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化學(xué)家盧嘉錫的平生故事
鮮為人知的是，盧嘉錫還是一位教育家，不僅曾擔(dān)任廈門大學(xué)理學(xué)院院長，還是福州大學(xué)的創(chuàng)立者之一，下面由yjbys小編為大家整理的化學(xué)家盧嘉錫的平生故事，歡迎大家查看！
化學(xué)家盧嘉錫的平生故事 1
“假如設(shè)計一座橋梁，小數(shù)點(diǎn)錯一位可就要出大問題、犯大錯誤，今天我扣你3/4的分?jǐn)?shù)，就是扣你把小數(shù)點(diǎn)放錯了地方。”1933年，在一次隨機(jī)的考測之后，區(qū)嘉煒教授這樣開導(dǎo)盧嘉錫，他顯然注意自己最喜歡的這個大學(xué)三年級的學(xué)生對老師的評分有點(diǎn)想不通。
區(qū)教授教的是物理化學(xué)，平時挺喜歡考學(xué)生，評分也特別嚴(yán)格。這回出的考題中，有道題目特別難，全班只有盧嘉錫一個人做出來，可是因?yàn)樗汛鸢傅男?shù)點(diǎn)寫錯了一位，那道題目教師只給了1/4的分?jǐn)?shù)。
如何才能避免把小數(shù)點(diǎn)放錯地方呢？在理解了教師重扣的一片苦心之后，盧嘉錫思索著。
從此以后，不論是考試還是做習(xí)題，他總要千方百計地根據(jù)題意提出簡單而又合理的物理模型，從而毛估一個答案的大致范圍（數(shù)量級），如果計算的結(jié)果超出這個范圍，就趕此仔細(xì)檢查一下計算的方法和過程。這種做法，使他有效地克服了因偶然疏忽引起的差錯。
善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法的盧嘉錫后來走上了獻(xiàn)身科學(xué)的道路。發(fā)現(xiàn)，從事科學(xué)研究同樣需要進(jìn)行“毛估”，或者說進(jìn)行科學(xué)的猜想。不過那是一種更高層次的思維活動，因?yàn)樘剿魑粗澜绫绕饘W(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識要艱巨復(fù)雜得多。在形成科學(xué)上的毛估思想方面，他首先得益于留心揣摩他的導(dǎo)師、后來兩度榮獲諾貝爾獎（化學(xué)獎與和平獎）的鮑林教授的思維方法。
那是1939年秋，在留英時導(dǎo)師薩格登教授的指點(diǎn)和推薦下，盧嘉錫赴美國加州理工學(xué)院，來到當(dāng)時很有名氣的結(jié)構(gòu)化學(xué)家鮑林教授的身邊。毫無疑問，探索物質(zhì)和微觀結(jié)構(gòu)奧秘，正是這位不滿24歲就獲得倫敦大學(xué)博士學(xué)位的中國青年學(xué)者最感興趣的問題。
結(jié)構(gòu)化學(xué)是一門在分子、原子層面上研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)及其與宏觀性之間相互關(guān)系的新興學(xué)科，不過當(dāng)時的研究手段還處在初級階段，通常，科學(xué)家們需要花費(fèi)很大的力氣才能弄清楚某一物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)。盧嘉錫注意到，鮑林教授具有一種獨(dú)特的化學(xué)直觀能力：只要給出某種物質(zhì)的化學(xué)式，他往往就能通過毛估大體上想像出這種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型。鮑林所表現(xiàn)出來的非凡才能令他的學(xué)生欽佩，但盧嘉錫關(guān)沒有使自己僅僅停留在崇拜者的位置上。
鮑林教授靠的是一種“毛估”，我為什么就不能呢？在反復(fù)揣摩之后，盧嘉錫領(lǐng)悟到：科學(xué)上的“毛估”需要有非凡的想象力，而這種想象力只能產(chǎn)生于那些擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練有素而善于把握事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律的頭腦，于是，他更加勤奮刻苦，孜孜以求。
1973年，國際學(xué)術(shù)界對固氮酶“活性中心”結(jié)構(gòu)問題的研究還處在朦朧狀態(tài)，當(dāng)時的科學(xué)積累距離解開固氮酶晶體結(jié)構(gòu)之謎還有相當(dāng)一段路程。然而正是在這個時候，盧嘉錫在組織開展一系列實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，就提出了固氮酶活性中心的“原子簇”模型，也就是人們所說的“福州模型”。它的樣子像網(wǎng)兜，因而又稱之為“網(wǎng)兜模型”（后來又發(fā)展出“孿合雙網(wǎng)兜”模型）。四年以后，國外才陸續(xù)提出“原子簇”的模型
