雷鋒的故事作文500字
雷鋒是一個充滿愛心、樂于助人的人。下文是小編為大家整理的雷鋒的故事作文500字，歡迎大家借鑒。
雷鋒的故事作文500字【1】
當我翻開《雷鋒故事》的首頁，看到了雷鋒叔叔的畫像。他一身軍裝，一臉的微笑，一條紅領巾隨風飄揚。幾個大字映入眼簾“向雷鋒同志學習”!這本書講了雷鋒短暫而又這本書主要講了雷鋒活著時的事情，以及他身邊的事情，雷鋒的原名叫雷正興，是他的叔公為他起的。因為雷鋒九歲時就成了孤兒，父親被雷劈死了，母親被地主逼死了，哥哥給別人當童工累死了，弟弟也餓死了，他覺得再也不正興了，所以改名雷鋒。在看了一篇《好事做了一火車》，講的是雷鋒出差去安東，他遇到了一位大嫂，她的錢和車票全都丟了。雷鋒毫不猶豫的拿出自己的津貼幫她買了車票，大嫂感動的直流淚。接著雷鋒在車時，又遇到一位老大娘，雷鋒看到老大娘顫顫巍巍的，急忙上前詢問。正好，大娘與自己同路。他真誠的說：“大娘我扶你到撫順。“到達后，他背著包袱，扶著老大娘找到了自己的兒子。那位老大娘緊握著雷鋒的手感激的說：“謝謝你。”雷鋒卻憨笑著說：“這是我應該做的。”還有一件事也令我十分佩服，他當上鋼鐵工人那時候，當他走到水泥池旁邊時一位同事跟他說：“雷鋒，你看這水泥太硬了，攪拌不動，快想想辦法呀。”雷鋒想了一會“撲騰”一下跳下了水泥池，然后用身體攪拌水泥池的水泥。這就是雷鋒，是我們值得學習的榜樣，是我心中的楷模，他那品質(zhì)高尚，樂于助人，德高望眾的形象深深地刻在我心中。我們要弘揚雷鋒精神，要向雷鋒叔叔學習，做一個新時代的好少年。
雷鋒的故事作文500字【2】
之前總聽別人說，雷鋒是一個樂于助人的人，但他做了好事從不留名,起初我將信將疑，但是自從讀了《雷鋒的故事》之后，我確信那是真的,我為自己之前的懷疑感到慚愧。
雷鋒出生在舊社會，從小家庭十分貧困，很早就失去了父母成為一名孤兒，他十分憎恨舊社會給他帶來的苦難，期待著能過上好日子。解放后，雷鋒長在黨旗下，接受黨的教育，逐漸成長起來，成為一名光榮的'解放軍戰(zhàn)士,他牢記黨的恩情，想著用自己的實際行動來報答黨;他讀書刻苦用功，努力克服學習中的困難，不斷吸取著各種知識，立志利用學到知識，為黨、人民多做些事;他心里時刻想著別人、裝著別人，把幫助別人當作一件快樂的事情，他利用點滴時間做好事，他曾在日記中寫道：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把這有限的生命投入到無限的為人民服務中去……;他艱苦樸素，襪子不知補了多少回還繼續(xù)穿，他省吃儉用，從不亂花一分錢，但他把自己省下來的錢，捐給了國家……所有的這一切，都受到大家的肯定和尊敬。
當然雷鋒的故事遠遠不止這些,還有許多感人的故事,上面所講只是其中的一小部分,但雷鋒大公無私、樂于助人的事跡已經(jīng)永遠播撒在我們的心里,深深感染了我們所有人，每當3月份學雷鋒的日子,大家都會爭先恐后地去做好事,雖然他犧牲了,但是他的精神永遠值得我們所有人學習。作為一名小學生，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學習，天天向上，長大后要像雷鋒叔叔那樣，做一個對社會有用的人。
雷鋒的故事作文500字【3】
1740年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)(今雷鋒鎮(zhèn))簡家塘村一戶貧苦的農(nóng)民家里。因為這一年是“庚伢子”。從此，這個小生命開始了他艱苦的童年。
因為許多有條件的人欺負他們一家，害得他的父母。哥哥和弟弟都死了，后來他被六叔祖收養(yǎng)。
直到了1949年，他們在解放軍的幫助下，過上了比原來好的生活，雷鋒從那是也開始了他的學習生涯。
雷鋒特別喜歡樂于助人，經(jīng)常去幫助有需要的人。有一次，他和同學看到一位老人拉著幾百斤重的板車上坡，走得非常吃力。雷鋒二話不說，就和同學一起幫助老人推走，一直把車推到坡頂上。他們因此遲到了十五分鐘，遭到了老師的批評，但他們卻一句怨言也沒有。后來，老師知道了事情的真相，就在全班表揚了他們，說他們是樂于助人的好孩子。
1956年7月，雷鋒和他的同學們就要離開母校各奔前程了。大部分同學都準備繼續(xù)讀書，將來考大學，惟有雷鋒的回答不同。他要把他所學的知識獻給農(nóng)村。他說：“我相信，只要努力，不管在什么崗位都能做出貢獻!同學們，讓我們?yōu)榱俗鎳篮玫拿魈旃餐Π?”
1962年8月15日，年僅二十二歲的雷鋒永遠離人們而去了。
我們應該學習雷鋒這種樂于助人的行為。
雷鋒的故事作文500字【4】
雷鋒叔叔出生于上個世紀四十年代，他的很多感人的事跡已經(jīng)漸漸地被人們所淡忘了，但他卻應該是我們學習的榜樣，不信就聽我給大家講幾側(cè)他上小學時的故事吧! 一天放學的時候，已經(jīng)打過放學鈴了，雷鋒還有一道算術題沒有做出來，坐在那里繼續(xù)寫呀算呀……有個同學招呼他說：“走吧，習題沒做完，回去再做吧” 雷鋒說：“就剩這一道題了，我總做不對。” 那個同學過來看了看：“這道題我做好了，你拿去看看吧。說著從書包里拿出作業(yè)本遞了過去。 雷鋒笑笑說：“謝謝你，讓我自己再想一想吧。”
他靜下心來，反復琢磨課本上的例題，仔細回想老師的講解，終于把題做出來了。他叫過那個同學說：“我做好了，來，我們來對一對。”
這一對不打緊，兩個人的得數(shù)卻不一樣。那個同學說：“這就不曉得是我錯了，還是你錯嘍。” 雷鋒說：“我驗算了幾次，不會錯的，可能是你錯了。”
“那——就借你的給我抄一下吧。”
“不，”雷鋒說，“你也別抄，自己再做做看。自己多花些心思，以后做起算術題來就不費勁了。”那同學便坐下重做了一遍，原來是運算中粗心，所以得數(shù)就不對了。這時，兩個人都開心地笑了，這才收拾好書包，手拉著手高高興興地離開了學校。
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