幼兒園跟崗培訓總結

時間：2025-01-15 10:14:56 曉映培訓總結我要投稿

幼兒園跟崗培訓總結（通用29篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的幼兒園跟崗培訓總結（通用29篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園跟崗培訓總結（通用29篇）

　　幼兒園跟崗培訓總結 1

　　短短一周的跟崗實踐活動已匆匆過去，很幸運這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗，讓我受益良多，對于他們的熱情，我非常地感動亦感激。

　　一、在一日常規方面的感悟

　　首先，要尊重幼兒，使每個幼兒充分發揮其主體作用。

　　在每節活動課中教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語言、優美的動作讓每個孩子都感受到老師對他們的愛，所以在這種輕松和諧的師幼關系下，幼兒大膽的進行著探索，充分發揮了其主體性。例如：在中班活動《春雨》中，教師首先讓幼兒大膽的說出春天里的變化，并模仿。再出示教具學習詩歌。

　　其次，教師要提高自身素質，以發揮教師在活動中的主導作用。

　　活動中，每位老師都用自身的魅力去感染著幼兒。她們的魅力來自生動有趣的語言、夸張豐富的表情、優美動人的動作……而這些魅力的展現，是需要教師個人有過硬的基本功與大膽、自信的心理素質做基礎的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的.。

　　三是材料準備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。

　　在每次活動中，教師都做了精心的準備，這些準備使得活動更加有吸引力了。她們使用多媒體教學，設計生動形象的教具，這也是很值得學習的地方。我們也要將課件與教具，勤于動手動腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。

　　二、在日常管理方面的感悟

　　做為幼兒園的管理者，園長黃曉梅讓我們學到要賞識每個教師，挖掘她們的優點，幫助她們達到預期的目標。更要為她們的成長搭建平臺，例如開課，論文，案例，園本教研等等以多種形式，多種角度激勵教師，培養教師職業的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽者、變檢查者為挖掘者、變評價者為質疑者、變要求者為建議者。

　　教研組的例會也讓我感觸良多，同一個段，教研組長組織教師學習一些跟日常教學有關的問題，每位教師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案，并且具有實效性。集體備課時每個老師都有自己獨特的見解，獨特的方式。市幼的老師在業務上的精神和素質是我們的榜樣。

　　臨近結束，我們還參加了小班段的家長經驗交流會。四位小班段的家長，與大家分享自己的育兒經驗，時常惹得大伙兒開懷大笑，亦深深得省思。市幼擁有著得天獨厚的家長資源，也能很好的利用。我們山區的家長資源雖然貧乏，但我們相信只要我們努力挖掘，也能開出美麗的花。

　　幼兒園跟崗培訓總結 2

　　轉眼間，三天的跟崗活動結束了。在這短短的三天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝南山幼兒園的園長、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業精神。下面我就具體講講我的感受：

　　一、環境美：

　　走進南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環境體現主題活動情況，并能結合主題布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，讓家長對教學內容一目了然。每個班級都有一張集體照，體現了一個班級的集體感。

　　二、常規細：

　　觀摩了小一班的活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣。

　　三、教學實：

　　在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的.熱愛與關注。在活動中注重孩子語言能力的培養、和注重孩子發散思維的培養、還注重孩子經驗的分享、能力的提高。

　　四、注重游戲與戶外活動：

　　老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如夾沙包游戲的游戲。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

　　在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。

　　幼兒園跟崗培訓總結 3

　　6月19——21日，我作為辛寨鎮中心幼兒園園長有幸參加了XX市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環境及基本情況；接著又參加了優質課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優美的環境、先進的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！

　　從幼兒園環境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的'管理，園內整潔優美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

　　在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。

　　在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時的教育是分不開的。

　　在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環境中成長起來的。

　　在家園聯系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

　　總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨啊！

　　幼兒園跟崗培訓總結 4

　　作為我們四幼的老師，我非常感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的5天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的能力，為今后的工作奠定了堅實的基礎。

　　學習期間，我能認真學習，勤于思考，努力提高理論修養，不斷增長能力才干。

　　當我來到南京市實驗幼兒園后，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。然后我及時調整了心態，虛心學習，在近一周的時間里，我認真聆聽了專家的精彩講座，邊聽課邊思考，每一天都有收獲。專家會從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，活躍的思維、獨到的見解、深入淺出的講解，使我增長了見識，拓寬了視野，受益匪淺。

　　進入教室，整個教室的區域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮，更加形象生動，在上課方面，我聽了老師講的課，真得很不錯，在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任幼兒，相信幼兒完全有學習能力，把機會交給幼兒，教師也就可以自如地展開教學活動，還有在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了坦克老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的.講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。

　　本次外出培訓使我提高自我動機，我們要對已有經驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學風范。我要向南京市實驗幼兒園的老師學習，學習她一步一步走，讓我在教學方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

　　在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

　　以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。

　　幼兒園跟崗培訓總結 5

　　轉眼間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝xx幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

　　一、環境美：

　　走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，充滿童趣，教室環境體現主題活動情況，并能結合季節來布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這非常有利于引發、支持孩子們與周圍環境的積極互動。

　　二、常規細：

　　觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。

　　三、教學實：

　　在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的.熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。

　　四、注重游戲與戶外活動：

　　老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

　　幼兒園跟崗培訓總結 6

　　6月13日——6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長：xxx、靈溪鎮樂樂幼兒園園長：xxx、靈溪鎮春輝幼兒園園長：xxx、華洋雪園幼兒園園長：xxx、我靈溪鎮新星幼兒園園長：xxx。5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。

　　雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環境的布置，在活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環境非常全面，有培養孩子語言能力的角色區，有培養孩子智慧、社會性的行為的活動區，有發展孩子動手能力的操作區，區域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區域開展工作有了很好的借鑒。

　　通過幾節的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學習和互相交流經驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質量能有很大的提高。

　　區域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實踐活動中。

　　1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。

　　2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節，應避免直接了當地指令，盡量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發展。

　　學習實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經告一段落，蒼南縣機關幼兒園科學的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優美的`園內環境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設目標，在不同的時期，要有不同的目標，一定要老師理解你，并且要和老師共同來努力實現目標，園長是學校發展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會領悟你的思想。

　　我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學習、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進，我們肩負著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業精神及專業水平，這次的學習機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐，摸索，把我們學到的方法，運用到我們實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！

　　幼兒園跟崗培訓總結 7

　　時間過得飛快，為期一學期的幼兒園跟崗學習就到此結束了。在這整整一學期的學習中，每天都很忙碌也每天都很充實，我時刻注意著指導教師的一言一行，學到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業精神。通過這次跟崗學習，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程。剛去到幼兒園，余老師多次向我強調幼兒安全。無論對于哪個幼兒來說，生命安全才是最最重要的。五大領域把健康排在首位，可見健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會時刻關注到幼兒的生命安全。下面我就來說說我的具體感受。

　　對于初出茅廬的我們來說，要想如流應對各種突發事件或完成任務，光靠學校里面學到的知識，是萬萬不及的。所以聽課、教學就成了我們獲得實際經驗的途徑之一，它是自身教學能力提高的一種好方法，對于我們來說，從實踐中學習經驗，積累經驗，才能使自己做得更好。當然除此之外反思總結也是讓自己最快積累經驗的渠道之一。

