雙減的培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的雙減的培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)1
為貫徹落實(shí)中央、市區(qū)的“雙減”相關(guān)工作精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校舉行了“雙減”政策學(xué)習(xí)活動(dòng)，全校教師參加了此次活動(dòng)。
會(huì)上，首先由畢海榮副校長介紹了有關(guān)“雙減”的政策，從“雙減”工作總體要求、主要內(nèi)容以及對(duì)教師工作提出的要求等幾個(gè)方面，為全體教師進(jìn)行了整體方向的解讀。
教導(dǎo)處劉雁南主任號(hào)召全體教師把“雙減”工作落到實(shí)處，在課堂上下功夫，加強(qiáng)課堂管理，豐富課堂教學(xué)手段，改進(jìn)作業(yè)形式，深化作業(yè)改革，教師們要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減量、提質(zhì)、增趣”之效。提高課堂教學(xué)效率，把“雙減”政策精神落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
最后，李寶進(jìn)校長就“雙減”工作作了強(qiáng)調(diào)：一要認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握政策導(dǎo)向，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，絕不能望文生義，也不能淺嘗輒止，更不能做表面文章。二要不斷提升自身素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代步伐。“雙減”的任務(wù)是減負(fù)增質(zhì)，本質(zhì)是促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。因此，學(xué)生減負(fù)其實(shí)是對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求。三要加強(qiáng)教育責(zé)任心，作為教育工作者要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的.奉獻(xiàn)精神，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣充滿愛心和耐心。
通過本次培訓(xùn)，教師們對(duì)“雙減”政策有了更深入的理解，對(duì)教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)和方向。今后的教育教學(xué)中，我們必將“雙減”政策落到實(shí)處，讓教育回歸初心，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)2
4月13日，大荔縣紅樓教小學(xué)“名師+”研修共同體全體成員相約云端，在線學(xué)習(xí)了《教育家》線上圓桌論壇“新時(shí)代，勞動(dòng)如何為‘雙減’賦能”。論壇圍繞三個(gè)議題，“創(chuàng)新課程建設(shè)，讓勞動(dòng)精神入腦入心”“打通教育場域，形成教育合力”“提高勞動(dòng)教育課程專業(yè)性，喚醒勞動(dòng)自覺”，邀請(qǐng)一線教育工作者、教育專家就“雙減”之下的勞動(dòng)教育進(jìn)行深入探討。勞動(dòng)教育樹德、增智、健體、潤美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引領(lǐng)他們創(chuàng)造色彩斑斕的童年，為走好有意義的'人生之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次講座質(zhì)量高，干貨多，經(jīng)驗(yàn)接地氣，給所有參與學(xué)習(xí)教師帶來了一場豐富的文化大餐。各位教師認(rèn)真聆聽、記寫筆記感悟，收獲滿滿。“實(shí)踐是對(duì)勞動(dòng)教育最好的解讀”，相信各位教師定會(huì)將今日所得、所思、所感化作實(shí)踐的動(dòng)力，在實(shí)踐中合奏出大荔勞動(dòng)教育的最美旋律。
4月13日下午，學(xué)門前教育集團(tuán)組織全體勞動(dòng)老師學(xué)習(xí)了講座《新時(shí)代勞動(dòng)教育如何為“雙減”賦能》。通過學(xué)習(xí)，各勞動(dòng)老師深刻地意識(shí)到新時(shí)代勞動(dòng)教育能為“雙減”賦能，紛紛表示應(yīng)該讓勞動(dòng)教育在新時(shí)代發(fā)揮它的價(jià)值。在落實(shí)“雙減”政策的過程中，實(shí)施好勞動(dòng)教育，為孩子成長助力，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系助力。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)3
XX市委市政府高度重視“雙減”工作，將抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態(tài)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，納入全市教育系統(tǒng)黨史的學(xué)習(xí)教育“辦實(shí)事”事項(xiàng)。
一是建章立制，規(guī)范辦學(xué)行為。近年來，市級(jí)層面印發(fā)與“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件XX余份，確保“學(xué)有依、教有據(jù)、管有規(guī)、研有力”。教育部印發(fā)“五項(xiàng)管理”系列文件后，XX立即進(jìn)行專項(xiàng)部署，召開全市“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)推進(jìn)會(huì)，印發(fā)進(jìn)一步落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作文件，要求各地“一縣（市/區(qū)）一案”制定落實(shí)方案，各校“一校一套制度”細(xì)化具體管理辦法。
二是評(píng)價(jià)引領(lǐng)，深化考試招生調(diào)改。我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續(xù)深入推進(jìn)中考調(diào)改，并作為全國第二批試點(diǎn)市份率先實(shí)現(xiàn)“新高考”落地。多年來，我們堅(jiān)持全市統(tǒng)一組織中考命題考試、初中學(xué)業(yè)水平考試和高中入學(xué)考試兩考合一，堅(jiān)持高考成績以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，淡化“分分計(jì)較”的分?jǐn)?shù)競爭，減輕考試成績影響。在義務(wù)教育階段，我們通過狠抓違規(guī)招生整治推動(dòng)中小學(xué)生減負(fù)，嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)招生“十嚴(yán)禁”要求，全面落實(shí)免試就近入學(xué)政策。
