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  • 教育名言名句摘

    時間:2022-10-27 05:16:09 名言名句 我要投稿
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    教育名言名句大全摘

      教育是百年大計,是社會發(fā)展的前進動力來源。下面是YJBYS小編為大家整理的教育名言名句大全摘,希望喜歡!

    教育名言名句大全摘

      1.盡信《書》,則不如無《書》。——孟子

      2.三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹)ぉた鬃?/p>

      3.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬漢;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。──蒲松齡

      4.讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。──朱熹

      5.好讀書,不好讀書;好讀書,不好讀書。──徐謂

      6.少壯不努力,老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》

      7.凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

      8.知識就是力量。——培根

      9.捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知

      10.行是知之始,知是行之成。——陶行知

      11.夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子

      12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

      13.我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

      14.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

      15.學(xué)而不厭,誨人不倦。——孔子

      16.師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

      17.國將興,必貴師而重傅。——荀子

      18.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。──孔子

      19.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

      20.言必信,行必果。——孔子

      21.讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。——朱熹

      22.學(xué)然后知不足,教然后知困。——《禮記學(xué)記》

      23.三人行必有我?guī)煛!鬃?/p>

      24.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子

      25.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——孔子

      26.身教重于言傳。——王夫之

      27.問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

      28.師者,人之模范。——楊雄

      29.教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

      30.我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

      31.一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭

      32.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

      33.益者三友,友直,要諒,友多聞,益矣;損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣。──孔子

      34.不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。——荀子

      35.只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

      36.我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

      37.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼!獊喞锸慷嗟?/p>

      38.學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦

      39.教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

      40.學(xué)問之根苦,學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得,富裕儉中來。

      41.紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。——馬卡連柯

      42.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

      43.一個人的各種品性之中,德行是第一位的。——洛克

      44.見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省。——孔子

      45.大德不官,大道不器,大信不約。——《禮記學(xué)記》

      46.學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯

      47.在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧

      48.莫等閑,白了少年頭,空悲切。──岳飛

      49.長江后浪推前浪,世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

      50.教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

      

      51.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

      52.教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

      53.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

      55.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。——李贄

      56.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

      57.教也者,長善而救其失者也。——《禮記學(xué)記》

      58.善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。——《禮記學(xué)記》

      59.凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。——《禮記學(xué)記》

      60.記問之學(xué),不足以為人師。——《禮記學(xué)記》

      61.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

      62.讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。——培根

      63.只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。——夸美紐斯

      64.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

      65.要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東

      66.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

      67.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。——《禮記學(xué)記》

      68.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰。——韓愈

      69.要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

      70.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

      71.誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

      72.我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

      73.教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

      74.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨。——徐特立

      75.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學(xué)家第斯多惠

      76.播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。——薩克雷

      77.教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

      78.教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。——陶行知

      79.今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實上研究。——黃炎培

      80.學(xué)習(xí)的最大動力,是對學(xué)習(xí)材料的興趣。——布盧姆

      81.發(fā)現(xiàn)千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨。——陶行知

      82.使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納

      83.教育人就是要形成人的性格。——歐文

      84.師也者,教之以事而喻諸德也。——《禮記》

      85.先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

      86.在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。——陶行知

      87.因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。——陶行知

      88.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

      89.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

      90.如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),就不會有技術(shù)。——高爾基

      91.人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

      92.教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

      93.教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。——陶行知

      94.人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,實際上,它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯

      95.天才不過是不斷思索,凡有頭腦的人,都有天才。——莫泊桑

      96.我學(xué)到的任何有價值的知識,都是由自學(xué)中得來的。——達爾文

      97.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

      98.美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。——蔡元培

      99.讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。——朱熹

      100.勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

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      1.盡信《書》,則不如無《書》。——孟子

      2.三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹)ぉた鬃?/p>

      3.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬漢;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。──蒲松齡

      4.讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。──朱熹

      5.好讀書,不好讀書;好讀書,不好讀書。──徐謂

      6.少壯不努力,老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》

      7.凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

      8.知識就是力量。——培根

      9.捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知

      10.行是知之始,知是行之成。——陶行知

      11.夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子

      12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

      13.我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

      14.凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

      15.學(xué)而不厭,誨人不倦。——孔子

      16.師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

      17.國將興,必貴師而重傅。——荀子

      18.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。──孔子

      19.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

      20.言必信,行必果。——孔子

      21.讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。——朱熹

      22.學(xué)然后知不足,教然后知困。——《禮記學(xué)記》

      23.三人行必有我?guī)煛!鬃?/p>

      24.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子

      25.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——孔子

      26.身教重于言傳。——王夫之

      27.問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

      28.師者,人之模范。——楊雄

      29.教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

      30.我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

      31.一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭

      32.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

      33.益者三友,友直,要諒,友多聞,益矣;損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣。──孔子

      34.不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。——荀子

      35.只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

      36.我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧

      37.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼!獊喞锸慷嗟?/p>

      38.學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦

      39.教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

      40.學(xué)問之根苦,學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得,富裕儉中來。

      41.紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。——馬卡連柯

      42.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

      43.一個人的各種品性之中,德行是第一位的。——洛克

      44.見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省。——孔子

      45.大德不官,大道不器,大信不約。——《禮記學(xué)記》

      46.學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯

      47.在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧

      48.莫等閑,白了少年頭,空悲切。──岳飛

      49.長江后浪推前浪,世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

      50.教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

      

      51.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

      52.教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

      53.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

      55.動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。——李贄

      56.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

      57.教也者,長善而救其失者也。——《禮記學(xué)記》

      58.善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。——《禮記學(xué)記》

      59.凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。——《禮記學(xué)記》

      60.記問之學(xué),不足以為人師。——《禮記學(xué)記》

      61.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

      62.讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。——培根

      63.只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。——夸美紐斯

      64.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

      65.要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東

      66.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

      67.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。——《禮記學(xué)記》

      68.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰。——韓愈

      69.要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

      70.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

      71.誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

      72.我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

      73.教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

      74.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨。——徐特立

      75.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學(xué)家第斯多惠

      76.播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。——薩克雷

      77.教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

      78.教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。——陶行知

      79.今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實上研究。——黃炎培

      80.學(xué)習(xí)的最大動力,是對學(xué)習(xí)材料的興趣。——布盧姆

      81.發(fā)現(xiàn)千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨。——陶行知

      82.使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納

      83.教育人就是要形成人的性格。——歐文

      84.師也者,教之以事而喻諸德也。——《禮記》

      85.先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

      86.在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。——陶行知

      87.因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。——陶行知

      88.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

      89.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

      90.如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),就不會有技術(shù)。——高爾基

      91.人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基

      92.教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

      93.教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。——陶行知

      94.人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,實際上,它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯

      95.天才不過是不斷思索,凡有頭腦的人,都有天才。——莫泊桑

      96.我學(xué)到的任何有價值的知識,都是由自學(xué)中得來的。——達爾文

      97.兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

      98.美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。——蔡元培

      99.讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。——朱熹

      100.勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基