　　首先在教學方面。每個老師上課都有自己的風格。但無一例外在進行集體教育活動之前都會先整頓紀律。只有幼兒注意力全部集中了才能達到更好的教學效果。樹立起威信是很重要的，該嚴厲的時候也要嚴管起來。但表揚的效果比批評的效果要好得多。通過表揚幼兒達到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現好，紀律就會好很多。

　　在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識。比如語言，用簡單易懂，帶一點可愛的色彩，重復，來進行教學。也要多與幼兒進行互動，提問或請幼兒示范，調動幼兒積極性。在課前準備過程中，也要多準備教具等內容，使幼兒一直保持感興趣的狀態。而導入環節一定要吸引幼兒，如果導入環節不精彩，那么幼兒一開始就會注意不集中，教學效果就會很差。在課堂中，也一定要進行拓展。復習學過的，知道一些應該了解的小常識。這一點我在平時自己設計活動時很欠缺，總會遺漏。在余老師和薛薛老師的教學活動中就能經常看見適時的拓展。我也學到了這一點，會在以后自己組織教學活動時多注意。在教學活動中要做到巨細無遺。在余老師教畫畫時，連線條是從哪個方向畫起都要教。直線要從左畫到右，不是曲線是弧線。還有在教折紙時，手工是很難教的，因為幼兒的動手能力很差，就更要一步一步教。將正方形對折變成兩個三角形，中間會有一根中線……聽了余老師的課，我真的受益匪淺。學到了許多重要的小細節。藝術和體育類的教學活動的組織方式、教學過程，我也都了解了、學習到了。在學校，書本上根本不會講到這些知識，我也不知道該怎樣上這些課。現在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學習機會。

　　我也發現了我的許多不足之處。我會的折紙很少，應該要多學習一點簡單的折紙，積累起來。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來聲音就有點低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強。我需要改正，需要學習，需要積累的還有很多很多。

　　在教育幼兒方面，我也學到了很多。剛開始，我跟幼兒講道理，幼兒怎么都不聽，我也沒辦法，只有求助老師。后來，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學會了。四個字：軟硬兼施。幼兒做錯事要先批評教育，然后再說說好話，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個懂事的孩子，下次肯定不會這樣了。這樣幼兒就會點點頭承認他的錯誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問清情況，然后從雙方找原因。過一段時間再開導開導，效果會更好。對于哭鬧的幼兒，先做的不是問清情況也不是批評，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問清為什么哭，然后開導她。

　　在家園聯系方面，教師工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作，家園關系和諧。教師和家長都會在QQ群里相互溝通交流。在入園和離園時家長和老師也會進行短暫及時的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現如何。教師會在班級門口的小黑板寫好通知，家長一目了然，心中有數，都能提前準備好老師布置的幼兒上課必需品。家長會也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

　　在一日生活常規方面，從幼兒園的一日活動看來,班級老師配合的非常默契，不管是晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，每個活動環節自然銜接也很輕松，因為幼兒常規習慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼，然后向家長再見；進入班級后，幼兒要主動去廁所洗手，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后，上完廁所會等著喝水，上美術課會自己鋪桌布，吃飯之前主動如廁、洗手，吃完飯后，要主動將碗、湯匙放到應有的位置，放學后，要主動向老師說再見。這一切都和老師平時培養是分不開的。

　　而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時，從本班老師，幼兒作業情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關系的同時，初步了解幼兒的自身特點。

　　熟悉班級的模式及教學計劃后，開始整理教案，準備授課，授課結束后，主動與老師溝通交流，將不足之處記錄下來，并且及時做好反思和評價。同時多多觀察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教，還要細心留意幼兒的一舉一動，不可掉以輕心。

　　在幼兒園工作是必須要有五心的。愛心、耐心、細心、關心、責任心。去到幼兒園那么多天，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的`是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這些天來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。同時，以身作則也是十分必要的。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染。對待一些特殊幼兒要保持耐心，不對幼兒發脾氣，對待幼兒要溫和。總的來說，自己是發自內心的愛孩子的。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

　　只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。

　　哪一個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍而勝于藍。

　　態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會到當幼兒教師的光榮和自豪。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　幼兒園跟崗培訓總結 8

　　踏著季節節拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（2022）廣西農村幼兒園的優秀園長們。我園通過現場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內涵。

　　一、現場觀摩，游戲環境亮精彩

　　追隨孩子的腳步，國培班的學員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內外游戲環境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機制以及孩子們身上所表現出的主動探究、創造想象、積極專注、樂于交往等良好學習品質點贊。

　　二、專題分享，聚焦鄉土游戲資源

　　微型講座：

　　郭猛紅色文化深厚、農村資源豐富，結合我園鄉土課程資源的開發與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農村本土資源開發與利用中看教師成長》。

　　案例分享：

　　為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經歷開啟課程的探究之旅。

　　張琳老師的戶外游戲《一路童行，樂在騎中》，中五班的孩子們通過在戶外騎行區不斷地嘗試著、挑戰著，從簡單的運動騎行到社會性角色的滲透，孩子們在游戲中體驗、探索、發現、表達……

　　胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。

　　劉建群老師的`游戲案例《“筒”心協力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩穩地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰，主動在自己的水平上努力發展，在各個領域不斷成長與進步。

　　三、研討交流，集體智慧碰撞

　　最后是與國培班老師們的互動時刻。園長們就我園如何評價幼兒游戲水平、幼兒戶外活動等方面進行了提問，我園園長吳麗娟、副園長倪英以及分享教師以開放的心態，毫無保留的與跟崗園長共同分享、共同學習、共同進步……

　　鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔任務、不斷學習，積極進步，為幼教事業添磚加瓦。

　　此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規范，課程活動，管理模式及環創特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學習的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續秉持專業與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠航！

　　幼兒園跟崗培訓總結 9

　　2022年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進行跟崗學習活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。

　　聽·專題講座

　　王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發展歷史、辦學理念、課程特色等。“一切為了孩子和諧發展”傳遞著教育是守護、是承托、是滋養的理念。“和而不同、和合創新”的教風，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。

　　下午，幼兒園各條線進行交流。行政副園長楊淑英帶領人事主任、后勤主任、保健主任進行條線交流。業務副園長席玲玲帶領教科室主任、信息主任、辦公室主任進行條線交流。

　　見·實地觀摩

　　為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務中層，帶領跟崗園長們參觀了園內環境，觀摩了戶外體能大循環活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學習活動課程。隨之，席玲玲副園長和業務條線園務中層，帶領跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準備的自然環境里自主游戲的魅力。

　　品·課程故事

　　新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學年，在集團內開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中，生成了許多優秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術畫展介紹》的分享。

　　研·現場教學

　　為充分發揮了幼兒園骨干教師的示范引領作用，為跟崗園長互動學習、觀摩研討創造機會，王妤芳園長帶領幼兒園青年教師，展示兩節有效教學活動。她們運用新的教學理念、生動活潑的教學方式、大膽創新的教法，為孩子們帶來了新的學習體驗。王妤芳園長的大班美術活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的.游戲中，提高了幼兒的音樂素養和表達能力。

