（優(yōu)）托福考試詞匯
托福考試詞匯1
對于備考TOFEL或GRE的考生來說，首先最大的挑戰(zhàn)和最大的難點可能就是對單詞的快速記憶和保持所背的單詞在短期內不會遺忘，在做題時不會搞混淆。面對汪洋大海的單詞，望洋興嘆是無濟于事的；而行之有效的辦法就是堅持嚴格重復的反復記憶單詞。在整個記憶過程中，對你的身體和精神進行著雙重的考驗；在準備考試的這個時間，你只需要在人生當中堅持做到兩個字，那就是堅持這兩個字！在不斷重復記憶單詞的過程中，考生應該在不同的時期有所側重。
一、制定一個嚴格的2—3個月的背單詞計劃和有效的利用詞匯記憶法，快速背3—5遍詞匯書，對單詞建立深刻的做題印象。
對于要準備TOFEL或GRE考試的同學來說，背單詞書是絕對不可回避的。同時對于任何水平的英語學習者來說，當拿起一本厚厚的TOFEL或GRE詞匯書時，都將意味著一種挑戰(zhàn)，都將意味著對英語學習本質性的提高一個良好開始。考生一般需要花費2——3個月的時間來嚴格重復記憶單詞。在3—5遍之后會對單詞的外形與詞義有一個最起碼的模糊而又有印象的整體感覺。在此之后，考生可以通過題目來加深對詞匯的進一步記憶和理解運用。
1、首先必須選擇合適的詞匯書，托福詞匯書現(xiàn)在特別多，主要有俞敏洪、李笑來、張紅巖、王玉梅的詞匯書比較受歡迎。
新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，你可以選其中任何一本，比如李笑來的《21天突破TOEFL核心詞匯》或王玉梅的《TOEFL詞匯》（最新版），王玉梅的詞匯書收錄詞匯應該是最大的（5000多個單詞），外加電腦軟件《新東方背單詞4》，這樣就比較系統(tǒng)。如果按照每天新背一個list的進度，40天就可以背完第一遍。（但要注意不要放松對舊單詞的復習，一定要科學的重復，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。
2、然后根據(jù)自己的實際英語水平（主要是指你原有的單詞量水平和當前可利用的學習時間）制定一個詳細的嚴格重復背單詞計劃。
每一個準備考TOEFL或GRE的考生，英語水平情況各不相同，所謂的什么核心詞匯和高頻詞匯不可能適用于每一個考生，所以大家背單詞，最好按照四六級詞匯+TOEFL+GRE詞匯的一個完整線路把單詞系統(tǒng)的去背一遍，既記牢基礎詞匯又把那些高難單詞槍斃掉，尤其是中學的同學去準備國外考試，更應該把四六級詞匯好好的背背，打下一個堅實的基礎，這部分基礎單詞+ TOEFL核心詞匯將保證TOEFL考生在考試時，閱讀中選項無任何單詞障礙。這兩部分總共八千多個單詞聽起來可不是個小數(shù)目，但實際上考生往往只掌握了其中的三分之一左右，需要大家好好打下一個詞匯基礎。對于剩下的三分之二的單詞，必須制定一個嚴格的2—3個月的背單詞計劃和有效的利用詞匯記憶法，天天背一些，而不是企圖10天就突破TOEFL單詞。背單詞最重要的是要進行科學有效地重復復習，克服單詞的自然遺忘。我們要在記憶中復習，在復習中記憶，一步一步層層推進：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線：距離記憶的時間越短發(fā)生遺忘的速度越快，我們應該在剛剛背過單詞的時候以相對高的頻率復習，半個月之內科學地重復，在較長時間以后則可以降低復習的頻率。比如制定一個背詞計劃時間表（僅供參考）：假設每天要背100個生詞，每天分成兩個時間段來背，可以早上和晚上，每個時間段最少保持一個小時，第一遍可以把單詞解釋和例句看仔細，然后以較快速度反復去背其重點釋義，一般背前面兩個意思，至于用法和搭配則可先略看，留待復習時再說，這樣一個時間段就可以快速重復67遍了，一天就可以重復10遍以上了，以后每天看新的單詞之前可以先復習前兩天的內容2遍，每天重復前兩天的內容，一個禮拜再把這個禮拜所背的單詞再快速復習3——5遍，半個月再把這半個月所背的單詞快速復習5遍，這樣的操作，就可以有效地解決遺忘的問題。這里再強調一點，為了不至于背了后面忘了前面，最好保持一個背詞的快速重復，用較短時間把詞匯書從A到Z第一遍先過完，每天再按一定的量背，如果每天只背5個、10個詞的念頭當休矣，這會把戰(zhàn)線拖得過長，事實證明記憶效果極差，一天背的數(shù)量可以增加，不要期待自己第一遍就把所有的單詞全部記住，能記住三分之二就可以了。另外在背詞過程當中，對于反復遺忘的生詞應該在前面用紅筆做個標記，每天重點看這些生詞，用逐步淘汰法把重點單詞重點去記，抓緊點滴時間重點記憶。
3、背單詞還可以采用速記法來減輕學習記憶痛苦。
