考研教育學真題答案及解析

時間：2024-04-26 07:37:51 考研答案我要投稿

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考研教育學真題答案及解析完整版

　　一、單項選擇題：1~45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項符合試題要求。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

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　　1.教育學史上出現(xiàn)過主要采用類比進行論證的教育著作，其中代表作是( )

　　A.洛克《工作學校計劃》

　　B.拉伊的《實驗教育學》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學》

　　D.夸美紐斯的《大教學論》

　　【解析】D。

　　2.根據(jù)謝弗勒的分類，下列三個定義依序分別屬于( )

　　(1)有人在自己的論著中將“教學相長”界定為教師的教與學的相互促進。

　　(2)在日常語言中，“灌輸”通常是指不容學生質(zhì)疑的單項傳遞。

　　(3)"教育"是教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者地身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。

　　A.描述性定義-綱領(lǐng)性定義-規(guī)定性定義

　　B. 描述性定義-規(guī)定性定義-綱領(lǐng)性定義

　　C.規(guī)定性定義-綱領(lǐng)性定義-描述性定義

　　D. 規(guī)定性定義-描述性定義-綱領(lǐng)性定義

　　【解析】D。

　　3.國家領(lǐng)導人在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上指出，十九大以來我國建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越。取得上述成績的根本原因是因為堅持了( )

　　A.以人民為中心發(fā)展教育的指導思想

　　B.學校特色發(fā)展的指導思想

　　C.大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策

　　D.大力發(fā)展高等教育的方針政策

　　【解析】A。

　　4.幼兒問：“霸王龍到底有多大?”爸爸并沒有直接告訴兒子相關(guān)數(shù)據(jù)，而是跟他說：“霸王龍蹲下來不僅占滿我的整個院子，站起來可以高過我們二樓的窗戶。不過你放心，霸王龍鉆不進來，因為它的頭比我們的窗戶還要大。“爸爸的描述所蘊含的兒童身心發(fā)展特點是( )

　　A.不平衡性 B.順序性 C.關(guān)鍵性 D.階段性

　　【解析】D。

　　5. 斯賓塞主張，教育旨在使人掌握自我保全、謀生、養(yǎng)育子女、維持社會和政治關(guān)系的知識，從事閑暇活動的知識，為人的完滿生活做準備。這種教育目的的取向是( )

　　A.社會本位 B.政治本位 C.文化本位 D.個人本位

　　【解析】A。

　　6.20世紀70年代以來，聯(lián)合國教科文組織陸續(xù)發(fā)表了4份大型研究報告。其中，首次闡述終身教育理念的報告是( )

　　A.《學會生存》B.《教育一財富蘊藏其中》

　　C.《反思教育》D.《一起重新構(gòu)想教育的未來：為教育打造新的社會契約》

　　【解析】A。

　　7。在講解李清照詩詞的課上，學生在學到“濃睡不消殘消”時，對于古代清水的酒精度產(chǎn)生了興趣。因此，老師調(diào)整了原來的教學計劃，轉(zhuǎn)而和學生討論古代詞人與酒文化的主題。這節(jié)課主要涉及的課程類型是( )

　　A.理想的課程、正式的課程、領(lǐng)會的課程

　　B.正式的課程、領(lǐng)會的課程、操作的課程

　　C. 領(lǐng)悟的課程、操作的課程、經(jīng)驗的課程

　　D.經(jīng)驗的課程、操作的課程、理想的課程

　　【解析】B。

　　8.主張教學活動應致力于提高學生的自我意識、引導學生進行人格化和個性化的教學論流派是( )

　　A.行為主義 B.認知主義 C.人本主義 D.社會互動論

　　【解析】C。

　　9.科爾伯格及其團隊在運用道德兩難故事促進學生道德判斷發(fā)展的實踐中，研發(fā)了一系列圍繞道德兩難故事的提問和追問策略。其中，引發(fā)學生內(nèi)部道德認知發(fā)展沖突的關(guān)鍵策略是( )

　　A.突出道德爭端的提問

　　B.突出相鄰階段論證的提問

　　C.爭端間追問

　　D.普遍后果追問

　　【解析】B。

　　10. 富勒使用自編的《教師關(guān)注問卷》對教師職業(yè)生涯進行調(diào)整，發(fā)現(xiàn)從入職到退休。教師的關(guān)注焦點依次是( )