　　接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進行了細致的剖析與點評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動，為所有教師創設了相互學習、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學實踐及研究，從而實現資源共享、優勢均衡、共同發展的目標。

　　思·園本研修

　　學習為先導，實踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關注游戲中的學習，再到游戲課程的建構，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。

　　跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學習、共同進步的機會，同時也使有限的學習資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態、接納的胸襟，堅持發揮示范、輻射和引領作用。在幼教之路上攜手并肩，共創未來！

　　幼兒園跟崗培訓總結 10

　　為促進幼兒園園長隊伍專業化持續發展，為造就一批業務精湛、治園有方的高素質領導隊伍，為推動學前教育發展，梅江區20xx年幼兒園園長任職資格培訓進行了跟崗研習活動。

　　11月17日，在梅江區發展中心的老師們的帶領下，第五組學員來到了梅江區萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓活動。

　　萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動、后勤管理、園所管理及教學等核心經驗、教育教學管理經驗以及教研如何落實到實處等方面內容。為跟崗的園長們管理提供新思路和新方向，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細化管理模式。

　　余艷艷園長是萍聚幼兒園的執行園長，她就本次跟崗研習進行了總結，激勵大家要學以致用，把專業知識應用于實踐工作中，提高自己的專業能力，不斷成長，共同提升幼兒教育品質。

　　最后，班主任郭老師強調：幼兒教育任重而道遠，需要用心、用愛并持之以恒地去做，因地制宜、學以致用方能有成效。

　　在萍聚幼兒園園務班子帶領下，學員們參觀了幼兒園整體環境的布局，樓梯墻面的環境設置、室內外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環境是兒童主動學習的媒介，是重要的.課程資源。

　　跟崗第一天，學員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會不斷的延續下去，我們會珍惜上級領導和萍聚幼兒園提供的高品質平臺，工作做到實處，為個人成長和所在園所的可持續發展而努力！

　　幼兒園跟崗培訓總結 11

　　有朋前來，不亦樂乎。20xx年6月7日上午，無錫市新吳區南星苑幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行為期一周的跟崗學習活動。

　　南星苑幼兒園楊錦華園長及其他行政領導熱情接待了成員們。在學員見面會上，楊園長向各成員介紹了幼兒園的基本情況，讓大家對南幼有了初步的了解。接著，保教主任薛紉彥老師帶領成員們參觀了班級博物館、藝術長廊以及部分室內區域環境。生動實用的'班級區角游戲，新穎趣味的自然博物館，處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級博物館中孩子們富有靈氣的創意作品讓幼教同仁們贊不絕口，深深體會到創意無處不在，藝術源于生活。

　　在接下來的幾天跟崗學習中，園部還安排了骨干教師講座、結題活動、青年教師半日活動觀摩、半日活動研討及評價、幼兒園校園文化介紹等豐富的活動。

　　本著“資源共享、互學互助、共同發展”的理念，南幼認識到此次跟崗學習，對園所自身也是一次很好地學習機會，南星苑幼兒園將本著示范輻射、共同發展的理念，和培訓班成員們在探索幼兒發展的道路上共同提高，共同進步！

　　幼兒園跟崗培訓總結 12

　　天寧區和記黃埔幼兒園教育集團(武青路園)在20xx年6月13日—17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓班學員來園進行一周的觀摩學習。

　　和記黃埔幼兒園是江蘇省優質幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園，常州市平安、綠色、衛生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、STEM項目園，常州市教師發展基地，天寧區對外友好單位、科協會員單位、融合教育、勞動教育示范學校，擁有省級、區級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機，以開放和真誠的姿態迎接新學員們的到來，同時制定了詳細、科學的一周跟崗培訓課程和內容：園所文化發展交流、室內外環境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學活動展示與STEM項目分享研討等，展現了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業基礎，扎實的教育功底和團隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!

　　跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領下觀摩了幼兒園的室內外環境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的PPT，詳細介紹了和記黃埔幼兒園的發展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。

　　緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經驗，使跟崗園長們對我園有了全面而細致的了解。結合自己分管工作和日常積累的經驗，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經驗和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進行日常管理工作交流。

　　繪本是學前兒童認識世界的重要載體，蘊含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現，骨干教師向大家呈現了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實的幼兒生活表現，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經驗累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力。活動后，執教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現場進行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學相長，共同提高。

　　作為常州市“食育學堂”協同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進行教育與游戲結合的活動，運用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關注配合和教師的指導。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道STEM"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!

　　心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的'這條道路上，學習的道路永無止境，此次跟崗活動學員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓在豐富多彩的活動中圓滿結束了，和幼先進的教學理念和管理智慧讓學員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經驗轉化為自身成長的營養，不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優質的教育資源得到傳播與共享，還充分發揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續在探索發展的道路上與老師們攜手同行、同進，共同綻放教育精彩!

　　幼兒園跟崗培訓總結 13

　　古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務主任陸珊通過“走出去、引進來”的方式，前往上海名校進行了為期一周的跟崗學習。

　　為最大限度地發揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發揮外出學習的實效性和輻射帶動作用，做到“一人學習，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓”活動，讓全體教師共享優質學習資源。

　　陸珊向大家介紹了上海市靜安區安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學，以數啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學習的內容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學習中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進行了分享交流。分別從班級環境——展現生活的印記、兒童海報——記錄探索的軌跡、領會內涵——彰顯數學特色、以問誘學——體現兒童主體等四個方面對一周的跟崗學習向老師們做了深刻的解讀。

　　章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的'分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細的解讀了上海市靜安區安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數學教育的特色教學案例，從建構區、數學區、沙水區等區域活動中感受幼兒個別化學習的魅力，同時從“打造高素質團隊、豐富數學課程、在自主中深度學習”三個方面對老師們提出了殷切的希望。

　　此次培訓，以外出學習和二次培訓相結合的形式，為全體老師搭建了相互學習、交流分享、同促共進的學習平臺，使有限的學習資源得到了充分的共享，從而使教師們實現自我“升值”。

　　全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學習工作中，要將學到的先進教育理念、可行性的教學技巧內化為自己的教育實踐，逐步提升自己的教育教學水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！

　　幼兒園跟崗培訓總結 14

　　xx年6月8日上午，無錫市新吳區吉祥幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行跟崗學習活動。

　　在執行園長方老師的帶領下，觀看了孩子們的晨間運動和早操，參觀了幼兒園的環境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過精彩的文字、語音、視頻……為園長們展現了課題《中華吉祥文化游戲活動實踐研究》，一路走過來的點點滴滴。通過視頻《“我愛中華吉祥物”集市》的分享，使園長們領略了我園吉祥文化的別樣風采，令園長們贊賞有加，收獲滿堂喝彩。

　　在交流會上，園長們用她們獨特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見，但更多的是對我們在發展前行中的肯定。我們定會虛心接受意見，奮力前行，做到最好。

　　貫徹落實黨的`十九大報告精神，實現“幼有所育”，“辦好學期教育”，是實現“中國夢”的重要體現。此次園長跟崗交流活動，我園以深厚的文化積淀，優質的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時代前行的學前教育點上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂地成長。

