勵志文章：生活中不要以貌取人
據《呂氏春秋》記載，孔子和弟子在游歷中，好幾天斷了糧。有一天，顏回好不容易弄來了一點米熬粥。當粥快要熬好時，孔子看見顏回悄悄地喝了幾口，誤以為他偷吃。后來才弄清是房梁上的塵土掉進鍋里，顏回為了不浪費糧食，才用勺子舀起來喝了。孔子聽后感慨萬分，心想，人內心的判斷不一定可靠，連親眼所見也不一定準確，于是，告誡顏回：“弟子謹記，識人不易”。
的確，認識一個人是多么不容易！作為班主任要全面認識班里六七十個孩子更是不易。因為一個人的心靈就像是廣闊的大海，而我們看到的不過是大海中一朵小小的浪花。每個孩子的興趣、愛好、習慣、生活環境等千差萬別，導致性格迥異，這就給教育帶來了難度。再加上平時班務工作紛繁復雜，班主任除了搞好教育教學之外，還要管理清潔、紀律、組織學生參加學校各種活動，應對班里各種突生事件……正因為如此繁多的事，讓班主任的時間和精力遠遠不夠，讓我們對每個孩子的了解不夠深入，很可能會根據他們的.表現作出錯誤的判斷，影響教育效果。而教育是一件百年樹人的大事，將對每個孩子的人生產生重大影響。所以，在教育孩子時，我們應該客觀冷靜，走進孩子心中，傾聽來自他們心靈的肺腑之言，這樣才能達到事半功倍的效果。
我班里有一個特別的孩子——小磊，他的父母長期在外地打工，從小跟著爺爺奶奶長大。小磊精力充沛、生性淘氣。自從轉學一年多以來，他犯的錯事簡直數不勝數，拿同學東西，剪同學頭發，無緣無故把同學打得哇哇直哭……常常把爺爺奶奶和我氣得怒火沖天。
“苗老師，快！小磊又打人了！”下課后，我剛坐下還沒喘口氣，就有同學匆匆跑來報告。一聽此話，我的氣就不打一處來。心里恨恨地想：“小磊呀，小磊呀！你怎么這么淘氣，每天都要和同學發生沖突呢！這一周不知有幾個同學來告過你了。”昨天，甚至有一個女生被打后，拿了一個本子，找了二十多個曾經被小磊欺負過的女生簽名，要求讓他轉學……盡管每次犯錯后我都苦口婆心地教育小磊，他當時也認識了錯誤，但還是管不住自己樣。我簡直不知該怎樣對待他，心里是既氣憤又失望。
我把小磊和另一個同學叫到辦公室，強壓下怒火，問明情況，果不出所料，又是小磊多事。立刻，積壓在心底的火氣騰地一下竄上來，我沖他吼到：“小磊，你知不知道這周有多少同學告你，你到底要打多少人？你還想不想跟同學相處？你要是我的孩子，我早就給你兩巴掌……”我的聲音如同炸雷響起，越說越氣憤，一聲聲質問如同排山倒海一般向他襲去。
“我知道每次發生事情你總說是我的錯，我是打了同學，把全班都打了，反正他們都討厭我！又怎么樣？”我的話還沒說完，誰知小磊哭喊著氣鼓鼓地說出了這樣的話。我望著他那倔強的臉上露出的忿忿不平，一雙小眼睛里似乎噴射出與他年齡不相符的仇恨，心里萬分驚訝。沒想到犯了錯的他居然振振有詞！不過小磊的話猶如一盆冷水，澆滅了我心頭的怒火，讓我冷靜下來。他小小年紀，內心深處竟然如此極端，認為大家反正不喜歡自己，那就破罐破摔——這是多么危險的念頭啊!。如果教育培養了一個滿懷仇恨的孩子，那他長大后會成為怎樣的人？我簡直不敢想象。
這時，上課鈴打響了，我來不及對他進行細說，只說了一句：“小磊，你在這里冷靜地想一想今天的事，自己錯在哪里，老師也冷靜一下。”說完，我走出辦公室，走進教室后，我想了解一下同學們對小磊的印象，就問大家：“同學們，你們被小磊打過的舉手。”天哪，這下教室里的手臂齊刷刷地舉起一大片，少說也有五十多個。“是真的嗎？怎么會有這么多？”我懷疑地問大家。“是真的！他就是愛打人！”“他經常打我。”“他還用腳踢我。”教室里的討伐聲響成一片。此時差不多成了對他的批斗會了。
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