申請赴瑞的中國留學生現狀的分析
改革開放以來，共有近5000名留瑞學生在瑞典使館教育處登記注冊，考慮到部分未登記的自費留學人員及部分在學配偶，估計在瑞中國學生累計約6000人左右。在過去數年中，公派生與自費生比例各占一半，近年來自費生逐漸成為留學生的主要來源。由于瑞典教育體制的特殊性和大學本科對瑞典語要求較高的限制，過去在瑞典讀本科的中國學生很少，大多數中國學生在這里攻讀碩士或博士學位。
因此留瑞學人的`總體特點是，人數雖少，但隊伍素質較高。隨著我國經濟建設的飛速發展和國際地位的日益提高，廣大留瑞學生和學者的愛國熱情空前高漲，紛紛回國或以各種形式積極參加為國服務活動。2000年以來，連續五年出現當年回國留學人員人數多于來瑞人數的可喜現象。在為國家西部地區服務和支援祖國抗非典工作中，留瑞學者也均有突出表現。
改革開放以來，來瑞留學生以攻讀博士學位者為主，專業主要涉及生物醫學和工程技術等自然科學領域。除繼續有中國學生經不同渠道申請來瑞攻讀博士學位外，還出現了以下兩種留學形式：
1、通過參加國際碩士班攻讀相關專業的碩士學位。為了順應教育國際化趨勢，目前有20多所瑞典高校，在近百個專業中開辦了利用英語授課的國際碩士班。學生可通過1—2年的學習獲得碩士學位。上述專業均為市場需求量大、生源充足的熱門學科。如文科類的經濟貿易、工商管理、金融財政和理工科類的生物、電子、計算機、環境、能源等，還有一些如基因信息、城市規劃、生物多樣性等交叉學科項目，很受市場歡迎，錄取競爭也十分激烈。近年來，每年來瑞典高校各類國際碩士班就讀的中國學生約有300人左右，大多為國內高校的應屆畢業生或有一定工作經歷的人。其來瑞途徑一般是通過互聯網查詢并申請獲得錄取資格。這類學生學習目標明確，自理能力強，表現比較穩定，回國率較高。
2、由瑞典教育部所屬的國家留學基金委（CSC）與瑞典高校簽約聯合培養公派碩士、博士和博士后項目。隨著中瑞兩國間教育交流和國內公派留學政策改革的日益深入，出現了國家公派與瑞典高校資助相結合的合作培養模式。如瑞典皇家工學院與CSC將從2006年8月開始，雙方共同出資，每年為中國培養博士和博士后各30名；碩士和訪問學者各5名。招生方式由瑞方高校和CSC分別進行。又如烏普薩拉大學于2005年與CSC合作招收國內公派碩士生20余名，專業主要涉及生命科學及社會科學等領域。今年可能還有若干瑞典高校采用此種合作形式招生。
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