　　幼兒園跟崗培訓總結 15

　　近年來，我縣學前教育取得了飛速發展，為有效緩解因新建、改擴建幼兒園而出現的幼兒教師嚴重缺乏等問題，陸續將中小學富余教師轉崗到幼兒園工作，然而這些轉崗幼兒教師在專業成長方面存在著諸多問題。如何提高轉崗幼兒教師的專業素質，以提高幼兒園保教質量，是擺在幼教工作者面前的一大課題。下面，本人結合工作實踐，談幾點促進轉崗教師專業發展的做法。

　　一、創設積極互動、雙向溝通的和諧氛圍。

　　絕大多數轉崗教師滿懷著信心和期待來到幼兒園，但每天重復著照顧孩子們“吃、喝、拉、撒、睡”等生活瑣碎事情，使他們認為當幼兒園老師就像當保姆一樣；雖然他們從事了多年的教育工作，但是中小學教育模式、方法的差異，使得她們來到幼兒園孩子中間，不知如何與幼兒相處、如何組織一日活動、如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題、如何與家長溝通。面對諸多新的轉變和挑戰，轉崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們首先要引導轉崗教師正確認識幼兒教育的重要性和幼兒教師的'重要作用，摒棄偏見。同時，在精神上予以支持，創設寬松愉悅的環境氛圍，與轉崗教師們談心，了解她們的困惑和需要，幫助她們樹立信心。

　　二、開展多樣化的教育培訓。

　　提高保教質量關鍵在教師。針對轉崗幼兒教師在專業知識、保教技能和實踐經驗等方面的欠缺，我們要從培訓入手，通過開展多樣化的教師培訓，提高轉崗教師的專業素質。

　　一是堅持請進來，走出去，借力于他人經驗快速提高水平和能力。一方面要積極創造條件，支持轉崗教師走出去，參與國省市各級培訓，引導他們邊學習邊實踐邊反思，促使其獲得專業發展；另一方面把省級學前教育專家、教學名師、優秀班主任請進來，就《指南》、《綱要》、《幼兒教師專業發展標準》等幼教理論知識進行專題培訓，使轉崗教師真正領會其精神實質，用理論去指導教學實踐活動，不斷提高兒教學和研究能力；二是開展轉崗教師縣級集中培訓。縣級教育培訓機構要從幼教理念、保教技能等方面進行培訓，通過組織集中觀摩示范課、一日活動的組織跟班學習、專題輔導講座等，使轉崗教師內化幼兒教育理念，摒除小學化的教學思想和行為，真正從教育思想上、教育行為上、個人素養上轉變和提高；三是扎實開展園本培訓。一方面幼兒園要組織轉崗教師學習《幼兒園一日工作流程》、《一日活動目標與管理要求》、《各崗位職責》，定期開展彈、唱、跳、繪畫、講故事、環創、幼兒一日活動設計與組織等技能培訓，另一方面轉崗教師要加強自身學習，制定個人專業發展規劃，從而獲取專業發展。

　　三、以活動促提高，讓轉崗教師在參與中發展。

　　根據轉崗幼兒教師專業發展方面存在的問題，幼兒園要堅持以活動為載體，通過開展豐富多彩的活動，為轉崗教師合理搭建平臺，創設鍛煉機會，促使轉崗幼兒教師全方位成長。

　　幼兒園跟崗培訓總結 16

　　隨著中國教育的不斷發展，學前教育早已獨立章節的形式出現在我國的教育改革中。這一改革對我國學前教育的發展可謂既是機遇可是一個挑戰。從目前我國學前教育的現狀來看，我國幼兒教師隊伍還存在很大的缺口，優質幼兒教師的來源少，因而成為幼兒教育的發展的制約因素。但是與學前教育相反，我國中小學教師資源卻出現結構性剩余。因而，通過教育政策的引導將中小學富余教師轉崗入幼兒園成為解決學前教育教師匱乏的有效手段。

　　一、幼兒園轉崗教師崗前培訓的意義

　　隨著中國的不斷發展，近年來幼兒教育逐漸得到人們的普遍關注，也逐漸成為家長們的熱議話題。幼兒教育的發展在客觀上就要求擁有大量的幼兒教師資源，但是就目前的現狀而言，幼兒教師后備資源不足。因而在教育改革中，有大量的中小學教師轉崗到幼兒園，對于這部分教師的培訓具有十分重要的意義。

　　眾所周知，幼兒教育與中小學教育存在很大的不同，其不想中小學教育一樣有很鮮明的特點。幼兒教育要求教師要有豐富的幼兒教育經驗，從幼兒的.穿衣吃飯到經驗技能的積累，都需要教師的悉心照顧，這明顯不同于中小學教育。此外，和幼兒教師相比，轉崗教師的年齡結構不優、知識陳舊、業務能力不足、學習動力欠缺，創新和動手能力差，成為制約幼兒教育教學質量的發展的瓶頸。因而，對于中小學轉崗教師而言，對于其關于幼兒教育的培訓是十分必要的。培訓有助于教師了解幼兒教育的特點及性質，為其提供充足的理論知識和必要的教育技能，以便為日后的教育工作提供給理論指導;此外，培訓可以使育兒教育朝著專業化、科學化的方向發展;更為重要的是，幼兒時期是一個人發展的關鍵時期，這一時期的教育及教師在無形中對幼兒產生的影響對其日后的成長的是十分重要的，所以，從一定程度上來講，培訓對于幼兒的塑造有一定影響。既然轉崗教師的培訓是勢在必行的，那么應該從哪些方面入手對轉崗教師進行培訓呢？下面，筆者將對這個問題進行討論。

　　二、幼兒園轉崗教師崗前培訓策略

　　筆者針對幼兒園轉崗教師的培訓問題提出幾點建議，旨在幫助轉崗教師適應幼兒教育工作，提高幼兒教育工作的質量和水平。

　　1.對轉崗人員進行集中的培訓

　　對轉崗人員進行集中的培訓是必要的措施，以便幫助他們掌握幼教的基本理論知識。這些培訓應該由當地的教育局和幼兒園進行牽頭，制定詳細的培訓方案。通過選拔經驗豐富的幼兒園園長及示范性的幼兒教師主講，對轉崗教師進行培訓。對于培訓的額內容應該包括幼教的理論知識和教育教學的實踐能力兩大部分。使轉崗人員掌握作為幼教應該掌握的知識，例如幼兒教育的法規、學前教育學、兒童發展心理學、兒童衛生保健等，基本的技能主要包括家長工作的培訓、音樂舞蹈、手工等方面的技巧培訓。通過培訓是轉崗教師掌握系統的學前教育知識，理解幼兒教育的重要性，增強專業意識，了解職教的基本流程。

　　2.跟班實習、見習

　　除了對轉崗教師進行培訓外，還要在其入職后進行專業技能的學習，主要就是在其所在的幼兒園中，在優秀幼兒教師的班上進行跟班的實習，具體的觀摩專業幼兒教師的職教流程。并建立專門的教師實習記錄機制，通過跟班的實習將自己的所見、所聞、所感記錄下來。此外，還要定期給教師一定的平臺進行互相之間的交流，互相傳授經驗，最后就是對轉崗教師進行定期的專業考核，以保證其專業能力的上升。

