教師證面試隨堂問答回答技巧
隨堂問答環節對考生而言，相對來說更需要大家的機智，這個環節本身它的問題更加隨意，因為在場的考官要么是領導，要么是學科帶頭人，都是非常專業的老師，他針對你的問題，你試講完了以后，他是一眼就能夠抓住重點的，一眼就能看出你的問題所在，他可以隨機問出很多臨場發揮的問題，所以這個環節重點考察大家的心理素質以及教學機智，臨場應變的能力。這個環節大家也不要擔心，而且這個環節對大家來說，某種程度上是可以補救你前面如果表現不好的話，尤其是結構化面試表現不好的話，這個環節表現好，反倒可以給你加分，如果看到你足夠機智，反倒可以給你加分。
比如這一塊，也是可以有一些提前準備的方法，這個準備，比如說你現場問答，無非就是根據你這堂課講的內容，針對內容本身問問題或者針對你講課的形式問問題，或者針對你個人問問題，就是自我認知類，其實都是前面結構化面試各個模塊的面試。所以我們提前就可以準備了。如果針對你個人的，我提前一天要準備好，我準備好，對教學的認識，對作為當老師的認識，對現在學生，師生互動等等方面的認識，提前心里要有數，而且你還要清楚，我為什么想當老師?為什么要考教師資格證等等這樣的問題，提前做一些準備，以防萬一，說不定就出到這個題目了。
再一個就是，他考察的時候，他針對你這堂課本身，可能會問到，你來說一下，你設計這堂課的難點是什么?目標是什么?或者你怎么看待教學過程當中的導入環節等等，這個準備的時候，就需要對你整篇教案的.各個環節都要理順，就是你提前練習教案準備的時候，都要理清楚。你可以自己設計一些比較符合自己語言的習慣，比如通過…達到…目標，通過…提高…能力。
最后總結一句話，課堂教學機智這一塊，各位考生注意一個原則，只要是在你課堂上發生的一些事情，你首先要注意一點，盡量地不要，或者說盡量少地打斷你的正常教學，因為你一定要注意，你是在課堂當中的，你重點的人群是所有的學生，而不只是那一個學生，所以盡量少打斷教學，關于個別的處理，一定要放在課后。當然形式還是非常多的。
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