速記法即快速幫助記憶詞匯的方法，我們講講符合英文詞匯發(fā)展演化規(guī)律的其中的一大規(guī)律：造單詞的經濟規(guī)律，有用的部分就留下，沒有用的就打掉去。簡單舉幾個真題中經常出現(xiàn)的詞匯：affiliate表示（使。。。）加入/ 加盟，其分解為af 。 fill。 i。 ate 因為fill打掉了一個L字母，其它都是前綴和后綴，一再的填入進去就是表示（使。。。）加入/ 加盟。再給大家介紹一種常考的易混詞的突破方法：形近對比法 兩個長的很像地詞放到一起區(qū)分。如：ingenious adj。機靈的， 有獨創(chuàng)性的和ingenuous adj。坦白的， 自然的， 直率的；progenitor = progen+it（它）+or（人）可以記為它這個人是祖先，鼻祖，始祖；progeny = progen+y（young） 可以記為年輕的人是子孫， 后裔。形近的詞確實很多，就要放到一起記，做到異中求記，過目難忘！我們常常可以根據(jù)這些簡單易記的方法記住一串單詞，可以針對考試，而且遠較死記硬背來得牢靠，如果運用的好的話，常常可以收到四兩撥千斤的'奇效。所以，我們同學們要愛上背單詞，愛上學英語，記憶詞匯要帶著談戀愛的情懷去背單詞，用滿腔熱情去愛上單詞，喜歡單詞，用大胸懷，大興趣去感染單詞，慢慢的單詞就會愛上你，英語就會愛上你，一旦你和單詞確立了戀愛關系，那學習英語你就會覺得很有意思，一發(fā)不可收拾了，你也就會像和自己的夢中情人一樣花時間花精力去傾注它，也會充滿動力的把愛情堅持進行到底了。記單詞，首先要以形容詞，名詞和動詞為主，其實很長的詞匯反而是比較容易記憶的，大家要消除對長難詞的恐懼心理，只要你會讀它，知道一些偏旁部首和充分發(fā)揮自己的想象，背的速度加快，就會極大的喜歡背單詞，形成了好的背單詞的習慣，就形成了一個好的學英語的習慣，就形成了一個使自己優(yōu)秀的習慣，因為優(yōu)秀就是一種習慣！比如：Manifest vt。表明，證明；a。明顯的。Man是男人，fest=fast，—i—是連接字母。男人的快速反應就是表明，證明自己很無辜啊。infest：快速進入一個地方，就表示（害蟲、盜賊等）大批出沒； 侵擾和大批滋生的意思。如：Mosquitoes infest swamps。 池沼中蚊蟲滋生。conspicuous adj。顯著的，明顯的。你可以這么分開，con—是前綴，同com/co表示共同的意思，spic=spect都表示看的意思，—uous是形容詞后綴，共同圍著你看，你肯定是顯著的，明顯的啊。還可以把spi看作是spy間諜的意思，—cu就是see you的諧音。—ous就是形容詞的詞尾，你說間諜都看到你了，身份就暴露了啊，所以就是很明顯的意思。我們背單詞要仔細看看我們親愛的單詞，找出詞匯的規(guī)律，帶著興趣去學習。希望我們越來越好，不斷往前進步，不過也要循序漸進慢慢來，step by step！每天早上起來都告訴自己：每天都是美好一天，我要好好學習，天天向上（study hard， you will get better everyday）！在學英語和考試復習中，如果掌握了詞匯的考查方向和會使用一些背單詞的記憶方法及知道怎樣克服遺忘規(guī)律，一定會讓你做到學習輕松而不盲目，不走彎路，又講究學習效率和考試策略，那你就會慢慢的喜歡背單詞，慢慢的愛上英語，痛苦這兩個字也將從你學英語的字典里刪除！
二、通過閱讀和題目，加深對單詞的理解和掌握。
TOFEL閱讀或GRE詞匯題對某個單詞的考查往往側重于對這個單詞一個或兩個意思的考查。市面上的各種詞匯書往往會列出一個單詞的多個解釋，其中既包括詞匯題常考的意思，也包括填空與閱讀中常考查的意思。幾個意思相比，詞匯題考察的意思往往比填空閱讀中出現(xiàn)的意思更重要（詞匯題沒有上下文，不認識單詞基本就沒有解題的線索，所以一定要多認識單詞，多背單詞）。因此有必要通過閱讀詞匯題和填空題目的練習，加深對單詞的詞匯題常考意思的理解和運用。對于詞匯題單詞的常考詞義也是有一定規(guī)律可循的，只要掌握題目的一些邏輯關系，知道出題的邏輯思路，做題就容易的多了，因為填的這個詞是由詞匯題的出題方式（類比，反義詞）決定的。即對有明顯特征和感情色彩的單詞要非常的感興趣。譬如反義詞喜歡考察批評與贊揚的反義對應（excoriate/extol），尊敬與嘲笑的對應（revere/jeer），肯定與否定的對應（affirm/abjure）等等；而類比題中諸如特殊與一般，形容詞修飾名詞，動賓關系這幾類關系的題目都是通過特征詞來構建題目的。譬如特殊于一般這種關系中很喜歡考察有偷偷含義的單詞（abscond： depart， lurk： wait， hoard： store， eavesdrop： listen）。把握單詞的這些常考特征對于考場上準確快速的解題是大有幫助的。
如果大家缺乏托福閱讀材料，可以參照舊托福，新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時，開始練習舊托福閱讀真題和做詞匯題目。閱讀也不用急著像舊托福考試要求的平均11分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏。總體來說，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說是為一個英語水平普通的考生提供面向新托福的過渡，不一定要訓練太多。還有一套有參考價值的書就是《新托福考試閱讀技能與考點精練》（共三冊，可選購），這套書和并不是以托福閱讀題為基礎的輔導書，有點《新概念英語》甚至《大學英語》教材的風格。注重通過對閱讀的基礎性訓練和技巧性訓練來打好閱讀能力的基礎。另外此套書還配有聽力延伸題與話題討論題，可以為新托福的聽力、作文和口語熱身。感覺適合在考前4—5個月時訓練，如果是從最簡單的第一冊做起，可以在剛開始背《TOEFL詞匯》時就做，四級詞匯應該足夠。（也可以結合自己基礎選購其中的某一、兩冊練習）。時間緊的話或者基礎好的話，此套書可以不用。
