關(guān)于雅思聽力課堂教育要謹(jǐn)遵循序漸進(jìn)的原則
在短期培訓(xùn)班中，學(xué)生往往對(duì)于培訓(xùn)的效果有不切實(shí)際的期望。很多基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的學(xué)生，以為只要報(bào)好名，拿了教材，天天來上課，自己在2個(gè)月之后的考試?yán)锞屠硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)媚?分。殊不知短期提高，除了需要老師上課所講的技巧，也需要他們課余的練習(xí)。另外，很多雅思中國網(wǎng)的.雅思學(xué)生都是中國傳統(tǒng)英語教育的受害者，平時(shí)能得到的聽力訓(xùn)練相當(dāng)少，而測試卷主要是針對(duì)他們的詞匯量進(jìn)行考核，所以即使是精品班，也有很多聽力能力很薄弱的同學(xué)。
針對(duì)這種情況，老師要對(duì)學(xué)生做正確的引導(dǎo)。老師需要做的，可以用破和立來概括。
所謂破，就是要破除學(xué)生心中的投機(jī)思想和對(duì)保分承諾的盲目迷信。
有的學(xué)生認(rèn)為聽力很簡單，只要考試前最后背背機(jī)經(jīng)就行了。殊不知，現(xiàn)在鬼子也開始狡猾。傳統(tǒng)的背機(jī)經(jīng)的方法，在從今往后的考試中將越來越行不通。
很多學(xué)生在教學(xué)過程中也過于依賴課堂練習(xí)和老師所教的技巧。老師在第一節(jié)課就要讓學(xué)生明白，技巧是建立在一定的詞匯量和語法知識(shí)的基礎(chǔ)上的。沒有相應(yīng)的詞匯和語法的積累，技巧只是流沙，不會(huì)對(duì)聽力考試成績的提高起任何作用。
還有一部分學(xué)生，英語功底較強(qiáng)，但平時(shí)聽錄音時(shí)總是慢一拍，反應(yīng)較慢。課后，他們就必須增加一些訓(xùn)練對(duì)細(xì)節(jié)信息的敏感度的聯(lián)系。
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