教育心理學(xué)的書籍推薦
教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會心理學(xué)。以下是教育心理學(xué)的書籍推薦，歡迎閱讀。
當(dāng)代教育心理學(xué)(第二版)
陳琦，劉儒德 主編 /2007-04-01 /北京師范大學(xué)出版社
教育心理學(xué)
莫雷 主編，全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合 編寫 /2007-08-01 /教育科學(xué)出版社
教育心理學(xué)(第十版)(萬千心理)
“教育心理學(xué)國家精品課程”指定外版教材，美國著名教育心理學(xué)家Anita Woolfolk代表作
本書作者Ardivta Woolfolk是美國著名的教育心理學(xué)家，曾擔(dān)任美國心理學(xué)會(APA)教育心理學(xué)分會主席，兼任多個學(xué)術(shù)期刊的顧問編委。本書從1980年第一版到現(xiàn)在2007年的第十版，一直深受全球讀者歡迎，經(jīng)久不衰。在美國，這部《教育心理學(xué)》被加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等近2000所高校采用，也是美國教師資格證書考試的參考教材。它還被翻譯成多種語言文字出版，其影響力非同一般，在同類教材中獨領(lǐng)風(fēng)騷，堪稱第一品牌!
(美)伍爾福克 著，何先友 等譯 /2008-07-01 /中國輕工業(yè)出版社
教育心理學(xué)(第四版)
皮連生 主編 /2011-04-01 /上海教育出版社
教育心理學(xué)
李新旺編著的《教育心理學(xué)(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》體系以“學(xué)”與“教”的心理學(xué)為主線，兼顧心理學(xué)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)闡述與學(xué)校教育有關(guān)的心理學(xué)知識。本書不僅可以作為高等院校師范專業(yè)公共課教材，亦可供參加教師資格證考試者和心理學(xué)愛好者閱讀。
李新旺 主編 /2011-09-01 /科學(xué)出版社
教育心理學(xué)
鐘毅平 編著 /2003-08-01 /湖南教育出版社
教育心理學(xué)
田寶，戴天剛，趙志航 主編 /2010-06-01 /首都師范大學(xué)出版社
教育心理學(xué)
李曉東 主編，趙群 副主編 /2008-06-01 /北京大學(xué)出版社
教育心理學(xué)
張向葵 主編 /2003-10-01 /中央廣播電視大學(xué)出版社
教育心理學(xué)(本科心理/十二五規(guī)劃教材)
人民衛(wèi)生出版社
伍德沃克教育心理學(xué)(第11版)(高等院校雙語教材·心理學(xué)系列)
(美)伍德沃克 著，伍新春 改編 /2013-01-01 /中國人民大學(xué)出版社
發(fā)展與教育心理學(xué)實驗指導(dǎo)
王美芳 等主編 /2009-09-01 /山東人民出版社
教育心理學(xué)概論
邊榕，羅麗芳 主編 /2009-11-01 /北京大學(xué)出版社
現(xiàn)代教育心理學(xué)
西南師范大學(xué)出版社
新春促銷ow~當(dāng)代教育心理學(xué)(第2版) 陳琦,劉儒德 9787303042265 北京師范大學(xué)出版社
當(dāng)代教育心理學(xué)(第2版)
陳琦,劉儒德 9787303042265 北京師范大學(xué)出版社
教育心理學(xué)
張大均 主編 /2005-10-01 /人民教育出版社
心理與教育論文寫作：方法、規(guī)則與實踐技巧(21世紀(jì)心理學(xué)系列教材)
侯杰泰 等著 /2013-01-01 /中國人民大學(xué)出版社
普通心理學(xué)(普通高等教育“十二五”公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材)
劉佳，陳克宏 主編 /2014-08-01 /西安交通大學(xué)出版社
發(fā)展心理學(xué)(普通高校“十二五”規(guī)劃教材 教育學(xué)系列)
劉愛書，龐愛蓮 主編 /2013-06-01 /清華大學(xué)出版社
當(dāng)代大學(xué)生心理學(xué)/高等院校素質(zhì)教育系列教材
張宏如，曹雨平 主編 /2004-08-01 /首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社
心理學(xué)教程(21世紀(jì)高等開放教育系列教材)
馮鴻滔 編著 /2012-07-01 /中國人民大學(xué)出版社
心理學(xué)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)(21世紀(jì)高等開放教育系列教材)
馮鴻滔編著的《心理學(xué)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的章節(jié)排序與主教材對應(yīng)，可以很好地配合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度。每章包括這樣幾部分內(nèi)容：第一，知識結(jié)構(gòu)圖。目的是將本章的知識體系直觀地呈現(xiàn)出來，便于學(xué)習(xí)者形成整體的知識框架，還可以供學(xué)習(xí)者檢索知識點。第二，問題述要。在這部分，我們將教材的絕大部分問題歸納出來，并闡明回答要點，便于學(xué)習(xí)者提綱挈領(lǐng)地掌握理論體系。第三，自學(xué)練習(xí)題。題型包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、論述題和案例分析題。我們希望通過學(xué)習(xí)者的練習(xí)，一方面起到鞏固知識的作用，另一方面強化學(xué)習(xí)者的問題意識，達(dá)到以練促學(xué)的`目的。特別值得一提的是案例分析題。我們結(jié)合心理學(xué)的理論選擇了多種形式的案例，希望幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)運用理論分析問題的能力。這部分內(nèi)容遵循了現(xiàn)代教育強調(diào)能力培養(yǎng)的原則，也是對主教材的豐富和補充。
馮鴻滔 編著 /2013-02-01 /中國人民大學(xué)出版社
心理學(xué)(21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)教育教材)/公共基礎(chǔ)課系列
李紅 主編 /2004-09-01 /西南師范大學(xué)出版社
正版特價 當(dāng)代教育心理學(xué)(第二版) 陳琦,劉儒德 9787303042265
當(dāng)代教育心理學(xué)(第二版)
陳琦,劉儒德 9787303042265
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