三、考前把以前舊托福和現(xiàn)在新托福已考過的真題詞匯題目中的重點同義詞或GRE考過的詞匯仔細的背5遍，做到重點詞匯重點突破。
同學們在做詞匯題的時候，會發(fā)現(xiàn)有些單詞反復重考，所以以前考過的真題對于你復習就非常的有價值。把舊托福考過的詞匯題目反復看5遍，對于你做詞匯題會有巨大的感覺。KAPLAN公司總結出了GRE筆考和機考中出現(xiàn)頻率最高的12個單詞（按首字母排列）：anomaly， assuage， enigma， equivocal， erudite， fervid， lucid， opaque， placate， precipitate， prodigal， zeal。除了上述12個高頻詞外，還有很多詞也是反復出現(xiàn)。這些詞主要集中于題目中題干和正確答案的單詞，要把這些單詞反復記憶5遍，做題一切都會變的非常熟悉。隨著真題練習次數(shù)的增加，同學們會發(fā)現(xiàn)題目中很多單詞之間存在著固定的搭配。所以，在準備的過程中，不妨將這些常考搭配進行一個總結，對于提高做題的正確率很有幫助。
托福考試詞匯2
殘忍的，野蠻的--ferocious bloodthirsty brutal cruel fierce vicious wild atrocious
邪惡的，有害的，致命的—sinister, a sinister smile. diabolic corrupt forbidding
可怕的, 令人難親近的pernicious virulent
秘密的，偷偷的--cryptic
含有隱義的; 晦澀難懂的; 神秘的furtive, furtive movements
偷偷摸摸的, 鬼鬼祟祟的, 秘密的covert
隱蔽的; 不公開的; 秘密的: covered hidden hideaway shelter , sneak veiled s
浪費的，揮霍的—prodigal(They are prodigal in their expenditures) extravagant lavish
spendthrift wasteful squander
惡作劇的，頑皮的--prankish naughty impish elfish devilish mischievous puckish
笨拙的，麻煩的--cumbersome bulky burdensome clumsy troublesome unmanageable bothersome
gauche antic awkward ham-handed
大膽的，莽撞的--audacious bold brave daring gallant heroic valiant prowess
貧瘠的，不孕的，不毛之地--barren sterile
貧困的，貧乏的，沒錢的`--indigent penurious penury impecunious improvished needy down-and
-out penniless wr etched destitute bankrupt
虛弱的，衰老的--feckless flaccid flagging languid effete
苛責，吹毛求疵的--carp cavil pick criticize quibble
愚蠢的--crass doltish oafish imbecilic moronic fatuous vacuous
粗略的，大概的,粗糙的--schematic cursory coarse crude rough vulgar churlish husky
托福考試詞匯3
托福考試寫作應試詞匯選擇竅門。托福寫作詞匯練習時，需要著重基礎詞匯的積累，一味攻讀高分詞匯，有可能會陷進盲目羅列、錯誤套用的怪圈當中，很可能會得不償失:
在英語寫作中特別要注意區(qū)分同義詞，選詞時要考慮主題、對象及情景
由于歷史的原因，現(xiàn)代英語除本族語外，還包括大量的法語和拉丁來源的飼，這就使英語的同義詞相當豐富。總的來講，英語本族語大多是短詞，小詞，聽起來樸素)親切，大量用于口頭表達：法語來源的詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關;拉丁來源的詞，書卷味濃， 如ask，question，inter-rogate這三個不同來源的同義詞在不同的主題、對象、情景下用法就不一樣。同義詞除了來源的不同會影響措詞的選擇外，它們在程度、感情色彩上也有不同。比如瘦可以用slender，slim，lean， thin，underweight，gaunt， lanky，skinny等來表達，而sleder表示苗條是褒義的，skinny卻是貶義的，underweight則是中性的`詞。即使同是褒義詞，表達的感情色彩也不同。比如little和petite兩個同義詞當用來描繪女子時，都意為個子小的，但petite同時還有勻稱的意義，而 little更強調可愛的或可憐的，根據(jù)不同的上下文，它還有纖小、嬌小或弱小等不同意義。因此在選詞表達思想時，一定要分清主題，對象及情景。