　　A.生存、學生、教學情境

　　B.教學情境、學生、生存

　　C.學生、教學情境、生存

　　D.生存、教學情境、學生

　　【解析】D。

　　11.在《課堂生活》中，杰克遜描述了“擁擠的人群”“評價性的環(huán)境”以及“不平等的權(quán)力關(guān)系”對學生心理和行為的影響。從教育功能角度看，這種影響屬于教育的( )

　　A. 顯性功能 B. 隱性功能 C. 保守功能 D. 超越功能

　　【解析】B。

　　12.俞子夷在回顧自己輔導某學生算學的經(jīng)歷時寫道：“他不但信我，和我接近，待我好，他常在別人面前自夸，他最得意的是我教他。他起先或者以為我不想教他，不屑教他，后來漸漸的和我接近，知道我的確是他的朋友，幫助他克服了好多算學上的困難。他是孩子，所以很天真的信仰我，所以無論說什么話他都是聽的。”(《教算一得》)這段經(jīng)歷表明，教學過程應處理好( )

　　A. 間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗的關(guān)系

　　B.掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系

　　C.智力因素與非智力因素的關(guān)系

　　D.教學方式與教學內(nèi)容的關(guān)系

　　【解析】C.

　　13.孟子懿問孝，孔子曰：“無違”。孟武伯問孝，子曰：“父母唯其疾之憂。”子夏問孝，子曰：“色難，有事，弟子服其勞：有酒食，先生餓，曾是以為孝乎?”上述孔子與其弟子對話蘊含的教學原則是( )

　　A.學思結(jié)合 B.因材施教 C.啟發(fā)誘導 D.循序漸進

　　【解析】B。

　　14.《禮記·內(nèi)則》記載了西周貴族家庭對兒童教育的要求，其中“能言，男唯女俞”強調(diào)要培養(yǎng)兒童從小形成( )

　　A.男外女內(nèi)意識

　　B.男尊女卑意識

　　C.男女性別意識

　　D.男女防嫌意識

　　【解析】C。

　　15.孟子認為教育是擴充“養(yǎng)性”的過程，其所依據(jù)的是人性論的主張是( )

　　A.“食色，性也”“涂之人可以為禹”

　　B。“惻隱之心，人皆有之”“人皆可以為堯舜”

　　C.“牛之性猶人之性”“圣人之性，不可以名性”

　　D.“凡性者，天之就也”“名性者，中民之性”

　　【解析】B。

　　16.關(guān)于西漢時期古文經(jīng)學和今文經(jīng)學教育，下列表述正確的是( )

　　A.古文經(jīng)學教育更早得到發(fā)展

　　B. 古文經(jīng)學教育更注重師法與家法

　　C.今文經(jīng)學教育更依賴官學傳授

　　D.今文經(jīng)學教育更重視名物考據(jù)

　　【解析】C。

　　17.唐代除國子監(jiān)所管轄學校外，還在中央行政機構(gòu)附設一些學校，其中東宮設有禁文館，門下省設有弘文館。這兩所學校的招生對象主要是( )

　　A.進士落第者

　　B.地方官學學生

　　C. 庶民子弟之優(yōu)異者

　　D.貴族與高官子弟

　　【解析】D。

　　18.科舉考試中最高級別的考試為殿試，由皇帝主持。明清殿試不黜落，只根據(jù)考試結(jié)果對考生進行排名。關(guān)于狀元、榜眼、探花所在等級和所賜稱謂，正確的說法是( )

　　A.一甲，賜進士及第

　　B.一甲，賜進士出身

　　C.三甲，賜進士及第

　　D.三甲，賜進士出身

　　【解析】A。

　　19.在下列清代著名書院中，不設山長而實行學長制的是( )

　　A. 詁經(jīng)精舍

　　B. 船山書院

　　C. 漳南書院

　　D.學海堂

　　【尉遲解析】D。

　　20.“壬子癸丑學制”關(guān)于中學外國語學科設置的語種要求是( )

　　A.以英語為主，特殊情況下可選法、德、俄語之一種

　　B.以英語為主，特殊情況下可選日、法、俄語之一種

　　C.以日語為主，特殊情況下可選英、法、德語之一種

　　D.以日語為主，特殊情況下可選英、法、俄語之一種

　　【解析】A。

　　21.新文化運動時期，不同思想派別的知識分子共同推動了平民教育思潮的發(fā)展，但他們的目的、方法并不相同，其中堅持馬克思主義立場的知識分子強調(diào)教育與( )

　　A. 政治的斗爭相結(jié)合

　　B. 生活實踐相結(jié)合

　　C.生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　D.改良社會相結(jié)合

　　【解析】A.

