古人談家庭教育的名人名言
教育是從古以來的大事，下面yjbys小編整理了古人談家庭教育的名人名言，歡迎閱讀!
1. 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2. 學高為師，身正為范;百年大計，教育為本。 書摘
3. 許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權威人士主張年輕人根本不應說謊。當然，這話說得有點不必要地過頭;然而，盡管我不會走得那么遠，我卻主張——而且我認為我是對的——年輕人必須克制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝。 馬克·吐溫
4. 幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。 奧斯特洛夫斯基
5. 享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的'代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。 亨利·范·戴克
6. 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。 培根
7. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 蘇霍姆林斯基
8. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 蘇霍姆林斯基
9. 一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊
10. 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。 契訶夫
11. 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。 蘇霍姆林斯基
12. 只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。 蘇霍姆林斯基
13. 真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
14. 雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。 諺語
15. 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點 西塞羅
16. 有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?” 萊辛
17. 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。 馬卡連柯
18. 硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。 斯賓塞
19. 衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。(維吾爾族) 諺語
20. 只有受過教育的人才是自由的。 愛比克泰德
21. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。 夸美紐斯
22. 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 陶行知
23. 智力教育就是要擴大人的求知范圍 詹·拉·洛威爾
24. 智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。 佚名
25. 智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。 諺語
26. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
27. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
28. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29. 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
32. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
33. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
34. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
36. 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
37. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
38. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
39. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
40. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
41. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
42. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
43. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
44. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
45. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
46. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
47. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
48. 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
49. 老老實實做人，認認真真教書。
50. 學高為師，身正為范。
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