另外，讓中國學生頭痛的是一些同義詞的習慣搭配。比如large和big都指大，但large通常用來修飾諸如number，amount及 quantity(a large number of students，a large amou-nt of money，a large quantity of wine，etc)。但象勇氣，信心，能力、智慧等表示個人素質的名詞，人們通常用呷碰而不用big或large來修飾。由此可見，在英語寫作實踐中，區(qū)分同義詞的用法是相當重要的。
托福考試詞匯4
Group 1 food crops
1.abandon
2.adversely
3.aggregate
4.cultivation
5.fertilize
6.intensify
7.irrigation
8.obtain
9.photosynthesis
10.precipitation
Group 2 disaster
1.anticipate
2.catastrophic
3.collide
4.eruption
5.famine
6.flood
7.impact
8.persevere
9.plunge
10.unleash
Group 3 evolution and migration
1.adapt
2.diverse
3.evolve
4.feature
5.generation
6.inherent
7.migration
8.physical
9.process
10.survive
Group 4 petroleum alternative
1.constraint
2.contamination
3.deplete
4.dispose of
5.elementally
6.emission
7.extinction
8.reservoir
9.shrink
10.stable
托福考試詞匯5
ecology 生態(tài)學
ecologist 生態(tài)學家
ecosystem 生態(tài)系統(tǒng)
balance (of nature) 自然界生態(tài)平衡
fauna 動物群
flora 植物群
rain forest 雨林
food chain 食物鏈
acid rain 酸雨
greenhouse effect 溫室效應
infrared radiation 紅外線輻射
ozone layer (ozonosphere) 臭氧層
ultraviolet radiation 紫外輻射
pollution 污染
pollution control 污染控制
air pollution 空氣污染
water pollution 水污染
noise pollution 噪音污染
soil pollution 土壤污染
pollution-free 無污染
pollutant 污染物
noxious (toxic) 有毒的
fumes (有毒)廢氣
waste 廢物
solid waste 固體垃圾
sewage (wastewater) 污水
sewage purification 污水凈化
sewage disposal 污水處理
decibel (噪音)分貝
托福考試詞匯6
家具類
furniture 家具
bookshelf 書架
bookcase 書柜
couch 沙發(fā)
chest 柜子;櫥;箱子
dresser (bureau) 梳妝臺
cabinet (電視機等)機箱;儲藏柜;陳列柜
cupboard (closet) 碗櫥
storage wall 壁櫥
rug 小地毯
carpet 地毯
curtain 窗簾
bathtub 浴缸
fixture (房屋)固定裝置
furnishings 室內陳設
財務類
1.account 帳目;帳單;帳戶
2.balance 余額;差額
3.bond
債券
4.chamber
of commerce 商會
5.credit 信任;信用;信譽;功勞;榮譽;存款數(shù) 額;融資;賒銷
6.debt 債;債務
7.deficit 赤字;虧損額
8.depreciation 跌價;貶值
9.devaluation 貶值
10.endorse 贊同;支持;簽名;背書(重點,考試時就碰到)
11.exempt
被免除的;豁免的'
12.expense 消耗;消費
13.fluctuation
波動;起伏;漲落
14.gross
總共的;全部的
15.inflation 物價飛漲;通貨膨脹
16.overdraft
透支;透支額
17.profit 利潤;收益;營利
18.revenue 收益;歲入;稅收
19.stock 公債;證券;股票
20.withdraw
收回;取回;撤回;提款 (注意區(qū)別 withdrawal)
注解：
withdraw 一般是在銀行取錢 (這個是往外)
withdrawal 是從你的帳戶收錢 (這個是往里)
e.g. 賣方要從買方的帳戶取錢 用withdrawal
買方要從銀行取錢給賣方 用withdraw
托福考試詞匯7
眾所周知，已經進入信息時代的地球變得“越來越小”，全球化趨勢將在二十一世紀更為凸顯。世界已進入中國，中國已走向世界。人類彼此間的交往隨著國際互聯(lián)網的普及，越來越方便，越來越頻繁。各個國家、各個民族之間的文化交流、科技交流和信息交流已成為人類生活的一個須臾不可缺少的重要方面。如果說當今生活在這個“地球村”大家庭的人們有什么共同語言的話，那么“英語”是理所當然的。外語學習、外語教學特別是英語教學越來越受到人們的普遍重視.