　　22.1929年，南京國民政府制定并頒布了《幼稚園暫行課程標準》，其內(nèi)容規(guī)定主要源自一所幼稚園的實驗成果。這所幼稚園是( )

　　A.北京香山慈幼院

　　B. 廈門集美幼稚園

　　C.南京燕子磯幼稚園

　　D.南京鼓樓幼稚園

　　【解析】D.

　　23.抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命根據(jù)地實行“干部教育第一，國民教育第二”的政策，其中“干部教育”涵蓋( )

　　A.普通初小以上的教育

　　B.普通高小以上的教育

　　C.普通高中以上的教育

　　D.普通專科以上的教育

　　【解析】A。

　　24.古代印度教育發(fā)展的主要成就之一是( )

　　A. 創(chuàng)設“泥板書舍”，以“泥板書”作為主要學習材料

　　B.創(chuàng)設“猶太會堂”，以《塔木德》作為主要教學內(nèi)容

　　C. 創(chuàng)辦“文士學校”，以培養(yǎng)熟練掌握書寫技能的文士

　　D.創(chuàng)辦“古儒學校”，以《吠陀》作為主要學習內(nèi)容

　　【解析】D。

　　25.中世紀晚期，西歐為滿足手工業(yè)者和商人階層子弟的教育需要而創(chuàng)設的教育機構(gòu)是( )

　　A.騎士學園

　　B.城市學校

　　C.青年學校

　　D.實科學校

　　【解析】B.

　　26.17世紀捷克教育家夸美紐斯提出了泛智教育思想。這種思想的核心是( )

　　A。所有男女青年都應接受同等程度的教育

　　B.所有男女兒童應享有同等的教育權(quán)

　　C.真正的教育致力于將一切事物教給一切人

　　D.每一個人只有通過接受教育才能真正成為一個人

　　【解析】C。

　　27.盧梭區(qū)分了人所接受的三類教育中，其中人力完全不能控制的教育是( )

　　A.自然的教育

　　B.事物的教育

　　C. 自我的教育

　　D. 人的教育

　　【解析】A.

　　28、瑞士教育家裝斯泰洛齊主張，教育目的應以兒童本性發(fā)展為基礎(chǔ)，引導兒童成為自我教育者。這些主張屬于( )

　　A.教育心理學化

　　B.教育階段論

　　C.教育社會化

　　D.形式教育論

　　【解析】A.

　　29.在兒童課程內(nèi)容選擇上，德國教育家赫爾巴特主張( )

　　A.應根據(jù)兒童所擁有的同情的興趣開設歷史、政治和法律等課程

　　B.兒童早期完美真實的生活經(jīng)驗應成為課程內(nèi)容的核心部分

　　C.應適當選擇神話傳說與童話故事作為課程內(nèi)容以培養(yǎng)兒童的想象力

　　D.必須致力于培養(yǎng)兒童的多方面興趣

　　【解析】D。

　　30.馬克思認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是( )

　　A. 造就全面發(fā)展的人的唯一辦法

　　B.實施綜合技術(shù)教育的唯一手段

　　C. 改造現(xiàn)代社會的唯一手段

　　D.提高社會生產(chǎn)的唯一方法

　　【解析】A.馬克思在《資本論》中指出：“它(教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合)不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”

　　31.英國的詹姆斯報告要求師范教育()

　　A.定向B非定向缺失其他選項

　　【解析】缺失

　　32.巴格來體現(xiàn)的教育思潮是()

　　A要素主義教育

　　B改造主義教育

　　C永恒主義教育

　　D新托馬斯主義教育

　　【解析】A。

　　33.學生能理解“北京、首都、中國”之間的關(guān)系，表明她處于哪一階段( )

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　【解析】D。

　　34.與華生的頻因律相近的桑代克的學習律( )

　　A.準備律

　　B.練習律

　　C.效果律

　　【解析】B。

　　35.認知負荷理論中要減少無效認知負荷，主要是減輕哪一階段的負擔( )

　　A.工作記憶

　　B.感知記憶

　　C. 長時記憶

　　【解析】A。

　　36.把記數(shù)學筆記的方法遷移到記英語筆記中去，體現(xiàn)了( )

　　A.特殊遷移

　　B. 非特殊遷移

　　C. 縱向遷移

　　D.近遷移

　　【解析】B。

　　37.專家用于表征問題的時間比新手( )

　　A.長

　　B.短

　　C.差不多

　　D.難以比較

　　【尚思解析】A。

　　38.缺失

　　39.某研究者圍繞某一研究主題在中國教育報搜集了30篇相關(guān)文章，采用一、二、三級編碼的形式，通過分析得出有關(guān)教育結(jié)論，這種做法采用的方法是()