　　通過日常的跟班實習和見習的形式使轉崗教師得到最便捷的培訓途徑，是他們在優秀的、專業的幼教的指導下積累工作經驗，在實際的幼教工作中不斷的成長。

　　3.園本培訓，不斷提高教師的專業技能

　　對轉崗人員進行必要的園本培訓也是十分必要的，這樣有助于培養教師的主人翁意識，以便他們有意識的做好幼教工作。在園本交流會中，應該指出教師在日常職教中存在的問題并提出解決的措施。做到全方位的對幼教工作進行完善，包括幼兒園活動組織、教學機制、安全工作、家長工作等等。園本交流會應該努力為幼教們建立一個可以成分發揮自身能力的平臺，以參與者和傾聽者的雙重身份參與到幼兒教育工作中。

　　三、總結

　　學前教育在教育體系中占有十分重要的地位。眾所周知，幼兒期是智力開發的重要時期，可見幼兒教育的重要性。為了保證幼兒教育的質量，必須不斷加強幼兒教師的專業素養。而面對我國目前的現狀，即幼兒教師來源于中小學教師的，對于轉崗教師的培養對我國幼兒教育的發展起著十分重要的作用。通過以上三種具體措施加強中小學轉崗教師的培訓，以達到抽象理論知識和實際教學實踐的結合，是轉崗教師獲得幼教的基本理論框架，保證轉崗教師的思想、理念和實際三方面的充實，全面有效的提高其素質。只有從以上的幾個方面著手，不斷提高轉崗教師的專業水平才能使非優勢專業的教師盡快的適應幼兒教育工作，完成轉崗教師的華麗轉身，實現破繭重生。

　　幼兒園跟崗培訓總結 17

　　一、基本情況

　　近年來，縣委、縣政府認真貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《陜西省人民政府關于大力發展學前教育的意見》及《陜西省學前教育三年行動計劃》精神，大力發展我縣學前教育事業，堅持以公辦幼兒園為主、民辦和社會力量辦園為補充的工作思路，整合教育資源，完善保障機制，集中精力抓好學前教育三年規劃的建設和發展工作。截止目前，全縣共有幼兒園30所，其中公辦幼兒園8所，民辦幼兒園22所；在園幼兒4974名，其中公辦2147名，民辦2827名；現有幼兒教師442名，其中公辦206名，民辦236名。特別是自xx年實施學前教育三年行動計劃以來，全縣新建、改擴建[！]完成7所公立幼兒園，公辦幼兒園占幼兒園總數的27%，新建鄉鎮幼兒園占鄉鎮總數的46%，學前教育三年入園率為85%。

　　1、公立幼兒園建設穩步推進。我縣規劃新建、改擴建14所公立幼兒園，其中城區3所，鄉鎮（社區）11所。xx年新建了店頭鎮中心幼兒園、潤良幼兒園，改擴建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮東區幼兒園；xx年新建4所幼兒園，其中阿黨鎮中心幼兒園、田莊鎮中心幼兒園正在內部裝修，雙龍鎮中心幼兒園、隆坊鎮中心幼兒園正在建設中；改擴建倉村鄉中心幼兒園、腰坪社區幼兒園和新建橋山鎮西區幼兒園正在規劃。

　　2、幼兒教師隊伍不斷壯大。一是著力優化教師隊伍結構。按照學前教育“兩教一保”教師配備原則，20x、xx年兩次轉崗培訓了小學富余教師150余人，新招聘幼兒教師60人。目前，公辦園教師占在崗教師的47％，大專以上學歷198人，占公辦園在崗教師的97％；幼師專業畢業37人，占公辦園教師的18％。二是著力提高教師隊伍素質。加大培訓力度，分階段舉辦幼兒教師培訓，對所有教師進行教學過程實踐培訓；選派33名園長、118名幼兒教師,分批參加省、市各類培訓活動;xx年后季對全縣所有幼兒教師分5期進行全員跟班培訓，xx年對新聘40名幼兒教師分2期進行崗前培訓，使各園園長和教師的專業技能不斷提升。三是著力貫徹幼兒教育方針。堅持依法辦學，遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教保育工作計劃。同時，根據需求制定幼兒教師招聘方案，繼續采取招、轉、培訓等多種渠道和方式，充實學前教育教師隊伍。

　　3、學前教育投入切實有力。一是優先保證幼兒園建設經費。xx、xx年分別投資1462萬元、2234萬元，優先用于新建、改擴建幼兒園，今年秋季前投入使用7所，使2147名幼兒順利入園。二是認真落實學前教育免費政策。xx年秋季實施學前一年免費教育，免費標準為學前一年幼兒每生每年1000元。對家庭經濟困難學前一年幼兒補助生活費，補助標準為每生每天3元（一年按250天計算），即每生每年補助750元。xx年秋季全面實行學前三年免費教育。三是逐步加大資金補助力度。按照每人每年200元標準給幼兒園補助公用經費，基本保證了幼兒園的正常運行。xx年，對民辦幼兒園維修改造實行“以獎代補”政策，補助資金30萬元，并對民辦幼兒園安保補助13萬元。

　　4、學前教育管理日益規范。一是切實加強幼兒園管理。嚴格執行民辦教育機構的審批和年檢制度，依法清理非法辦學機構,xx年以來取消不規范幼兒園7所，對管理規范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵。扎實開展幼兒園分類定級工作，目前，全縣有省級示范園1所，二類園25所（公辦7所、民辦18所），三類園4所。二是切實加強教學管理。堅持“保教結合，游戲為主”的.辦學特色，積極開展幼兒教育改革，突出幼兒特點，合理設置教學與活動時間，防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學化”傾向。三是切實加強檢查指導。對全縣各級各類幼兒園進行檢查，指導幼兒園改善設施，提高辦園水平。協調相關部門檢查指導幼兒園各方面工作，加強幼兒園安全管理，及時化解安全隱患，確保萬無一失。充分發揮縣幼兒園示范帶動作用，加強對鄉鎮薄弱學校的幫扶工作，促進整體水平提升。四是切實加強早期教育工作。探索構建政府統籌，以鄉鎮（社區）為依托，教育、衛生、婦聯等部門和組織協同運作的早期教育服務網絡，每個鄉鎮（社區）依托轄區幼兒園，聘請專業人員定期為轄區0-3歲兒童家長及看護人員提供早期教育服務，促使家長科學育兒能力不斷提高。

　　二、存在問題

　　1、建設資金到位率不高。我縣學前教育建設已完成投資3696萬元，其中爭取各類學前教育補助到位資金1019萬元，占資金總額的27.6%；目前缺口資金達2677萬元，占資金總額的72.4%。由于資金實際到位率較低，多數建設項目靠施工企業墊資實施，對幼兒園建設造成較大影響。

　　2、公辦園建設亟需加強。特別是城區、店頭的公辦園規模不足，城區各公辦園大班額現象日益突出，一些班級嚴重超員，給學校管理帶來諸多困難。店頭鎮現有幼兒1532名，而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%，公辦園明顯不足。