針對學員我培訓中心做出了詳細的課程規(guī)劃以及有效的學員分類，讓你聽得懂，跟的上，學得會。
一、機構簡介：
朗閣教育是國內專業(yè)的英語語言教育基地。14年來，在全國30多個城市擁有校區(qū)，致力為學生提供專業(yè)雅思培訓、新托福培訓、SAT、GRE/GMAT、外教口語、小語種、團培企培、預科、游學等語言能力培訓，定期組織全國性外語學術講座與精彩沙龍活動。是國內最大的英語語言教育基地之一,通過ISO9001國際質量管理體系認證專業(yè)語言教育機構。
二、綜合介紹
招生機構：朗閣教育
招生對象：
小學、初中、高中、成人
課程設置：
雅思、托福
其他課程：SAT、GRE、GMAT、SSAT、生活口語、商務口語、VIP 1對1 報名學員可提供住宿(需另付住宿費)
輔導形式：
班課為主，雅思25人一班，托福10人一班，SMART課程雅思4-6人一班，托福4人一班。
SSAT課程針對小學畢業(yè)的`學生，其他課程有參與雅思托福等考試意向的均可報名
三、校區(qū)分布和咨詢電話
青島 閩江路國華大廈校區(qū) 山東省 青島市 市南區(qū)
4OO 0066 911轉分機22222
-先撥打前十位，聽到語音提示，輸入后五位，可以直接與機構老師交流
四、課程信息
新托福速達班業(yè)余制
【招生對象】
該課程適合能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結構，但非常生硬、牽強的學生。
【課程介紹】
入學水平：大一英語程度^fen^ 詞匯量在3500-4000
課程簡述：該課程適合能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結構，但非常生硬、牽強的學生。
就讀本課程的學生需完成新托福速達階段、強化階段課程。完成課程后對新托福聽說讀寫四項考試達到熟能生巧的程度，達到60%以上的做題正確率及新托福90分以上的水平。
【使用教材】
朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內部教材
托福考試詞匯8
1,a change of pace 節(jié)奏變換
You can’t do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace。
2, a far cry from 相距甚遠
The published book is far cry from the early manuscript。
3, and how 的確
A: She’s a good dancer。
B: and how。
4, a matter of time 時間問題
It is only a matter of time。
5, a phone call away 一個電話之遠，愿意過來幫忙。
If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away。
6, a while back 不久以前
7，all along 一直
I knew it all along。
8, anything but 絕對不
I was anything but happy about going。
9, account for 解釋
How do you account for it?
10, after all 到底
A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine,
B: I see. Then there is nothing to worry about after all。
11, allergic to 對|……過敏
Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something。
12, at sb’s service 愿為某人服務
I am at your service at any time。
13, around the clock 24小時不停
Martha studied around the clock for management exam。
14, as far as I know 就我所知
15，at home with 對…。。很熟悉
She is at home with problems like this。
16, back out
1) 退出
A: Wasn’t Bert supposed to sing tonight?
B: Yes, but he backed out at last minute
2)不履行
She finally backed out of her promise。
17, be cut out for 天生適合
I’m not cut out to be a hero。
18, be absorbed in
She has been absorbed in a horror fiction. I can’t tear her away。
19, be addicted to 對……上癮
She has been addicted to drugs for years。
20，be attached to 對……有感情
A: I’m amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago。
B: It runs well and I’ve actually been quite attached to it。
托福考試詞匯9
托福詞匯是托福考試的基礎，因此打好基礎很重要。但是很多同學對于背誦詞匯有錯誤的理解。
準備托福考試的時候，對于托福單詞，我們是有2個誤區(qū)的，第一個誤區(qū)就是托福考試不用背單詞，第二是托福考試我們只要背托福單詞就好了。第一個誤區(qū)常見于各位考友，因為在經過各種各樣的大師洗禮之后，認為技巧就是搞定托福考試的法寶，無技巧，無兄弟。第二個誤區(qū)常見于家長，認為托福考試就跟會計師考試，計算機考試是一樣的，這些考試都有專門的備考書籍，只要把托福備考的書籍準備好了，那么這個考試就高枕無憂了。
首先說第一個問題，不用背單詞，是絕對不可能的!當我們在各大網站和論壇進行瀏覽的時候，我們最為關注的帖子，就是15天搞定托福考試，抑或是一戰(zhàn)輕松考到托福110分。毫不夸張的說，其實這些帖子完全都是無用的帖子。就像我們請教姚明怎么一下子就能摸到2米3，這時姚明會告訴你，首先要抬起手臂，然后大臂拖動小臂，最后用手觸及2米3就好了。
其實背托福單詞也是這樣的，要想搞定托福考試，不要管何等牛人告訴你做做TPO就好了，但是一定記住，那是因為這些牛人早就背下了4記單詞和托福單詞，不信就拿這些單詞書去考考他們。如果他們也沒背的話，就直接考考他們是否能把題做對。總而言之，準備托福考試，必須背單詞!而且是95%的4級單詞和托福單詞都要背的像book一樣熟悉才可以，換句話說，必須秒殺!不能給自己任何的思考時間!