　　A.統(tǒng)計分析法

　　B.文本分析法

　　C.敘事研究法

　　D.行動研究法

　　【解析】B。

　　40.良好的課題名稱是一項研究的重要要素。以下課題名稱表述正確的是( )

　　A.學生提高自學能力的研究

　　B.是否能增強教學效果的實驗研究

　　C.實驗法和講授法對初中生物理學習效果的實驗研究

　　D.中學生實踐能力和創(chuàng)造思維的實驗研究

　　【解析】C。

　　41.在某市50所學校中，使用隨機數(shù)目表從中隨機抽取十所學校開展研究。這種抽樣方法是( )

　　A.簡單隨機抽樣

　　B.系統(tǒng)隨機抽樣

　　C.分層隨機抽樣

　　D.整群隨機抽樣

　　【解析】D。

　　42.某學校中當T=45時，p=0.001;當T=20時，p=0.000;當t=18：時p=0.1，表明二者的關(guān)系是( )

　　A.不差異顯著

　　B. 顯著差異

　　C. 極顯著差異

　　D. 無關(guān)

　　【解析】這道題題千回憶不全，暫不做解析.

　　43.某學生在一次考試中，生物考了80分(已知全班生物的平均分是75分，標準差是5);化學考了85 分(已知全班化學的平均分是80分，標準差是10)，由此我們可以得出的判斷是( )

　　A.生物比化學好

　　B.化學比生物好

　　C.二者都不好

　　D.二者都好

　　【解析】A。

　　44.缺失

　　45.缺失

　　二、辨析題：46~48小題，每小題15分，共45分。首先判斷正誤，然后闡明理由。請將答案寫在答題卡指定位置的邊框區(qū)域內(nèi)。

　　46.因為教育是培養(yǎng)人的活動，所以教育目的只能按照人的發(fā)展特點與需求來確定.

　　47.文藝復興時期，攸洲人文主義教育表現(xiàn)出鮮明的世俗性特征，要求徹底消除基督教宗教信仰對教育的影響

　　48.概念形成是發(fā)現(xiàn)學習的一種形式。

　　三、簡答題：49~53小題，每小題15分，共75分。請將答案寫在答題卡指定位置的邊框區(qū)域內(nèi)。

　　49.學生既是教育的對象，又是教育的主體，具有主觀能動性。簡述你對學生主觀能動性的理解。

　　50.在誠信教育方面，不同教師有不同的做法。有的教師面對說謊的學生，讓他說一說自己受到真誠對待和上當受騙的不同經(jīng)歷和感受，以此勸導學生誠實不欺。有的教師則發(fā)動全班學生結(jié)合實際，交流誠實的益處和不誠實的害處，以此勸導學生誠實不欺。試比較兩種做法的異同。

　　51.簡述美國教育家賀拉斯曼的教育作用觀。

　　52.研究發(fā)現(xiàn)，具體的、難度適中的、近期可實現(xiàn)的目標能顯著增強學生的學習動機。請根據(jù)相關(guān)的學習動機理論，簡要分析其原因。

　　53.在教育研究的訪談過程中，傾聽是獲得信息的重要手段。簡述在開放式訪談中，研究者應如何有效傾聽。

　　四、分析論述題：54~56小題，每小題30分，共90分。請將答案寫在答題卡指定位置的邊框區(qū)域內(nèi)。

　　54.閱讀材料，并按要求回答問題。

　　學生：老師，有一道題我想了很久，做不出來。救師：哪道題?學生：您看，就是這道.

　　教師：我就不看了，你也別看了，用你的話講給我聽吧。

　　學生：這道題說，一個班有58個同學，每個男生交了2粒種子，每個女生交了4粒種子，全班同學一共交了110粒種子。題日要我算出：這個班有多少個男生，有多少個女生?

　　教師：這種題對你們小學生是蠻難的，到了初中就不難了。但是，你現(xiàn)在用自己學過的數(shù)學知識也能解決這道題。

　　學生：太難了，我不會。

　　教師：你會的!你先猜猜看，男生、女生各有多少?學生：啊，數(shù)學題還可以蒙啊?教師：對，試試看，說不定猜對了呢。學生：我猜一半是男生，一半是女生。教師：一半是多少?

　　學生：38÷2-19.19個男生，19個女生。教師：你再驗算一下，看看有沒有猜對。

　　學生：2X19-38，4X19-76，38+76-114，老師，我猜錯了。

　　教師：跟題目里說的總數(shù)比，還差多少?