　　3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎設施差、辦園標準低、師資水平低、管理難度大、收費矛盾突出，多數民辦園只能維持正常運行，保教質量難以保證，加之隨著學前三年免費教育政策的實施和公辦園建設數量的增加，家長擇校明顯向具有資源優勢的公辦園傾斜，民辦園發展空間萎縮，對學前教育整體發展造成很大影響。

　　4、幼教隊伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業發展的形勢不相適應，公辦園現有教師大多數是小學轉崗教師和新招聘人員，學前教育專業僅有37人，特別是音樂、美術、舞蹈等特崗教師嚴重不足，難以保障學前教育需要。民辦園在崗教師學歷水平較低，流動性大，多數教齡短，經驗不足，給學校管理和培訓帶來一定困難。

　　5、衛生管理不夠嚴格。部分幼兒園食堂衛生管理較差，一些廚師未按規定辦理健康證，沒有穿工作服、戴工作帽和專用手套，有的廚房未掛門簾、紗窗破損，室內有蒼蠅、蜘蛛網等；少數幼兒園周邊居民環境衛生意識不強，特別是河西幼兒園門前生活垃圾成堆，氣味難聞，直接影響學校正常教學和師生身體健康，學校及家長對此反映強烈。

　　三、建議與對策

　　1、加大投入，提供資金保證。建議縣政府認真貫徹“教育優先”發展戰略，加大對公立幼兒園建設投資力度，切實解決建設資金到位率不高的問題，確保公立幼兒園建設項目順利實施。

　　2、優化布局，增加校舍數量。一是加快工程建設進度。對目前規劃內在建的阿黨鎮、田莊鎮、雙龍鎮、隆坊鎮中心幼兒園，改擴建的倉村鄉、腰坪社區中心幼兒園，以及新建的橋山鎮西區幼兒園，在保證資金投入的基礎上，力爭1－2年內建成并投入使用，在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉一園、多點覆蓋”的幼兒園建設格局。二是增加城區校舍布點。結合縣城西區建設要求，統籌做好康崖底、堯坡、平天3個公立幼兒園的規劃、建設工作，力爭3－5年內建成并投入使用，使城區公立幼兒園規模由現有的3個增加到6個，從而有效地解決城區幼兒入園難和大班額問題。三是完善小區配套建設。目前，我縣各建設小區規模較小，小區幼兒園建設未到位。建議主管部門和相關部門加強對新建小區配套幼兒園的規劃、建設和管理，在小區建設前進行科學規劃，預留幼兒園建設空地，力爭使今后新建3000戶以上小區都能配套建設幼兒園。

　　3、政策扶持，改善辦園條件。目前，民辦園仍是我縣學前教育的主要力量，在今后一定時期內依然發揮著重要作用，對民辦園繼續進行政策扶持很有必要。建議主管部門提高民辦園的準入門檻，督促其提高辦學質量和水平，適當提高收費標準，繼續實行民辦幼兒園“以獎代補”機制，鼓勵扶持民辦園改善辦園條件。同時，對公辦園應在加強硬件建設的基礎上，抓好軟件建設，高標準配備各類教學、游戲設施和器材，為入園幼兒接受優質學前教育創造良好條件

　　幼兒園跟崗培訓總結 18

　　此次跟崗培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學實際相結合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培方案〞工程培訓，真是值得。教授們一場場精彩的教學，一個個具體的教學案例，就如一道道豐富的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學經歷，感到差距大，我們教師占據整個課堂，生怕孩子學不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學方法單一，結果是教師累，孩子收獲少，孩子學習的主動性還受到了限制。

　　這次“國培方案〞跟崗培訓，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓來得及時，來得實在，覺得受益匪淺，深受啟迪。

　　終身學習是動力

　　教師的成長歷程和教師的職業開展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的專業水平，從科學開展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會開展的要求。因此必須建立終身學習的理念。

　　教學活動兩關注

　　一節好的教學活動，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的教學活動，要做到兩個關注：

　　一是：關注孩子，從孩子的實際出發，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩子的已有經驗……是一節成功教學活動的必要根底。二是：關注教學：抓住教學的本質進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學、愛學。此外，我認識到：一節好的教學活動，不要有“做秀〞情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重〞的教學風格，展現思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間〞也是一種教學的智慧和方法。說實話，我們平時只是考慮如何把具體的`教學任務完成，而無暇顧及其它，很少有時間有時機來進行這樣系統的理論學習，久而久之，使自己曾經對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業知識，更要進一步的加強自己的專業技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老2 /師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！

　　幼兒園跟崗培訓總結 19

　　一、學習到了很多幼兒園管理的方法和技巧

　　在跟崗學習的過程中，我發現幼兒園管理的方法和技巧尤其重要，能夠影響到整個教學環境和效果。在老師的帶領下，我學習了很多如何管理好幼兒園的方法，比如如何安排幼兒的活動時間，如何處理幼兒園的事務和管理家長的溝通等等。

　　二、了解了幼兒教育的概念和理論知識

　　在跟崗實習中，我也學習了許多幼兒教育的'概念和理論知識。比如如何制定幼兒的教學計劃，如何教授幼兒園的益智游戲和手工藝等等。這些知識以及教法技巧，對于我將來從事幼兒教育工作都將非常有幫助。

　　三、實踐中掌握了解決問題的能力

　　除了理論知識和技巧，跟崗實習還讓我學會了解決問題的能力。在教學實踐中，我遇到了很多問題和挑戰，比如如何應對不聽話或不遵守規定的孩子，如何處理家長的意見和建議等等。在解決這些問題的過程中，我逐漸培養了自己解決問題的能力以及與人溝通的技巧。

　　四、加強了自身的成長和提高了情商

　　通過跟崗實習，我更加了解自己的內心，更好地掌握了自己的情緒，同時也更好地理解了孩子的內心世界。這些經歷讓我更成熟地面對生活和工作中的挑戰，提高了我的情商。

　　在幼兒園跟崗學習的過程中，我收獲了很多知識和技巧，也體會到了幼兒教育工作的莊嚴和重要性。在今后的工作生活中，我一定會認真落實所學所感，更好地為幼兒教育事業做出貢獻。

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　　作為一名幼兒園專業的學生，我有幸參加了一次為期一個月的幼兒園教師實習。這次實習體驗讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了幼兒園教育，也鍛煉了我的實踐能力和團隊合作意識。

　　在實習期間，我被安排到了一家兒童幼兒園的大班，這是一家小而精致的幼兒園，擁有一個可愛的操場和裝飾有每個季節主題的教室。在上崗之前，我和志愿者們接受了兩天的培訓，內容包括認識幼兒、與家長溝通技巧、情商培養等，讓我更加了解到幼兒園老師需要掌握的技能和素質。

　　第一天到幼兒園的時候，我非常激動，因為一直憧憬著成為一名幼兒園老師。但是，接下來的日子卻充滿了挑戰。開始的幾天，我主要觀摩老師教學，學習如何給幼兒上課，怎樣開展各類活動。在觀摩之外，我也參與了老師指導下的課程設計和備課，對于專業知識的學習是非常有幫助的。畢竟，理論知識只有運用到實踐中才能真正應用。