再來說第二個誤區(qū)。其實放眼大陸的所有托福單詞書，其實都是在默認一點的，就是這些單詞書其實都是去掉了大學4級單詞的，換而言之，所有單詞書的寓意都是，至少要有大學6級基礎(這里沒有寫錯，其實過了大學4記得很多人，50%的.大學4級單詞都沒記熟)，否則是不應該來談什么托福考試的。
但是現(xiàn)實的情況是，不要說很多考托福的大學生也就是4級基礎的水平，而且其實現(xiàn)在絕大多數(shù)的高中生，真的是連4級的基礎都沒有的，在這種情況下，如果直接背托福單詞，而不背4級單詞的話，就好像我們用沙子做起了一個10層的大樓，然后告訴你，向上爬吧。
其最終的結果就是，無論如何都只能剩下一身沙子。要想爬樓梯，必須要從1層爬起，沒有人可 以從5層爬起，這是一個基本的常識，背單詞也是這樣，要背托福單詞，一定先要把4級單詞先背了，否則總是會發(fā)現(xiàn)句子就是無法理解。其實這個時候，不是你不會技巧，而是你不認識托福單詞!
托福考試詞匯10
那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說，每篇閱讀題有3—6個單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個題呀），可見詞匯題的重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數(shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時間。
托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數(shù)拿滿。
對于中國考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時間不夠用，讀文章的'速度太慢了。不是說認識單詞就能快速讀懂文章，而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對于提高閱讀速度也是非常有益的！
托福考試詞匯11
一、重視讀音新托福考試和雅思考試不一樣，以美式英語為主，相信經過平時美劇和電影的熏陶，考生會更容易接受。但也有一些讀音比較少見容易造成理解上的障礙，比如簡單的wheel這個單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡單的what、why、white單詞的讀音都會發(fā)生變化。但考生需要認識到的是對于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)則并沒有用，關鍵要學會實踐，我們往往會在看到單詞的時候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對于做題為時已晚，所以必須習慣聽各種發(fā)音習慣，而不是靠規(guī)則去套。
除了口音，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關系到單詞的理解，還會影響到自己的口頭表達和書寫。建議考生背單詞時應該盡量用聽的形式熟悉詞匯，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的`敏感，這樣的話在聽到單詞時就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內容繁多的托福考試來說是非常重要的。
二、專一市面上詞匯書非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買了很多參考書卻沒有完成任何一本，這無疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學科語義分類的詞匯，內容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風。能把一本書認真“消化”掉，應付考試綽綽有余了。就怕買了很多書卻沒有認真對待任何一本，還不如不買。
三、不忽視拼寫雖然聽力考試對寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時間浪費在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。
另外，考生在記單詞拼寫的時候還是需要結合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習慣。當考試時遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時候就能找到對應的信息了。
四、重視習語新托福聽力考試中經常出現(xiàn)一些美國常見的習語、俚語來影響大家的理解，因此考生平時除了背基本的高頻、學科詞匯外還需增加習語的積累。這些詞往往會影響考生的理解。
五、從實踐中積累單純背詞匯書并不能完全解決單詞問題，因為單詞放在不同的語境中含義會變化，讀音也有強有若，有合有分。考生在做題，或者是聽歌看電視電影時，都可以聽聽有沒有遇到曾經學過背過的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實戰(zhàn)經驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較復雜的專業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時都會有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來告訴大家含義，甚至有時也不影響整體的理解。考生在做題時可以關注一下是否有這種情況產生，積累解決生詞含義的經驗。
托福考試詞匯12
delta [5deltE]三角州，德耳塔
詞根詞綴釋義： D-字木象形。希臘字母的第四個字△。
本單詞形近詞： belt 皮帶。
dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴
詞根詞綴釋義： dign-尊嚴，ify-動詞后綴。
本詞根簡單詞： dignity-尊嚴。
本詞根高階詞： indignant 憤怒的。
本詞根的語源： decent 正派的, 端莊的, 有分寸的。
indignant [in5di^nEnt] 憤怒的
詞根詞綴釋義： in-沒有，dign-體面、尊嚴，ant-的。
本詞根簡單詞： dignity-尊嚴。
本詞根高階詞： dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴。