　　學生：116-114-2，差2粒。老師，我知道了，我多待了1個男生，少猜了1個女生。教師：嗯，你怎么算出剛才你少猜了1個女生的呢?

　　學生：4-2*2，每個女生比每個男生多交2粒種子;2÷2=1，所以，我剛才少猜了1個女生，多猜了1 個男生。

　　教師：那么，答案是多少?

　　學生：這個班有19+1=20個女生，有19-1=18個男生。教師：你肯定這是正確答案嗎?

　　學生：我驗算一下，4X20=80，2X18=36.80+36=116.答案正確。太好了!謝謝老師教我!教師：這道題是你自己解決的，我只是問你，并沒有教你。你仔細回想一下，是不是這樣?學生：老師，好像真是這樣——您只是一個勁地問我，答案是我自己找到的。

　　教師：對呀，你本來就會，你本來就有這些知識，我問你幾下，你就想起來了。知道嗎?你先假設“男生和女生各一半”，這種解法我還是第一次碰到呢?你教了我一種新的解法，我應該謝謝你才是。

　　學生：嘿嘿!老師，先假設“這個班全都是男生”，可以嗎?教師：你試試看就知道可不可以. 請回答：

　　(1)評析教例中教學內(nèi)容難度的適切性。

　　(2)評析教例中教師采用的教學方法。

　　(3)評析教例中體現(xiàn)的師生關(guān)系。

　　55.閱讀材料，并按要求回答問題。

　　咨各省督撫為外人設學無庸立案文(1906年)

　　照得教育為富強之基，一國有一國之國民，即一國有一國之教育;匪惟民情國俗各有不同，即教育宗旨亦實有不能強同之處。至外國人在內(nèi)地設立學堂，奏定章程并無允許之文：除已設各學堂暫聽設立，無盾立案外①，嗣后如有外國人呈請在內(nèi)地開設學堂者，亦均無質(zhì)立案，所有學生概不給予獎勵②

　　注釋：①無庸立案：不給予注冊 ②獎勵：指給予學生科舉出身，認可學生在中國學制體系中的升學資格。

　　(I)評述早期教會學校的性質(zhì)。

　　(2)評述上述咨文的用意及影響。

　　(3)評述20世紀20年代返回教育權(quán)的主要措施及其影響。

　　56.請在I、Ⅱ兩道試題中任選一題作答。若兩題都答，只按第I道題的成績計分

　　I. 閱讀材料，并按要求回答問題。

　　黨的二十大明確要求，實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，健全學校家庭社會教育機制，為家庭教育事業(yè)指明了發(fā)展方向中華人民共和國家庭教育促進法》(20xx年1月1日)第十七條規(guī)定：

　　未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育，應當關(guān)注未成年人的生理、心理、智狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務和發(fā)表意見的權(quán)利。合理運用以下方式方法：

　　(一)親自養(yǎng)育，加強親子陪伴

　　(二)共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用

　　(三)相機而教，寓教于日常生活之中

　　(四)潛移默化，言傳與身教相結(jié)

　　(五)嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重

　　(六)尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導

　　(七)平等交流，予以尊重、理解和鼓勵

　　(八)相互促進，父母與子女共同成長

　　(九)其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法

　　請回答：

　　(1)根據(jù)教育心理學相關(guān)理論，談一談如何運用上述家庭教育方式對兒童進行品德教育。

　　(2)《中華人民共和國家庭教育促進法》強調(diào)“尊重差異，根據(jù)年齡和個性化差異進行科學引導”，根據(jù)艾里克森的心理社會發(fā)展理論，如何加強對小學生的家庭教育。

　　(3)父母在陪伴該子的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子會做的數(shù)學題經(jīng)常寫錯，假如是一名教師如何幫助家長利用元認知策略改善這一情況?

　　Ⅱ.閱讀材料，并按要求回答問題。

　　教育實驗設計是實驗者對整個實驗過程做得周密而詳細的安排計劃。良好的實驗設計可以提高實驗過程的控制程度，提高實驗結(jié)果的科學性和準確性。研究者擬在本校500名八年級學生中采用實驗法，比較項目化學習(X1)和接受式學習(X2)兩種方法對物理學習效果的不同影響。

　　(1)良好的實驗設計標準有哪些?

　　(2)利用良好的實驗設計標準，為研究者擬訂一份實驗設計。

　　請回答：

　　(1)良好的實驗設計標準有哪些?

　　(2)利用良好的實驗設計標準，為研究者擬訂一份實驗設計

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