　　隨著實習的深入，我的責任越來越大。我不僅要負責引導幼兒們進行各種活動，還要負責班級的保潔和維護。這讓我對自己的管理和組織能力有了更多的挑戰和提升。在班級保潔的同時，我也積極配合老師進行安全檢查，定期對幼兒進行衛生保健宣傳，提高幼兒的身體健康意識。

　　其中，最讓我收獲良多的一件事就是與幼兒的互動。從最開始的`陌生到熟悉，我與每個孩子的互動都是那么有意義。我和他們一起唱兒歌、玩游戲、聊天，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友。這個學期里，我第一次真正意義上地實現了和一個三歲的小男孩進行心理連線，讓他不再害羞，不再擔心自己的表現得到別人的認可，看到他變得開心自由，我的心也跟著快樂起來。

　　通過這次實習，我不僅掌握了一些幼兒園教育、管理的技能，也進一步培養了自己的人際交往和團隊合作能力。在這個過程中，得到指導老師的支持，和班級里的志愿者們合作很愉快，大家交流學習讓我受益匪淺。

　　總的來說，這次幼兒園教師的實習經歷是一次難忘的歷程，使我更加深刻地認識到了幼兒園教育的重要性，也進一步激發了我要成為一名合格幼教人員的決心。我將把在實習中學到的理論知識和實踐經驗運用到今后的學習和將來的工作中，為幼兒園教育事業貢獻自己的力量。

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　　南星苑幼兒園楊錦華園長及其他行政領導熱情接待了成員們。在學員見面會上，楊園長向各成員介紹了幼兒園的基本情況，讓大家對南幼有了初步的'了解。接著，保教主任薛紉彥老師帶領成員們參觀了班級博物館、藝術長廊以及部分室內區域環境。生動實用的班級區角游戲，新穎趣味的自然博物館，處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級博物館中孩子們富有靈氣的創意作品讓幼教同仁們贊不絕口，深深體會到創意無處不在，藝術源于生活。

　　幼兒園跟崗培訓總結 22

　　一、引言

　　在過去的一段時間里，我有幸參與了幼兒園的跟崗實踐活動。這次實踐不僅讓我深入了解了幼兒園教育的日常運作，還讓我親身體驗了作為一名幼兒教師的責任與擔當。通過實踐，我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也對自己的職業發展有了更加明確的規劃。

　　二、實踐內容

　　在跟崗實踐期間，我主要參與了以下幾個方面的工作：

　　1、教學活動觀察：我深入觀察了幼兒園的教學活動，包括集體教學、區域活動、戶外活動等多個環節。我注意到，老師們在教學過程中注重激發孩子們的學習興趣，通過游戲、故事等方式引導孩子們主動學習。

　　2、班級管理參與：我協助老師們進行了一些班級管理工作，如制定班級規則、組織班級活動、處理孩子們之間的糾紛等。通過參與班級管理，我更加深入地了解了幼兒園班級管理的復雜性和重要性。

　　3、家園溝通體驗：我還參與了與家長的溝通工作，包括與家長交流孩子的表現、解答家長的疑惑、提供家庭教育建議等。通過這一環節，我更加認識到了家園共育的重要性。

　　三、實踐收獲

　　1、深入了解了幼兒教育：通過實踐，我對幼兒教育的理念、目標和方法有了更加深入的了解。我認識到，幼兒教育不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養。

　　2、提升了自己的教育能力：在實踐中，我通過觀察、參與和反思，不斷提升自己的教育能力。我學會了如何與孩子們溝通、如何組織教學活動、如何處理突發情況等。

　　3、明確了自己的職業方向：通過這次實踐，我更加堅定了從事幼兒教育的決心。我認識到，幼兒教育是一項充滿挑戰和樂趣的工作，我愿意為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

　　四、反思與展望

　　雖然這次跟崗實踐讓我收獲了很多，但我也意識到自己在某些方面還有待提高：

　　1、教學方法需要創新：在實踐中，我發現自己的教學方法還不夠靈活多變，有時難以滿足孩子們的需求。未來，我將繼續學習新的.教學方法和策略，以適應不同孩子的特點。

　　2、班級管理需要更加精細：在班級管理方面，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。未來，我將加強班級管理知識的學習和實踐，提高自己的班級管理能力。

　　3、展望未來，我將以這次跟崗實踐為契機，繼續努力提升自己的專業素養和教育能力。我將積極參與各種教育實踐活動，不斷積累經驗，為實現自己的職業理想而努力奮斗。

　　感謝幼兒園給我提供了這次寶貴的跟崗實踐機會。這次實踐讓我更加深入地了解了幼兒教育，也讓我更加堅定了自己的職業追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業中去。

　　幼兒園跟崗培訓總結 23

　　時光荏苒，一個月的見習期轉眼逝去了。通過這次見習，不僅讓我真正感受了幼兒教師的工作，讓我體會到了工作中不一樣的方式。讓我真正理直氣壯地感受到教師的人生價值。見習讓我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　我們到達目的地后，幼兒園開始了我們的見習工作。首先，見習期的工作讓我體會到了幼兒園的xx日生活常規性，培養了孩子們的行為習慣，讓孩子們盡快地適應了幼兒園的生活。在見習過程中孩子們讓我感受到了幼兒園與小學的不同，進一步的提高了自我的思想認識，為今后的學習打好了基礎。其次，見習時間相對來說短暫，在這一個月里，我們的主要任務是觀察各類活動，學習各類經驗，因為我們只是負責給孩子們上課的老師，在他們上課的過程中不能夠很好的把握授課方法及時的調動幼兒的積極性，因為在我們的見習的`一個多小時間里是在不停的學習各類活動，而在這個期間我們所接觸到的都是活動，這個也是最能鍛煉孩子們語言能力及思維能力的一個好的機會。而且在這次見習期里我們還跟了其他幼兒園的老師一同觀摩了各種活動，比如：“小小運動會”、“幼兒園園長帶我們去幼兒園參觀”、“家鄉的秋游活動”、“小小運動會”、“小小運動會”、“小小運動會”、“小小運動會”等。

　　再次，見習的內容主要是聽課，看課本，觀察幼兒的xx日活動，學習各類游戲，學習幼兒園的組織形式。在這些見習的過程中，我們也在與幼兒們溝通，了解他們的一些特點，了解他們的想法，也為我們以后的工作打好了堅實的基礎。而我們在見習的第二周，是見習的，在見習的最后一周里，我們就和見習的小朋友一同去觀摩了各類游戲，比如：“小小運動會”、“幼兒園園長帶領我們去運動會，看幼兒園里的操場、那里的玩具。看到了幼兒園里的老師和保育員都很有禮貌的向見習的孩子們問好。而見習的日子里，我們也去觀摩他們的活動，學習他們一些特別的活動方法。通過了解他們的一些特點，我們也了解了幼兒在課堂上的一些表現，了解了見習的重要性和必要性，為以后的教學打好基礎。

　　在保育員的教學活動中，我們了解了保育工作的重要性。在教學活動中，保育員要以幼兒生活中的日常生活為基本，幫助幼兒養成良好的生活習慣，幫助幼兒學習自我照顧，在幼兒身心愉快的情緒狀況下，促進幼兒的身心發展。

　　在幼兒教育中，保育員要以幼兒生活中的點滴為重。對幼兒的身心發展起關鍵作用。幫助幼兒認識自己的身份，增強自尊能力。促進幼兒健康成長。

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　　在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