本單詞反義詞： amiable adj. 親切的, 和藹可親的。
dignity [5di^niti]尊嚴
詞根詞綴釋義： dign-尊嚴，ity-動詞后綴。
本單詞反義詞： sanctity [5sANktiti] n. 圣潔。
digital [5didVitl]數(shù)字的
詞根詞綴釋義： digit-手指頭，al-的。
本詞根簡單詞： digit-手指、手指頭。
本單詞近義詞： calculate 計算。
digit [5didVit]阿拉伯數(shù)字，手指或足趾
詞根詞綴釋義： dig-詞根：手指。
本單詞反義詞： finger 手指。
toe [tEu] n. 趾, 腳趾, 足尖。
dec十、十二月
詞根詞綴釋義： 來自dig-手指。
本單詞反義詞： ten-十。
decade [5dekeid] 十年
詞根詞綴釋義： dec-十，ade-后綴。
本詞根簡單詞： december 十二月。
本詞根高階詞： decimal [5desimEl]十進制的;十進制。
本單詞近義詞： annual 一年的;一年生植物。
decimal [5desimEl]十進制的;十進制
詞根詞綴釋義： dec-十，imal-的。
本詞根簡單詞： december 十二月。
本單詞反義詞： binary [5bainEri] adj. 二進位的., 二元的
combine v. (使)聯(lián)合, (使)結合。
decorate [5dekEreit]裝飾，美化
詞根詞綴釋義： dec-十、全、美，orate-復合動詞后綴。
本詞根簡單詞： decent [5di:snt]體面的，美觀的。
index [5indeks]指出，索引
詞根詞綴釋義： in-里，dex-指、手指。
本詞根簡單詞： digit-手指、手指頭。
prodigious[prE5didVEs]巨大的
詞根詞綴釋義： pro-往前、超越，digital數(shù)字的。
本詞根簡單詞： digital 數(shù)字的。
本單詞反義詞： tremendous極大的。
donate [dEu5neit] 捐贈， 贈予
詞根詞綴釋義： don-down，ate-動詞后綴。
本詞根簡單詞： download 下載。
本詞根高階詞： endow 捐贈、賦予。
本單詞近義詞： contribute 捐助，捐贈。
endow [in5dau] 捐贈， 賦予
詞根詞綴釋義： en-使動，down-扔下。
badminton [5bAdmintEn]羽毛球(town)
詞根詞綴釋義： Badminton House, name of Gloucestershire estate of the Duke of Beaufort。
本詞根簡單詞： ton-town 城市、屯。
dull [dQl]遲鈍，無趣的，陰暗的
詞根詞綴釋義： dull-down。
本單詞形近詞： cull精選/hull硬殼/gull鷗/mull沉思/null無效、零。
ductile [5dQktail]易教導的，易延展的，柔軟的
詞根詞綴釋義： duct-引導,ile-able-能..的。
本詞根簡單詞： producevt. 提出, 出示, 生產, 制造, 結(果實), 引起, 招致, 創(chuàng)作。
本詞根高階詞： induce vt. 勸誘, 促使, 導致, 引起, 感應
seduce v. 誘使
本單詞反義詞： indocile [in5dEusail] adj. 難馴服的
introduce [7intrE5dju:s] 介紹，引入，引導
詞根詞綴釋義： intro=inter,duce-引導。
本詞根簡單詞： producevt. 提出, 出示, 生產, 制造, 結(果實), 引起, 招致, 創(chuàng)作。
induce [in5dju:s]促使，導致
詞根詞綴釋義： induce-向內，duce-引導。
本詞根簡單詞： producevt. 提出, 出示, 生產, 制造, 結(果實), 引起, 招致, 創(chuàng)作。
托福考試詞匯13
on the left/right 在左/右邊
turn(to the)left/right 向左/右轉
around(the corner )to the left/right 向左/右轉
be in front of 在…前面
be behind 在…后面
be beside 在…邊上
be on the corner of…street and…street在…街和…街的拐角處
be parallel to 平行
cross 交錯
basement 地下室
corridor 走廊
path 小徑
passage 通道
signpost 路標
arrow 箭頭
elevator/lift 升降梯
escalator 滾梯
pedestrian crossing/zebra crossing人行橫道
pelican crossing 交通指揮燈由行人控制的人行橫道
pavement/sidewalk 人行便道
overpass過街天橋
underpass 地下通道
clover-leaf立交橋
road (rd.) 道路
street (st.) 街道
托福考試詞匯14
一、托福各部分的詞匯量要求
1、閱讀
閱讀應該是整個考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴充詞匯量。也就是說，如果你的目標分數(shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達到8000個。閱讀分數(shù)低的時候復習重點一定要落在補基礎上（詞匯、語法），有了一定的詞匯基礎后再在做題的過程中不斷重復詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時間突擊背單詞。
2、聽力
聽力考試對單詞量的要求不如閱讀高，實際需要詞匯量也就是3000左右。但是對應試者的詞匯聽覺反應能力要求卻很苛刻。因為所有的聽力材料，只會播放一遍，而且有些聽力材料，長達7分鐘（托福聽力Lecture）。所以，聽力詞匯需要聽力反應速度以及連讀弱讀等的熟悉。
首先，背單詞要聽發(fā)音，可以跟讀聽力錄音進行詞匯讀音的糾正學習。其次單詞的拼寫也要熟悉，雖然托福聽力不考拼寫，但涉及聽力的綜合寫作是考察拼寫的，如果錯誤出現(xiàn)過多，一樣會扣分。聽力詞匯的準備方面要根據(jù)核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。
3、口語
