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  • 幼兒園面試技巧

    時(shí)間:2020-10-20 14:56:07 面試技巧 我要投稿

    幼兒園面試技巧

      要參加幼兒園的面試?其實(shí)幼兒園面試的技巧到底有什么呢?下面隨小編去看看吧!

    幼兒園面試技巧

      幼兒園面試技巧

      一、 教師道德修養(yǎng)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

      1、 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,做好筆記,是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要辦法,教師要有奉獻(xiàn)精神,把教育和培養(yǎng)好孩子作為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的快樂(lè),為教育好孩子,為幼教事業(yè)而奮斗。

      2、 在理論學(xué)習(xí)中去深刻體會(huì)理解教師道德規(guī)范和要求。

      3、 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),掌握幼兒教育規(guī)范。

      二、 勇于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn)

      教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,按照教師的道德規(guī)范和要求,不斷進(jìn)行自我教育和自我改造。在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí),不斷提高,不斷完善。

      三、 確立目標(biāo),堅(jiān)持不懈的努力

      每個(gè)教師從自身的實(shí)際情況出發(fā),確立可行的目標(biāo),去努力實(shí)現(xiàn)自身的師德從無(wú)到有,從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

      總之,師德修養(yǎng)建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們將從實(shí)際出發(fā),有切實(shí)可行的具體要求,從實(shí)踐中入手,日積月累,取得更好的成績(jī)。

      要想當(dāng)好幼兒教師有以下幾點(diǎn),都是我自己的看法哈,第一,有愛心要懂得照護(hù),呵護(hù)她們,說(shuō)話要讓他們感覺的溫馨,不會(huì)覺得這老師好兇哦,要讓她們當(dāng)姐姐看待,多和他們溝通交流,知道她們?cè)谙胧裁矗瑥亩玫剿麄兊?信任,第二,要有耐性現(xiàn)在的小朋友可不是以前的小朋友了,他們都是家長(zhǎng)的寶貝,不能對(duì)他們打罵,而且現(xiàn)在的小朋友很調(diào)皮、很難纏,你就必須靜下心來(lái)好好教導(dǎo)他們還要讓他們聽進(jìn)你的話。第三,要再小朋友里建立威信,讓他們知道你不是好欺負(fù)的,最好是軟硬都使,好讓他們覺得這老師都是為他們好,但然你就是個(gè)好老師了,這是我的看法,但然很欠缺,其他的就讓其他友友補(bǔ)充吧

      面對(duì)天真燦爛、活潑可愛的幼兒,首先教師一定要具有愛心、耐心與細(xì)心,教師的感情對(duì)幼兒有感染作用,因此,教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,是非觀念差,獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料,行為品德上的細(xì)心引導(dǎo),而且需要得到老師感情上的關(guān)愛與呵護(hù),教師只有關(guān)心愛護(hù)兒童。才能得到更好的信任,才能取得良好的教育效果。當(dāng)然,教師對(duì)孩子們的愛應(yīng)該是發(fā)出內(nèi)心的,是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛,教師即應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心,提出合理而嚴(yán)格的要求。

      當(dāng)然,教師的沉著,自制,會(huì)有效地影響幼兒的意志品質(zhì),學(xué)前幼兒年幼無(wú)知,自控能力差,常會(huì)出現(xiàn)各種行為問(wèn)題,如任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背老師提出的要求,同伴之間不能友好相處。攻擊性行為較多,教師要善于調(diào)整,控制自己的情緒,處事冷靜,以和平的態(tài)度對(duì)待幼兒,同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育,如果教師缺乏自制力,用粗暴的方式對(duì)待幼兒,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰。這不僅會(huì)傷害幼兒的情感,而且會(huì)影響幼兒的身心健康。教師的喜怒無(wú)常對(duì)孩子是極為有害的,容易使一些幼兒去窺測(cè)教師情緒的“情雨表”。形成兩面孤立的行為方式,從而影響幼兒的健康發(fā)展。

      作為教師的個(gè)人情感、意志、個(gè)性特征、以及與幼兒交往的方式,教育幼兒的方式,都會(huì)對(duì)幼兒性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實(shí),豐富的生活內(nèi)容,快樂(lè)的情緒體驗(yàn)給幼兒溫馨的愛撫和安全感,會(huì)使幼兒變得活潑開朗,樂(lè)觀向上。相反,單調(diào)的生活刺激、刻板的教育模式、冷漠的環(huán)境氛圍會(huì)使幼兒個(gè)性難以健康發(fā)展。因此,從幼兒健康發(fā)展來(lái)看,教師應(yīng)成為幼兒快樂(lè)的天使,以充滿活力的形象、快樂(lè)的個(gè)性、大方的儀容去贏得幼兒的尊重與喜愛,從而塑造幼兒的性格。


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