三是加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。成立XX個(gè)部門組成的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理聯(lián)席會(huì)議制度，制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的“一辦法、一標(biāo)準(zhǔn)、一方案、十嚴(yán)禁”，常態(tài)化開展“雙隨機(jī)一公開”執(zhí)法檢查，建立動(dòng)態(tài)的'校外培訓(xùn)黑白名單，對(duì)存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查處，配合網(wǎng)信部門加強(qiáng)對(duì)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課監(jiān)管。
四是為民解憂，推廣校內(nèi)課后服務(wù)。經(jīng)市政府研究同意，市教育局會(huì)同發(fā)改、財(cái)政、人社四部門制定了做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施意見，明確課后服務(wù)的公益屬性和時(shí)間、內(nèi)容、方式、勞務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、保障措施，明確以學(xué)校為主渠道，要求各地建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度。為充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源參與，市教育局會(huì)同市旅文局等七部門印發(fā)文件，要求全市各類博物館等場館主動(dòng)對(duì)接大中小學(xué)校，承接學(xué)生課后服務(wù)、研學(xué)旅行等各類活動(dòng)。目前，XX市城區(qū)小學(xué)開展課后服務(wù)比例達(dá)XX.XX%，學(xué)生參與率XX.XX%，課后服務(wù)的范圍和形式不斷拓展。
五是強(qiáng)化督導(dǎo)，督學(xué)督政雙管齊下。將“五項(xiàng)管理”納入全市各市縣責(zé)任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容，要求從今年X月起至年底，各責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題清單要逐一建立臺(tái)賬限期整改，責(zé)任督學(xué)跟蹤落實(shí)。目前，XX市XXX名責(zé)任督學(xué)已到全市XXXX所中小學(xué)校開展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督導(dǎo)檢查，完成了第一輪責(zé)任督學(xué)全覆蓋到校督導(dǎo)。同時(shí)，我們將“五項(xiàng)管理”納入XXXX年度市政府對(duì)市縣政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用督政手段，確保工作落地落實(shí)。
六是協(xié)同發(fā)力，家校社合力育人。近年來，XX不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創(chuàng)新家庭教育品牌，在中小學(xué)校普遍設(shè)立“家長學(xué)校”。會(huì)同市婦聯(lián)等單位開展系列家庭教育主題宣傳活動(dòng)。“五項(xiàng)管理”工作啟動(dòng)以來，全市各地通過多形式宣傳解讀，中央和市級(jí)媒體及教育局門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等予以宣傳報(bào)道，有力營造了積極正向的輿論氛圍。
XX將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善機(jī)制，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，建強(qiáng)教師隊(duì)伍，綜合施策、多措并舉、協(xié)同推進(jìn)，探索促進(jìn)中小學(xué)生身心全面健康發(fā)展的“減負(fù)提質(zhì)”育人模式，為XX中小學(xué)生打造“健康陽光、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠信、文明樸實(shí)”的特色印記，努力辦好人民滿意和XX自由貿(mào)易港建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)4
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)的`意識(shí)和能力，積極落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，近日，龍馬潭區(qū)石洞學(xué)校在階梯教室舉行了“雙減”背景下學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，校長艾文鋒強(qiáng)調(diào)，為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的'通知》等相關(guān)文件精神，學(xué)校“雙減”工作，對(duì)學(xué)生、家長來說是一種“減負(fù)”；對(duì)學(xué)校及教師而言，卻是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。組織教師開展“雙減”背景下學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)，有助于處理好學(xué)生作業(yè)量和質(zhì)的問題，有助于學(xué)校課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)5
為提升學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教師駕馭課堂的基本功，3月1日至2日，婁底華達(dá)學(xué)校舉行了以“雙減政策嚴(yán)落實(shí)凝心聚力譜新篇”為主題的第一次大型集體教研活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)分語文和數(shù)學(xué)兩輪進(jìn)行。
