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優秀班主任的座右銘280句
在日常的學習、工作、生活中，大家肯定對各類座右銘都很熟悉吧，生活中，一定會有人用到座右銘，座右銘是激勵自己的一句勵志格言，什么樣的座右銘才具有借鑒意義呢？以下是小編幫大家整理的優秀班主任的座右銘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
2、讓學生站在我的雙肩上看到更壯麗的風景。
3、叫以學為本，育衣品為上，師需德為先。
4、成未來之才在教化，行教化之業在良師。
5、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。
6、教育無小事，教師無小節。
7、在平凡中追求精彩。
8、獨物之教風，以盡匹夫之責。
9、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。
10、我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。
11、心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。
12、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。
13、教育的真正目的是要使人不停的地發問。
14、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。
15、創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
16、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
17、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。本文出自座右銘網
18、尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。
19、高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。
20、教是科學，貴在求真務實；學乃藝術，妙乎推陳出新。
21、用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。
22、走進學生心靈，多為學生喝彩。
23、在學習中積淀在實踐中成長。
24、視教如名，愛生如子。
25、努力讓學生的每一天都充滿希望。
26、站在三尺講臺，盡職盡責：獻一生心血。無怨無悔。
27、有所嘗試，就有所作為。
28、明天的路在今天，今天的路在腳下。
29、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
30、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。
31、在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
32、愛聲如愛己出，育人為己任。
33、擁有寬容將一生收獲笑容。
34、站一天講臺，奉畢生真情。
35、沒有真愛，就沒有真教育。
36、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
37、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
38、用心教學，讓學生在陽光中快樂成。
39、愛是走進學生心靈最近的路
40、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。
41、辛苦著并快樂著。
42、孩子快樂成長的過程正是教師色懷念革命增值的過程。
43、智慧求真知，實踐長才干。
44、教師的人格形象是無價的教育資源。
45、讓愛心伴隨自己，把精彩六給學生。
46、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
47、棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術業之精。
48、師愛為魂，學高為師，身正為花。
49、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。
50、德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。
51、循序漸進，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
52、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
53、與孩子交心，就是與未來對話
54、嚴格才是真正的愛護。
55、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
56、生以求知為樂，師以從教為榮。
57、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
58、心系學生進步路，情系學生身邊事。
59、我們培養學生，正是在精心塑造教師心目中的偶像和崇拜者。
60、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
61、讓愛點燃希望，用心照亮前程。
62、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
63、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
64、人格是大地之子最崇高的幸福。
65、常懷律己之心，常思為學之道。
66、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
67、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。
68、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。
69、對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。
70、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
71、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
72、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
73、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
74、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
75、寬容不是姑息遷就放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
76、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
77、博觀而約取，厚積而薄發。
78、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
79、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
80、學如逆水行舟，不進則退。
81、嚴慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。
82、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
83、當把工作看作一種興趣時，工作便是一種幸福。
84、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
85、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
86、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
87、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業愛生育英才。
88、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
89、愛生如己，教生如子，待生如友。
90、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
91、孩子需要關愛，更需要有理智的關愛。
92、文能換骨余無法，學到尋源自不疑。
93、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
94、活教育教人變活，死教育教人變死。
95、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
96、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
97、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。
98、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
99、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
100、求真求善求美，是教師永遠的追求。
101、教師的春風，日日沐我心。
102、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
103、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
104、為人要正直，做事重責任。
105、孩子的名字叫”今天”，教育的名字也叫”今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。
106、我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。
107、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
108、學生的需求，咱們不懈的追求。
109、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。
110、教師要融于師生的相互理解中。
111、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
112、多一份賞識，就多一份成功的期望。
113、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
114、投入心靈才能聞到生命的醇香。
115、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
116、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
117、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
118、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
119、愛護環境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。
120、命運之繩定會握在自己手中。
121、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
122、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
123、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
124、將兒童從“三味書屋”中解放出來，把“百草園”還給兒童。
125、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
126、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
127、大家齊努力，科技教育盛開花。
128、學好需三年，學壞三天就夠了。
129、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
130、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
131、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈；一扇長開的窗。
132、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
133、為人要正直，做事重職責。
134、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
135、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
136、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
137、教師不應該只是照亮學生的蠟燭，更應該是點燃學生心靈的火柴。
138、一切為了孩子，為了一切孩子。
139、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
140、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
141、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
142、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
143、樂思、樂學、樂創新“三樂”課堂。
144、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
145、心靈的溝通勝于知識傳遞。
146、讓學生能從你的關愛中感到威嚴，樹立信心，因為學生把你看作馳騁未來世界的領跑者。
147、生以求知為樂，師以從教為榮。
148、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。
149、博觀而約取，厚積而薄發。
150、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養未來有識之士。
151、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
152、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
153、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
154、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
155、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
156、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
157、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
158、以智慧教書，用情感育人。
159、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
160、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
161、尊重，讓幼兒的心靈走向自由;激勵，讓生命積極互動;開放，讓人人收獲精彩。
162、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
163、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
164、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
165、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
166、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
167、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
168、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
169、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
170、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
171、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
172、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
173、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
174、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
175、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
176、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
177、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
178、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
179、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
180、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
181、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
182、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
183、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
184、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
185、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
186、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
187、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
188、好筍出好竹，好師出好徒。
189、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
190、不求盡善盡美，但求無愧于心!
191、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
192、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
193、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
194、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
195、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
196、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
197、教師總是希望學生將來超過自己。
198、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
199、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
200、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
201、教育人就是要形成人的性格。
202、教育是溫暖的，也充滿力量。
203、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
204、捧著一顆心，不帶半根草去。
205、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
206、學而不思則罔，思而不學則殆。
207、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
208、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
209、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
210、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
211、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
212、戰勝自己是最不容易的勝利。
213、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
214、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。
215、教育成功的秘密，在于尊重學生。
216、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
217、用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
218、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
219、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
220、愛拼才愛贏。
221、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
222、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
223、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
224、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
225、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
226、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
227、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
228、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
229、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。
230、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
231、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
232、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
233、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
234、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
235、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
236、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
237、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
238、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
239、教育植根于愛。
240、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學。
241、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神
242、先學會做人，再學會知識。
243、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
244、身教重于言教，看似不教是真教。
245、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
246、心靈的溝通勝于知識傳遞。
247、有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。
248、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
249、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
250、把愛帶給每位學生。
251、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
252、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
253、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
254、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
255、教育就是一種服務。
256、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
257、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
258、德育為首，賞識必不可少。
259、學然后知不足，教然后知困。
260、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
261、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
262、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
263、天荒地老，教師的童心不泯。
264、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
265、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
266、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
267、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
268、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
269、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
270、近朱者赤，近墨者黑。
271、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
272、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
273、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
274、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
275、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
276、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。
277、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
278、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
279、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。
280、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
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