高分甚或滿(mǎn)分的考研數(shù)學(xué)建議
古語(yǔ)有云：求上者得中，求中者的下，求下者一無(wú)所得。沒(méi)有高的目標(biāo)就難有好成績(jī)，對(duì)于數(shù)學(xué)一直發(fā)怵的你，不能抱著數(shù)學(xué)不要拖后腿的想法而是應(yīng)該提高目標(biāo)。
考研數(shù)學(xué)備考終極目標(biāo)：高分甚或滿(mǎn)分
考研數(shù)學(xué)考試是以做題成效論英雄，這就不得不使考生向分?jǐn)?shù)看齊，這也決定了考生在備考階段的終極目標(biāo)，即高分甚至滿(mǎn)分。
如何做到高分甚或滿(mǎn)分？
針對(duì)不同題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，掌握解答一類(lèi)題型的獨(dú)門(mén)秘籍。做題是考研數(shù)學(xué)初試的唯一手段，無(wú)論一個(gè)人的理論掌握有多高深，如果給出的題目都不會(huì)做，那給出的結(jié)論就是這個(gè)人數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)達(dá)不到研究生入學(xué)要求。根據(jù)全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試歷年考試真題及大綱中的參考試題可知，數(shù)學(xué)試題有三種題型：選擇題、填空題與解答題。選擇題是三個(gè)題型中最容易得分的，因?yàn)槠浣忸}方法多樣，即使完全不知題目所云為何，也可以通知猜測(cè)而選出一個(gè)答案，其正確率也高達(dá)25%。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，在備考復(fù)習(xí)中將解答選擇題的幾種常用方法熟練演練，并掌握一些快速選出答案的技巧是重中之重。填空題落在卷面上的只是一個(gè)答案，其計(jì)算步驟均在草稿紙上進(jìn)行，所以對(duì)計(jì)算的準(zhǔn)確度要求較高;同時(shí)每個(gè)題分值為4分，與解答題相比應(yīng)被稱(chēng)為“小題”，故對(duì)解題的快捷性要求較高。對(duì)于這兩個(gè)對(duì)填空題的“較高要求”，在備考中要“對(duì)癥下藥”，在練習(xí)中特別加強(qiáng)。解答題在整個(gè)卷面分值中占60%稍多，應(yīng)該是考試中的重頭大戲，故在平日的復(fù)習(xí)中要注入更大精力。解答題包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題等，對(duì)每一種題型，都有其對(duì)應(yīng)的常出題目考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有半數(shù)以上成功上位的考生推薦《無(wú)師自通考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》，因?yàn)槠渲袑?duì)各個(gè)考點(diǎn)處題型給出了詳細(xì)的解題方法總結(jié)，堪稱(chēng)不善總結(jié)的考生備考之福音。
對(duì)自己薄弱點(diǎn)處的題目反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，以跨過(guò)這道心理上畏懼的門(mén)檻兒。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，對(duì)偏科的考生來(lái)說(shuō)如此，對(duì)各科不相上下的考生來(lái)說(shuō)也有心理上喜好的科目與排斥的科目。但考研中，各個(gè)科目不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的喜好而有所改變。對(duì)于數(shù)學(xué)要求的三個(gè)科目：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)與概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)考生覺(jué)得高數(shù)不在話(huà)下，起碼容易入手，線代似乎好學(xué)，概率相對(duì)難些。不同的人也許有不同的難度順序，但總會(huì)自己發(fā)怵的科目或考點(diǎn)。對(duì)這些讓自己望而生畏的考點(diǎn)，一是要多看教材中的解釋?zhuān)磸?fù)閱讀，反復(fù)琢磨，與同學(xué)討論自己的疑問(wèn)或不清楚的地方;二是做相關(guān)的題目，依然是多做這一考點(diǎn)的不同類(lèi)型的'題目，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，克服心理上對(duì)難點(diǎn)的障礙，徹底將難點(diǎn)變?yōu)樽约旱纳瞄L(zhǎng)領(lǐng)域。
備考中將自己的視角提高一個(gè)層級(jí)，不要滿(mǎn)足于慣性思維下的高度停步不前。有的考生奉大綱為神明，一步也不離開(kāi)大綱的教誨。但事實(shí)上，大綱所說(shuō)的考試命題不超過(guò)大綱要求并沒(méi)有那么明顯的界限，而且大綱要求的內(nèi)容范圍也沒(méi)有那么涇渭分明，墻里墻外總會(huì)有那么些模糊區(qū)域。如果僅囿于大綱來(lái)復(fù)習(xí)，而考生又足夠幸運(yùn)，那么過(guò)關(guān)應(yīng)該也沒(méi)有問(wèn)題，但高分乃至滿(mǎn)分估計(jì)夠嗆�？忌魧⒆约旱膹�(fù)習(xí)視角提高一個(gè)層次，那視野可就不一樣了，對(duì)同一問(wèn)題的思維方式也不一樣。例如求數(shù)列極限，有一類(lèi)題為n項(xiàng)和的極限，在未學(xué)習(xí)定積分之前所用的方法可能是夾逼定理，但在學(xué)習(xí)定積分之后再看這一類(lèi)問(wèn)題，視界一下子就寬闊了，解題方法的選擇也更多了，更能達(dá)到快速高效之目的。
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