各種面試、學習、擇校等技巧及經(jīng)驗參考
首先，是知識的銜接。中學階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當于小學六年的信息量。因此，提前了解、預(yù)習初一的知識，可以在以后的學習中占 得先機。其次，學習方法的銜接。小學老師講完例題后，都會出幾道類似的練習題，讓學生模仿解答方法。而中學老師著重講概念，練習題跟例題不完全一樣，要求 學生在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運用。學習方法從模仿到理解，需要學生提前銜接。最后，學習能力的銜接。小學老師說得多管得多，對學生自主學習能力要求 不高，而中學提倡自覺學習、獨立意識。如果不會自主學習，不自覺、不主動，考試時就要吃苦頭。
學科增加、學習強度加大使得很多新學生到了初中就難以適應(yīng)，另外，相比小學灌輸式的教學，初中更注重學生自主自覺學習。小學老師也許會重復(fù)講課直到學 生弄懂了為止，而初中則由于課程壓力，往往都是講一遍就過了。銜接，歸根到底是學習習慣、方法和技巧的銜接。家長只有幫助孩子先了解并掌握初中的 學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在銜接中確立領(lǐng)先優(yōu)勢。
培養(yǎng)良好學習習慣很關(guān)鍵
銜接，培養(yǎng)良好學習習慣很關(guān)鍵，而習慣的培養(yǎng)需要家長和學生共同努力。作為家長，要及時了解初一學生的學習特點和學校要求，提前把的`這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準備。同時還要與孩子有良好的溝通，及時了解孩子升入初中后的交友情況并學會適當干預(yù)。另外，要注意 培養(yǎng)孩子的時間觀念和良好的學習習慣，幫助孩子提高時間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習的習慣、做作業(yè)的習慣、朗讀的習慣、一絲不茍的習慣等等。
對于學生而言，則需要記一本賬，把學習情況記錄下來，方便自己制訂學習計劃。“記賬本”上要記下每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題型，對出錯的題目反復(fù)學習，透徹掌握。此外，要把每天學會的知識點都記錄在“賬本”上，以備明天再檢查一下自己是否真正掌握了這些知識點。
作為初一新生，在學習過程中如果能巧用讀、聽、議、練、評五字口訣，可以達到事半功倍的學習效果。
讀：即預(yù)習，在教師講授新課之前，對下節(jié)課所學知識有一個大致地了解，有疑問的地方做上記號，上課時聽講就能做到有的放矢。
聽：聽課是課堂學習最為重要的環(huán)節(jié)，學生應(yīng)在預(yù)習的基礎(chǔ)上聽，養(yǎng)成做筆記的習慣，重點結(jié)論、典型例題、方法規(guī)律等要有所記錄。
議：評議討論，就是積極參與課堂的問題討論，積極主動、條理清晰地表述自己的思考過程，與他人交流過程中能合乎邏輯地討論與質(zhì)疑。
練：適當做習題，把握重難點，對重點練而不厭，對難點要鍥而不舍。
以上是為大家分享的銜接之學習方法和態(tài)度，希望對的同學們有所幫助，同時祝愿大家，在新的學校、新的起點盡快適應(yīng)學校生活，學習取得好成績，各位同學們加油!
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