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關于敬愛老師的名人名言260句
在學習、工作乃至生活中，大家都知道一些經典的名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。你知道什么樣的名言才能稱之為經典嗎？以下是小編精心整理的關于敬愛老師的名人名言，歡迎大家分享。
1、教師的職業是太陽底下最光輝的職業�！涿兰~斯
2、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺
3、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
4、人生是花，而愛是花蜜�！旯�
5、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
6、人生是一所學校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師�！ダ锲�
7、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
8、所有的人都是我的老師，不管是比我聰明的還是比我笨的�！獑碳�
9、一日之師，終身為父�！P漢卿
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
11、師者，人之模范也�！獥钚�
12、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！斞�
13、師者，所以傳道，授業，解惑也�！n愈
14、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
15、國將興，心貴師而重傅。——荀子
16、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
17、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
18、為學莫重于尊師�！T嗣同
19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
20、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
21、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
22、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n語
23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
25、舉世不師，故道益離。——柳宗元
26、教師是知識種子的`傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設計者。——弗朗西斯·培根
27、教師是太陽底下最光輝的職業�！袑�
28、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
29、善之本在教，教之本在師�！钣M
30、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
31、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
32、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇�！獏怯裾�
33、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
34、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
35、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己�！└隊�
36、我不會半心半意。我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給�！轄柸嗡够�
37、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
38、教師是太陽底下最神圣的職業�！涿兰~斯
39、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
40、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
41、言傳身教，誨人不倦，循循善誘�！鬃�
42、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
43、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
44、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
45、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守�！招兄�
46、師者，人之模范也�！獡P雄
47、一日為師，終身為父。——關漢卿
48、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也�！n愈
49、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫
50、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
51、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——黑格爾
52、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
53、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
54、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
55、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——夸美紐斯
56、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
57、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——歌德
58、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
59、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
60、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
61、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
62、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
63、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
64、師者，所以傳道，授業，解惑也�！n愈《師說》
65、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
66、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
67、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
68、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
69、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
70、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
71、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
72、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
73、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
74、身教重于言傳�！醴蛑�
75、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
76、一日之師，終身為父。——關漢卿
77、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
78、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
79、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
80、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
81、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守�！招兄�
82、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
83、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
84、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
85、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
86、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
87、教師的職業是太陽底下最光輝的職業�！涿兰~斯
88、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想�！葼枴どw茨
89、師者，人之模范也。——揚雄
90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
91、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
92、困難是人生的老師，是一所最好的學校。
93、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
94、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
95、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
96、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
97、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也�！涤袨�
98、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
99、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
100、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
101、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
102、愛是比責任感更好的老師�！獝垡蛩固�
103、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
104、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
105、苦難是人生的老師�！蜖栐�
106、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
107、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
108、一日為師，終身為父�！P漢卿
109、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
110、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
111、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
112、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
113、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
114、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
115、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
116、學貴得師，亦貴得友�！普�
117、捧著一顆心，不帶半根草去。
118、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
119、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
120、心靈塑造的最佳工程師。
121、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
122、視責任為美德。
123、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
124、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
125、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
126、師德是一面鏡子。
127、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
128、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
129、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
130、老老實實做人，認認真真教書。
131、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
132、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
133、您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業。您——人類靈魂的奠基者，老師……
134、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
135、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
136、好筍出好竹，好師出好徒。
137、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
138、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
139、揚黃牛精神，做平凡工作。
140、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
141、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
142、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
143、職業道德是做人之本，為師之本。
144、習于智長，優與心成。
145、教師的人格是教育的基石。
146、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
147、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
148、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
149、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
150、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
151、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
152、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
153、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
154、為學莫重于尊師�！T嗣同
155、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
156、學高為師，身正為范。
157、以德感人，為人師表。
158、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
159、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
160、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
161、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
162、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
163、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
164、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
165、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
166、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
167、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
168、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
169、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
170、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
171、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
172、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
173、心靈的溝通勝于知識傳遞。
174、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
175、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
176、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
177、天荒地老，教師的童心不泯。
178、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
179、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
180、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
181、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
182、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
183、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
184、老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！
185、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
186、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
187、把一切知識教給一切人。
188、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
189、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
190、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
191、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
192、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
193、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
194、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
195、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
196、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
197、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
198、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
199、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
200、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
201、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
202、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
203、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
204、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
205、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
206、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
207、您在學生的心目中，是"真的種子，善的信使，美的旗幟"。
208、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
209、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
210、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
211、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
212、堅持啟發式，避免注入式。
213、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
214、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
215、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
216、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
217、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
218、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
219、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
220、每一個學生都是好學生。
221、教師要融于師生的相互理解中。
222、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
223、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
224、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
225、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
226、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
227、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
228、身為世范，為人師表。
229、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
230、循循善誘，誨人不倦的是老師。
231、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
232、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
233、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
234、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
235、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
236、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
237、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
238、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
239、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
240、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
241、教師的春風，日日沐我心。
242、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
243、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
244、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
245、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
246、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
247、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
248、教書育人，功德無量。
249、舉世不師，故道益離�！谠�
250、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
251、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
252、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
253、太陽下最光輝的職業是教師。
254、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
255、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
256、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
257、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
258、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
259、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
260、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
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