適合初中高中生的勵(lì)志故事

時(shí)間：2020-11-04 09:38:22 勵(lì)志故事我要投稿

適合初中高中生的勵(lì)志故事

適合初中高中生的勵(lì)志故事1

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

適合初中高中生的勵(lì)志故事

　　作為一名故事領(lǐng)域的原創(chuàng)作者，在這里我簡單的發(fā)表一下我個(gè)人的觀點(diǎn)。

　　在我的人生中有數(shù)不清的勵(lì)志故事，但是我個(gè)人認(rèn)為由兩位學(xué)長讓我終身難忘，他們的勵(lì)志故事也一直激勵(lì)著我。在我上大二時(shí)，兩位學(xué)長就開始進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)，當(dāng)時(shí)的他們可以說是學(xué)校中的風(fēng)云人物，不僅可以通過自己創(chuàng)業(yè)賺錢，而且學(xué)習(xí)成績還特別好�？墒欠浅２恍业氖�，在大四那一年，由于國家政策和投資不當(dāng)?shù)脑�，兩位學(xué)長一下子負(fù)債了500多萬。當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校聽完這個(gè)消息以后都震驚了，同時(shí)也非常擔(dān)心他們的未來。

　　不過這兩位學(xué)長并沒有放棄，而是非常堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)他們的'生意，從零做起，沒有錢就借錢，沒有設(shè)備就到處去二手車市場淘一些老舊設(shè)備進(jìn)行改裝。在經(jīng)歷了五年的變動(dòng)之后，他們的工作終于回到了正規(guī)，并還清了負(fù)債，而他們之前所積累下的老客戶也非常信任他們，最終在一步步發(fā)展之下，他們的公司終于進(jìn)行了大規(guī)模融資并上市，取得了最好的結(jié)果。

　　這個(gè)故事非常勵(lì)志，并一直激勵(lì)著我，使我不斷向前，每當(dāng)我身處黑暗，就能想到他們帶給我的力量，激勵(lì)我前行。

適合初中高中生的勵(lì)志故事2

　　倒數(shù)第二也能上大學(xué)

　　在20xx年，我當(dāng)時(shí)剛剛中考完，很不幸！沒有考上我們當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，甚至連普通高中都沒考上，當(dāng)時(shí)我很迷茫，家里為了我，決定用錢把我送進(jìn)當(dāng)?shù)氐囊凰k高中。

　　于是家里拿了一萬塊錢，我就去這所公辦高中報(bào)道了，剛開學(xué)，校里開始集中考試，查看我們真正的水平，成績出來了，不出所料，我考了全班倒數(shù)第二，倒數(shù)第一是個(gè)體育生（人家是靠體育成績考進(jìn)學(xué)校來的），當(dāng)時(shí)我真的有點(diǎn)難受，心里也不是個(gè)滋味，之后的幾個(gè)月，我心里一直在思考家里給我拿的一萬塊錢到底值不值，畢竟我是個(gè)倒數(shù)第二，后來，我開始向班級第一學(xué)習(xí)，向他們一樣在教室學(xué)到十二點(diǎn)半，不會(huì)的題就問同學(xué)、問老師，后來期末考試，我成績向前進(jìn)了大概八九名，高一上學(xué)期就這樣結(jié)束了，下學(xué)期我還是這樣做的，結(jié)果成績后退了七名。但是我感覺天都塌了，之前的努力有什么用哪？到頭來成績還是這樣。心里特別不是滋味，心里特別迷茫，但是我還是不想放棄。

　　高二，一年我還是在堅(jiān)持用功讀書，名次也一直在前進(jìn)，只是偶爾會(huì)后退，但又會(huì)被我給追回來。高二結(jié)束的時(shí)候我的名次是二十五左右，當(dāng)時(shí)全班有四十多個(gè)人。

　　高三的時(shí)候，就要準(zhǔn)備考大學(xué)了，這是一段又累又充實(shí)的一年，因?yàn)樵谶@一年，我名次成功沖到了全班第六，我周圍的同學(xué)都驚呆了，老師也都在夸我。

　　到現(xiàn)在，我考上一所普通的二本大學(xué)，很滿足了。

適合初中高中生的勵(lì)志故事3

　　我能成功

　　1991年暑期，首次全國中青年語文教師觀摩課在大連舉行，大教室設(shè)在一個(gè)大禮堂內(nèi)的舞臺(tái)上。魏書生老師的觀摩課，排在了上午的最后一節(jié)。

　　大禮堂里溫度很高，舞臺(tái)上下的人都坐了將近半天了。舞臺(tái)上幾十名聽課的中學(xué)生早已疲憊困乏，舞臺(tái)下上千名來自全國各地的中青年語文教師，想集中精力也有點(diǎn)力不從心了。緊湊的日程和炎熱的天氣，使人更加緊張煩躁。在這種情況下，魏書生能上出精彩的觀摩課嗎？許多人都捏了一把汗。

　　可走上舞臺(tái)的魏書生卻步履矯健，從容不迫。他站到黑板前，微笑著對聽課的學(xué)生說：“我這里有一種簡單有效的方法，能使大家消除緊張和疲勞，建立起必勝的信心，大家愿意學(xué)嗎？”

　　“愿意！”學(xué)生們異口同聲地回答。

　　“那好，”魏書生說，“首先請同學(xué)們站直，面帶笑容，目視前方的黑板中縫，然后請同學(xué)們做幾次深呼吸�！�

　　稍過片刻，魏書生問“做好了嗎？”

　　學(xué)生們回答：“做好了�！�

　　魏書生說：“請大家連喊三遍‘我能成功’，而且要一遍比一遍聲音大！”

　　于是學(xué)生們喊了三遍“我能成功”，但節(jié)奏不夠整齊，顯得有些零亂。

　　魏書生對學(xué)生們給予了鼓勵(lì)，指出了不足，并說由他起頭，再喊三遍！

　　這第二回，喊聲雖然整齊了，但三遍之間，還缺少一種遞進(jìn)的力度和層次。

　　魏書生耐心地又講了一遍喊口號(hào)的要領(lǐng)，讓學(xué)生們用勁再喊三遍！

　　學(xué)生們的情緒被充分調(diào)動(dòng)了起來，使出渾身力氣呼喊：“我能成功！我能成功��！我能成功�。�！”真是鏗鏘有力，排山倒海，氣勢磅礴。

　　結(jié)果，三遍九次的“我能成功”喊過之后，不光舞臺(tái)上聽課的學(xué)生，就連舞臺(tái)下觀摩的老師們也為之一振。