有這么一個語言學習基本規(guī)律：你吸收和學習到什么樣的語言，下次表達時就會運用類似的語言。也就是說，你表達的語言，用詞、表達風格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的`語言。讀過的課文，看過的美劇，聽過的英文歌，當然，還有背過的單詞。
4、寫作
托福寫作不考察高難度詞匯，四級、六級難度的詞匯足以，但是對于詞匯的運用要到位，對四級或六級詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語，需要我們在不斷練習中來弄扎實。在平時的寫作練習中積極使用，在改作文的過程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對于四六級核心詞匯和寫作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運用方法。
二、托福考試詞匯記憶方法
最基礎的是單詞的長相。記憶一個單詞的長相，顯然是為了在閱讀文本時，能夠認識它的。這一點大家基本都可以做到。
接下來是一個單詞的聲音，記憶一個單詞的聲音，是為了我們能夠在聽力中辨認，并且在口語中能夠自己說出來。這一點經常被大家忽略，對于在“得聽力者得托福”的考試模式中，直接導致考生聽力分數(shù)低，進而牽連到口語和寫作。
很多同學在自習室不帶耳機安安靜靜背單詞，后果就是在聽力材料中不能分辨，即使拿到文本覺得很熟悉都認識。希望大家在日常背單詞的時候一定要帶耳機聽發(fā)音，并且自己嘴巴一定多讀多感受，這樣才能真正的做到對單詞的第二層記憶。
最后是一個單詞的拼寫。記憶一個單詞的拼寫，只是為了在寫作中可以運用。這個反而被很多考生誤認為很重要，很多考生在背單詞時喜歡拿草稿紙一直練拼寫，寫了很長時間，但效率卻非常低，自己卻覺得成就感很高。
三、托福閱讀怎么記憶
1、分開多次，抗遺忘。
比如三餐飯前給自己半小時復習每天的詞匯。每天的早上起床和臨睡前，也都是記憶的黃金時間，大家可以制作自己的詞匯小卡片（聽力部分的詞匯記憶也同理），用這些固定的時間段來溫習當日背過的單詞。
方法是：遮著漢語，看著英文翻譯中文釋義，這可以確保你辨識詞義；或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你記得更加清楚。掌握了拼寫之后，一些高頻詞就可以轉換成你的寫作詞匯。
2、利用音頻，加深記憶。
一般的單詞書都有相應的音頻，大家可拷到手機或者IPAD，每天利用零散時間來記憶。單詞的聲音刺激，可以幫助大家在托福聽力中更好地識別詞匯。
在這里強調一下，大家在最開始背單詞時，容易陷入一種誤區(qū)，就是不看音標，憑想象發(fā)音，總感覺這些單詞只要在閱讀中認識就達到了終極目標，但大家忘記了我們的托福考試，還有很重要的一項考試是托福口語，大多數(shù)學生只掌握了單詞的拼寫
比如illustrate和renovate，很多同學都認識，但重音位置是錯的。所以建議大家，從最初背單詞開始，就注意發(fā)音，不確定的發(fā)音一定要去查詢一下再背誦。這樣一舉多得，一些背誦下來的詞匯也就順理成章的成為了我們的托福口語合格詞匯。（口語的task4 & task6有很多學術詞匯）
3、通過閱讀語境去練習。
純粹的單詞背誦，速度會很快，但大家會遇到一個問題，就是不知道這些單詞的正確用法。這時，你就需要結合語境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語詞匯的含義往往都很靈活，在具體的context（上下文）中，大家會對詞匯的collocation（搭配），connotation（言外之意）有更深的理解，這樣在自己輸出時，比如托福的口語和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道和得心應手。
托福考試詞匯15
對于一個單詞，我們可以根據(jù)不同的原則對它進行拆分，從而達到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來拆分。我們可以用詞根詞綴構詞方法記住英文中大概百 分之七十的單詞。詞綴分為前綴和后綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。后綴決定單詞詞性，是名詞，動詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個單詞最為 核心的部分，決定一個單詞最為深層次的意思。擁有同樣一個詞根的一組單詞在含義上是相近的。compulsory這個單詞，對于參加出國考試的學生是必須 掌握的，因為它涉及到學生出國之后的實際生活和學習問題，com是前綴，表示共同、一起，相當于with、together;pul是個詞根，來自于羅馬 神話中太陽神阿波羅Apollo的名字，這個詞根表示推pull;ory是形容詞后綴，表示這個單詞是形容詞詞性。根據(jù)詞根詞綴的意思，這個單詞表示很多 人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個單詞的'含義是"強迫的"。compulsory course相當于required course，表示必修課，與選修課optional course相對應。再比如isolate這個單詞，我們根據(jù)詞根綴可以拆成三個部分：i表示加強，sol是個詞根，表示孤獨，ate是動詞后綴，所以這 個單詞表示"使孤獨，使隔離"。
其次，我們還可以利用已知單詞來拆分難單詞。同樣是isolate這個詞，可以拆成i、so、late三個部分。i諧音是"愛"，so表示"如此"，late表示"晚"，所以這個單詞在含義上表示"愛來得是如此晚的"，以至于我覺得自己被拋棄，有一種很孤獨的感覺。
另外，我們更能夠根據(jù)拼音、聯(lián)想來拆分單詞。比如acid、amid、arid、avid這四個單詞。acid表示"酸的"，因為"ci"在發(fā)音上，讀起來 很像吃了很酸的東西之后不自主的發(fā)出"ci"的音。amid這個單詞表示"中間"，我們很容易就發(fā)現(xiàn)這個單詞中有mid這幾個字母，很容易讓我們聯(lián)想到 middle這個單詞，所以我們可以利用middle來記住amid。arid這個單詞表示"干旱的"，中間"ri"用漢語拼音拼出來是"日"這個字，表 示太陽，常常在太陽底下曬的，很容易造成干旱。avid這個單詞表示"渴望的"，"v"這個字母長得很像渴望的一個人用雙手拖住下巴，做"向日葵"的神 態(tài)，所以這個單詞我們利用形象聯(lián)想也很容易能夠記住。
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