　　這一次培訓，首先聆聽了xx大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

　　活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

　　xx館長為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的`借形想象美術創新方法。

　　中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。

　　雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

　　在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧xx給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

　　通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

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　　在這次幼兒園跟崗實習中，我深入體驗了幼兒教育的魅力與挑戰。

　　實習期間，我觀察并參與了幼兒園的日常教學活動，從集體教學到區域游戲，每一個細節都透露出老師們對孩子們的關愛與專業。我深刻感受到，幼兒教育不僅僅是傳授知識，更多的是培養孩子們的興趣、習慣與情感。

　　與孩子們的互動中，我更加明白了耐心與細心的重要性。孩子們天真無邪，他們的每一個問題、每一個笑容都讓我感到無比的溫暖。同時，我也體會到了幼兒教育的復雜性，如何平衡游戲與學習、如何處理孩子們之間的糾紛，都是我需要不斷學習與探索的'。

　　這次實習讓我認識到，幼兒教育是一項充滿挑戰與樂趣的工作。我不僅需要具備豐富的專業知識，還需要有愛心、耐心和責任心。在未來的日子里，我將繼續努力提升自己的專業素養，為成為一名優秀的幼兒教師而努力。

　　感謝這次實習機會，讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識。我相信，在未來的教育道路上，我會更加堅定地走下去。

　　幼兒園跟崗培訓總結 26

　　20xx年6月8日上午，無錫市新吳區吉祥幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行跟崗學習活動。

　　在交流會上，園長們用她們獨特的'視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見，但更多的是對我們在發展前行中的肯定。我們定會虛心接受意見，奮力前行，做到最好。

　　貫徹落實黨的十九大報告精神，實現“幼有所育”，“辦好學期教育”，是實現“中國夢”的重要體現。此次園長跟崗交流活動，我園以深厚的文化積淀，優質的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時代前行的學前教育點上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂地成長。

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　　時間飛逝，轉眼間，作為一名幼兒園教師，實在是不易，但是我的學習同樣也是很快樂的，這也是我實習的最重要的一個原因同時也是我人生的一個轉折點，我很喜歡幼兒園的生活。

　　剛剛入園，我也很茫然，很不適應角色的轉變，不知道如何去做好幼兒園教師的工作，不知道如何是好。在這里實習的這一個多月，讓我學到了不少的東西，我也有了一定的收獲，同時也讓我知道，要做好一名好的.幼師真的是非常不容易，我也是在不斷地學習和實踐中漸漸的找到自己需要的東西，并且能夠的把自己幼兒園的工作做好。

　　實習的第一天，我被分在大三班，是一個新來的老師，剛來的時候對于孩子們的情況我也不知道，只能跟著一個老師的思路走，并沒有那么多的了解孩子們的情況，所以，一周下來，我也是有一些緊張，同時也是感覺到自己的不足，也沒有做一些讓自己滿意的工作，也是沒有怎么和孩子們相處好，所以在之后，老師也是和我溝通的更加的好，同時，我對于幼兒的了解也是有了進一步的加深。

　　我也是知道，我們老師是需要幫助，而且是很好的配合的，這樣才能做好，同時也是會讓我感到，自己做好的并不是那么的好，而是要自己去多去學習，多去提升，而不是像我們的學校是那么的輕松，而是要把老師教好，那么多，但是同樣也是需要我們不斷的去改進，去讓自己的孩子們能更好的成長，而不是像我們的學校是一樣，只顧著考大學，其他的都是老師，沒有多余的時間去教他們，我也是要繼續的去學習來讓自己的孩子們更好的成長。

　　在幼兒園的時間雖然短暫，可是我學到的東西卻是無比的多，我也是知道，要想做好教師的工作，那么自己要不斷的去努力。只有這樣的工作做的更好，我們的孩子們才會有更棒的成長！

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　　我有幸參加了這次的幼兒園跟崗實踐活動，深入了解了幼兒園教育的日常運作和孩子們的成長環境。這次實踐不僅讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也讓我對自己的職業發展方向有了更加明確的目標。

　　在實踐期間，我深入觀察了幼兒園的教育活動，包括集體教學、區域活動、戶外活動等多個環節。我注意到了老師們在教學過程中的耐心和細心，她們總是能夠根據孩子們的興趣和特點，靈活調整教學策略，激發孩子們的學習熱情。同時，我也觀察到了孩子們在游戲和學習中的'快樂與成長，他們通過親自動手、親身體驗，逐漸掌握了各種知識和技能。

　　這次跟崗實踐讓我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰性。幼兒教育不僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養。作為未來的幼兒教師，我需要具備全面的教育素養和專業技能，以便更好地引導孩子們健康成長。

　　通過這次實踐，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。比如在教學方法上，我還需要更加靈活多變，以適應不同孩子的需求；在班級管理上，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。

　　展望未來，我將以這次跟崗實踐為契機，不斷提升自己的專業素養和教育能力。我將繼續深入學習幼兒教育理論，了解最新的教育理念和方法；同時，我也會積極參與各種教育實踐活動，積累更多的教學經驗。我相信，在未來的日子里，我能夠成為一名優秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

　　總之，這次幼兒園跟崗實踐讓我受益匪淺，我會珍惜這次難得的經歷，不斷努力、不斷進步，為實現自己的職業理想而奮斗。

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　　在春暖花開的季節，我踏入了幼兒園這片充滿童真與歡樂的天地，開始了我的跟崗實習之旅。這次實習的目的，是為了更深入地了解幼兒園的教育環境、教學方法以及孩子們的成長過程，從而為我未來的教育工作積累寶貴的經驗。

　　實習期間，我主要參與了幼兒日常的教學活動和班級管理。我觀察了老師們的上課方式，他們如何引導孩子們參與游戲、學習新知識，以及如何處理孩子們之間的.糾紛。同時，我也協助老師們進行了一些簡單的班級管理工作，如整理教室、準備教具等。

　　在實習過程中，我深刻體會到了幼兒園教育的特殊性和挑戰性。幼兒園的孩子們正處于身心發展的關鍵時期，他們對外界充滿好奇，但也容易受到不良因素的影響。因此，幼兒教師需要具備豐富的專業知識和耐心細致的教育態度，才能引導孩子們健康成長。

　　這次實習也讓我認識到了自己的不足。我意識到自己在與孩子們的溝通、教學方法的運用以及班級管理等方面還有待提高。同時，我也看到了自己的優勢，比如對待工作的認真態度和對孩子們的愛心。

　　回顧這次實習，我收獲頗豐。我不僅學到了很多實用的教學方法和班級管理技巧，還更加深入地了解了幼兒園教育的特點和重要性。這次實習讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也為我未來的職業發展指明了方向。

　　展望未來，我計劃繼續深化對幼兒教育理論的學習，提升自己的專業素養。同時，我也希望能夠有更多的實踐機會，以便更好地將理論知識與實際操作相結合。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠成為一名優秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

　　這次幼兒園跟崗實習經歷是我人生中一段寶貴的財富。它讓我更加明白了教育的意義和價值，也讓我更加堅定了自己的職業追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業中去。

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