時至1992年，實(shí)際的固氮酶基本結(jié)構(gòu)終于由美國人測定出來，先前各國學(xué)者所提出的種種設(shè)想都與這種實(shí)際測定的結(jié)構(gòu)不盡相符。猜想與事實(shí)之間總是有些距離的，然而作為世界上最早提出的結(jié)構(gòu)方面基本模型之一──19年前盧嘉錫提出的模型，在“網(wǎng)兜”狀結(jié)構(gòu)方面基本上近似地反映了固氮酶活性中心所具有的重要本質(zhì)，他的“毛估”本領(lǐng)不能不讓人由衷嘆服！
長期的科研實(shí)踐，使盧嘉錫特別重視毛估方法的運(yùn)用，他常常告誡他的學(xué)生和科研人員：“毛估比不估好！”他希望有幸獻(xiàn)身科學(xué)的人們，在立題研究之初就能定性地提出比較合理的基本“結(jié)構(gòu)模型”（通常表現(xiàn)為某種科學(xué)設(shè)想或假說），這對于正確地把握研究方向、避免走彎路是很有意義的。但他同時提醒大家：運(yùn)用“毛估”需要有個科學(xué)的前提，那就是全面地把握事物的.本質(zhì)，否則，“未得其中三昧”，那毛估就可能變成“瞎估”。
“三昧”，古語指事物的訣要所在。其實(shí)，無論哪種科學(xué)方法，如果只會從形式上運(yùn)用它，充其量不過是一名熟練的工匠；只有那些善于從本質(zhì)上把握它的人才會成為大師。
人物介紹
盧嘉錫（1915.10.26—2001.6.4），臺灣省臺南市人，祖籍福建永定，著名結(jié)構(gòu)化學(xué)家、教育家，我國結(jié)構(gòu)化學(xué)學(xué)科的開拓者和奠基人。1934年畢業(yè)于廈門大學(xué)化學(xué)系，獲學(xué)士學(xué)位。1939年獲英國倫敦大學(xué)學(xué)院博士學(xué)位。1945年回國，1955年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員 （院士），1981年5月出任中國科學(xué)院院長，1988年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長。盧嘉錫曾提出固氮酶活性中心的結(jié)構(gòu)模型，從事結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系研究等，對我國原子簇化學(xué)的發(fā)展起了重要推動作用；他較早應(yīng)用結(jié)構(gòu)化學(xué)理論于新技術(shù)晶體材料研究，獨(dú)立自主地走自己的創(chuàng)新道路；他所設(shè)計的等傾角魏森保照相的倒易L-P因子圖，載入《國際X射線晶體學(xué)用表（第二卷）》，被稱為“盧氏圖表”；他一手恢復(fù)建設(shè)廈門大學(xué)化學(xué)系，親自創(chuàng)辦福州大學(xué)化學(xué)學(xué)科和中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所，先后培養(yǎng)了一大批物理化學(xué)相關(guān)專業(yè)頂級人才。曾獲1993年國家自然科學(xué)獎二等獎、1999年何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)成就獎。
“吾日三省吾身：為四化大局謀而不忠乎？與國內(nèi)外同行交流學(xué)術(shù)而乏創(chuàng)新乎？獎掖后進(jìn)不落實(shí)乎？”
人物生平
早年經(jīng)歷
1915年10月26日，盧嘉錫出生于福建廈門，原籍臺灣省臺南市，祖籍福建省龍巖市永定縣陳東鄉(xiāng)蕉坑村[1]。父盧東啟（字霞村），設(shè)塾授徒，家境清寒。盧嘉錫幼時隨父讀書，他稟賦甚高，父母寄予厚望，淵源家學(xué)，因而詩詞頗有根底，并擅長對聯(lián)。
1926年，盧嘉錫就讀于一所公立小學(xué)。
1927年后，相繼在廈門育才學(xué)社和大同中學(xué)初中就讀過一年半。
1928年秋，考入廈門大學(xué)預(yù)科，時年13歲。
1930年，預(yù)科畢業(yè)，進(jìn)入廈門大學(xué)化學(xué)系本科班。
1934年，本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同時修畢數(shù)學(xué)系主要課程。大學(xué)期間曾擔(dān)任校化學(xué)會會長和算學(xué)會副會長，畢業(yè)后留校任化學(xué)系助教三年，同時兼任廈門省立中學(xué)數(shù)學(xué)及英文教員。
