheforeseeablefuture.
參考譯文：但是，盡管使用英語者的人數(shù)在不斷增加/說英語的人越來越多，卻仍然有跡象表明，英語語言的全球主導(dǎo)地位在不久的將來/可預(yù)見的未來也許會慢慢衰退。
句子解析：本句很簡單，主句是therebe結(jié)構(gòu)，主句前是讓步狀語，signs后面是that引導(dǎo)的同位語從句，對signs進(jìn)行進(jìn)一步的補充說明。同位語從句中是主謂結(jié)構(gòu)，theglobalpredominanceofthelanguage是主語，mayfade是謂語，within結(jié)構(gòu)是時間狀語。expands的詞義不應(yīng)該選擇常用的“擴展”意思，而應(yīng)該結(jié)合前面和它搭配的number，而選擇“增加”的意思。
(47)Hisanalysisshouldthereforeendanyself-contentednessamongthosewhomaybelievethattheglobalpositionofEnglishissostablethattheyounggenerationoftheUnitedKingdomdonotneedadditionallanguagecapabilities.
參考譯文：因此，大衛(wèi)格蘭多的分析可能會終結(jié)某些人的自滿態(tài)度，這些人認(rèn)為，英語在全世界的地位十分穩(wěn)固，英國的年輕一代人根本不需要學(xué)習(xí)其他的語言。
句子解析：此句為復(fù)合句，who之前是主句，結(jié)構(gòu)是主謂賓，Hisanalysis是主語，he指代的是前面的大衛(wèi)，end是核心謂語動詞，anyself-contentedness是賓語，amongthose是狀語，who引導(dǎo)定語從句修飾those，定語從句中who做主語，believe是謂語，that引導(dǎo)賓語從句做believe的賓語，賓語從句中g(shù)lobalpositionofEnglish是主語，后面是系表結(jié)構(gòu)，that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，結(jié)果狀從中是主謂賓結(jié)構(gòu)。詞匯部分，self-contentedness可能是難點，意思是“自滿，自大”，因為contend是滿意的意思，additional在考研英語翻譯中常用的譯法是“新的，另外的”，此處翻譯可采用詞性轉(zhuǎn)換。還有who引導(dǎo)的定語從句的處理方法，可以重復(fù)先行詞“那些人”，采用后置法。
(48)manycountriesareintroducingEnglishintotheprimary-schoolcurriculumbutBritishschoolchildrenandstudentsdonotappeartobegaininggreaterencouragementtoachievefluencyinotherlanguages.
參考譯文：很多國家正在把英語列入小學(xué)課程范圍，但是英國的中小學(xué)生似乎并沒有受到更多的鼓勵去流利地掌握其他語言。
句子解析：此句是but連接的并列復(fù)合句，前半句是主謂賓加狀語的結(jié)構(gòu)，很簡單，后半句也是主謂賓結(jié)構(gòu)，Britishschoolchildrenandstudents是主語，donotappeartobegaining是復(fù)合謂語，greaterencouragement是賓語，toachievefluencyinotherlanguages是不定式短語做encouragement的后置定語。Curriculum是課程的意思，fluency是流利，流暢的意思。
(49)ThechangesidentifiedbyDavidGraddolallpresentclearandmajorchallengestoUK`sprovidersofEnglishlanguageteachingtopeopleofothercountriesandtobroadereducationbusinesssectors.
參考譯文：大衛(wèi).格蘭多指出的這些變化給英國的英語教學(xué)工作者提出了明確的和巨大的挑戰(zhàn)，這些英語教學(xué)工作是面向其他國家的人和更為廣泛的.商業(yè)教育機構(gòu)的。
句子解析：此句是簡單句，修飾成分較多，稍有些復(fù)雜，Thechanges是主語，identifiedbyDavidGraddol是過去分詞短語做后置定語修飾changes，identified可以理解為“發(fā)現(xiàn)，指出”，present是謂語動詞，是“體現(xiàn)，表現(xiàn)”的意思，clearandmajorchallenges是賓語，toUK`sprovidersofEnglishlanguageteaching是介詞短語做后置定語修飾challenges，providers本意是供應(yīng)商，此處可以理解為“英語教學(xué)工作者”，topeopleofothercountriesandtobroadereducationbusinesssectors.是后置定語修飾Englishlanguageteaching。
50.ItgivesabasistoallorganizationswhichseektopromotethelearninganduseofEnglish,abasisforplanningtomeetthepossibilitiesofwhatcouldbeaverydifferentoperatingenvironment.
參考譯文：這一研究為所有試圖促進(jìn)英語學(xué)習(xí)和使用的機構(gòu)提供了一個依據(jù)，這一依據(jù)是為了滿足可能會出現(xiàn)不同操作情況/運行環(huán)境的可能性的。
句子解析：主句是主謂賓加狀語結(jié)構(gòu)，it是代詞指代，指代前文的study，basis應(yīng)該理解為“依據(jù)”，which引導(dǎo)定語從句修飾organizations，翻譯時可以采用前置法，定語從句中which做主語，seektopromote是謂語動詞，thelearninganduseofEnglish是賓語，abasis是前面主句賓語basis的同位語，forplanningtomeetthepossibilities介詞短語做后置定語修飾basis，ofwhatcouldbeaverydifferentoperatingenvironment介詞短語做后置定語修飾possibilities。
今年的翻譯難度不大，沒有特別生僻的單詞和句子，只要考生們的基本功扎實，平時多加練習(xí)，相信都可以考出理想的分?jǐn)?shù)。
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