教師科研勵(lì)志名言
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的教師科研勵(lì)志名言，歡迎參考閱讀。
心靈塑造的最佳工程師。
是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的`工作，教他們建筑。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
愛校愛生是我們職責(zé)。
天荒地老，教師的童心不泯。
人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);
谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。-
好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L!
師德是一面鏡子。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師的天職在勇于探索教育。
在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
教師的人格是教育的基石。
要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
大家齊努力，科技教育盛開花。
教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
把愛帶給每位學(xué)生。
當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
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