留學(xué)之路
1937年8月，盧嘉錫考取第五屆中英庚款公費(fèi)留學(xué)，進(jìn)英國倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，并在著名化學(xué)家S．薩格登（Sugden）指導(dǎo)下從事人工放射性研究。
1939年7月，盧嘉錫通過答辯，獲倫敦大學(xué)物理化學(xué)專業(yè)哲學(xué)博士學(xué)位；同年8月，赴美國加州理工學(xué)院，隨后到兩度獲得諾貝爾獎的L．鮑林（Pauling）處從事結(jié)構(gòu)化學(xué)研究，任客座研究員。
1940年夏，盧嘉錫在鮑林教授的挽留下繼續(xù)工作了五年多。在此期間，他發(fā)表了一系列學(xué)術(shù)論文，其中不少成為結(jié)構(gòu)化學(xué)方面的經(jīng)典文獻(xiàn)。
1944年，盧嘉錫應(yīng)聘到隸屬于美國國防研究委員會第十三局的馬里蘭州研究室，參加戰(zhàn)時軍事科學(xué)研究，在燃燒與爆炸的研究工作中做出出色的成績。
1945年，盧嘉錫獲得美國科學(xué)研究與發(fā)展局頒發(fā)的“科學(xué)研究與發(fā)展成就獎。”
毅然回國
1945年冬，年方30歲的盧嘉錫滿懷“科學(xué)救國”的熱忱回到中國，受聘到母校廈門大學(xué)化學(xué)系任教授兼系主任。
1947至1948年，應(yīng)浙江大學(xué)校長竺可楨和浙江大學(xué)理學(xué)院院長胡剛復(fù)的聘請，兩度到該校講授物理化學(xué)課程。
1950年后，盧嘉錫歷任廈門大學(xué)理學(xué)院院長、副教務(wù)長、研究部副部長、部長和校長助理、副校長等職，并開始培養(yǎng)研究生。他有一套比較先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想，在他的努力下，廈門大學(xué)不再僅因經(jīng)濟(jì)系（王亞南校長創(chuàng)辦）而聞名，同時因化學(xué)系的崛起而躋身全國重點(diǎn)大學(xué)之列。
1955年，他被選為中國科學(xué)院化學(xué)學(xué)部委員（后改稱院士），同年被高等教育部聘為一級教授，是中國當(dāng)時最年輕的學(xué)部委員和一級教授之一。
1956年，盧嘉錫加入中國農(nóng)工民主黨。
1958年，根據(jù)組織的決定，盧嘉錫到福州參加籌建福州大學(xué)和原中國科學(xué)院福建分院，后經(jīng)多次調(diào)整而建成中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所。
1960年，任福州大學(xué)副校長和福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所所長，從系科布局、課程設(shè)置、圖書訂閱、科研設(shè)備購置、師資聘任到組織管理，盧嘉錫都付出了大量心血。
1969年，在周恩來的保護(hù)下，福州大學(xué)“支左”解放軍代表宣布解除對盧嘉錫的批判，準(zhǔn)許他做些科研工作。
1972年后，盧嘉錫著手恢復(fù)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所的科研隊(duì)伍和設(shè)備，關(guān)心和指導(dǎo)該所結(jié)構(gòu)化學(xué)、晶體材料、催化及金屬腐蝕與防護(hù)等學(xué)科領(lǐng)域的研究工作，使這個所逐步形成為一所具有明顯特色的結(jié)構(gòu)化學(xué)綜合研究機(jī)構(gòu)，特別是在原子簇化學(xué)和新技術(shù)晶體材料科學(xué)方面成績斐然，在國際上都占有一席之地。
1981年5月，盧嘉錫出任中國科學(xué)院院長，主席團(tuán)主席、成員。
1984年，當(dāng)選為歐洲科學(xué)院院士。
1985年，當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士。
1988年，當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長，是擔(dān)任這一職務(wù)的第一位中國科學(xué)家。
1987年，被聘為比利時皇家科學(xué)文學(xué)與美術(shù)院外籍院士。
2001年6月，盧嘉錫在福州病逝，終年86歲。
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