活動(dòng)開始前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了全校教研工作會(huì)議，就當(dāng)前的“雙減”改革新形勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對(duì)語數(shù)英體美等學(xué)科提出要求，指明了新學(xué)年婁底華達(dá)學(xué)校教育的目標(biāo)和方法舉措。
首先開展的是全體語文老師參加的集體教研培訓(xùn)活動(dòng)，由朱升老師主持。朱升以部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第二單元為例，就“文體單元的.統(tǒng)整教學(xué)思路”提出建議。從文體單元的定義、編者意圖、單元的統(tǒng)整教學(xué)思路、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行講座，以《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》《紅樓春趣》四篇課文為示例，分享了文體單元如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。
第二輪培訓(xùn)以全體數(shù)學(xué)老師為參培對(duì)象，主講為李夢(mèng)軍主任。李夢(mèng)軍以“解悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)建高效課堂”為主題在教師間展開討論，從課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容等方面入手，重點(diǎn)探討了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師開展教學(xué)工作的重要性，并提醒老師們要讀好三本書：課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書、教科書。
活動(dòng)中，老師們認(rèn)真傾聽，并積極做好筆記。本次教研活動(dòng)的順利開展進(jìn)一步完善了教師整體業(yè)務(wù)水平，提升了教師的個(gè)人業(yè)務(wù)能力，為老師們教學(xué)能力的發(fā)展添磚加瓦，也為“雙減”政策的深化落實(shí)保駕護(hù)航。“雙減政策下的老師們應(yīng)該做到‘理念新、準(zhǔn)備足、課堂精、常規(guī)勤’。要把握初見的美好，遇見更美的未來。”一位新入職老師在培訓(xùn)心得中寫道。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)6
一、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)
1.臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。聽了老師們的精彩分享，對(duì)“作業(yè)設(shè)計(jì)是個(gè)閉環(huán)”印象非常深刻，非常多的工作是做在前期的。
2.雙向奔赴。與家長的適當(dāng)良性互動(dòng)，提前告知、及時(shí)反饋等，獲取家長對(duì)我們老師的支持和理解。
3.以終為始。作業(yè)布置之前，要明確作業(yè)內(nèi)容和反饋時(shí)間、方式等，提供示范為佳；作業(yè)布置后要跟進(jìn)作業(yè)的'開展，長期作業(yè)中途要提醒督促觀察和記錄；收回作業(yè)后落實(shí)反饋，做好與孩子、家長的互動(dòng)反饋。
二、關(guān)于反思
上學(xué)期期末第一次布置了寒假科學(xué)作業(yè)，避免孩子和家長覺得增加了負(fù)擔(dān)，布置時(shí)表示是“科學(xué)寒假小學(xué)習(xí)”，不當(dāng)做是作業(yè)就是拓展學(xué)習(xí)。聽了何老師的分享，切實(shí)感受到了何為“閉環(huán)”，關(guān)于這次作業(yè)設(shè)計(jì)有以下反思：
1.作業(yè)設(shè)計(jì)之初，太粗糙簡略，沒有明確提出分層次要求，且僅有文字簡單說明，未提供范本說明作明。
2.作業(yè)布置時(shí)有說明期待回校分享，卻沒有明確具體如何分享，似是而非，也會(huì)讓學(xué)生覺得可有可無。
3.開學(xué)學(xué)生分享后在一個(gè)班群配文字及圖片分享后，一天都在期待群里有絲毫回應(yīng)，一片死寂之下覺得沒有意思，后續(xù)盡管已經(jīng)拍了學(xué)生帶來的分享資料以及分享瞬間卻沒有堅(jiān)持發(fā)布在群內(nèi)了。
對(duì)此，后續(xù)在作業(yè)布置之前應(yīng)該做好更多事前準(zhǔn)備：比如具體作業(yè)內(nèi)容和分層次要求以及適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，有儀式感的開始也有儀式感的結(jié)束等等。
雙減的培訓(xùn)總結(jié)7
為深入推進(jìn)老師做好“雙減”背景下的語文作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)高效設(shè)計(jì)語文作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，12月17日，合肥市大通路小學(xué)教育集團(tuán)特邀合肥市教科院課程與研究中心副主任、小學(xué)語文教研員劉學(xué)山作“雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)”專題培訓(xùn)，該校語文教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)中，劉學(xué)山作了題為《從學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)對(duì)語文作業(yè)問題的思考》的講座。講座從作業(yè)功能談起，指出作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，是提升學(xué)生能力的重要途徑。再結(jié)合作業(yè)布置現(xiàn)狀、“雙減”政策及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生能力的要求，提出“雙減”下的作業(yè)布置就是減去目標(biāo)不明、形式單一、隨意簡單訓(xùn)練的`作業(yè)。之后，劉學(xué)山提出語文作業(yè)的三種類型，分別是基礎(chǔ)性作業(yè)、目標(biāo)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，并詳細(xì)闡述了如何設(shè)計(jì)語文作業(yè)的要求，包括，一是要依標(biāo)據(jù)本，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)的任務(wù)和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)三位一體；二是要定框架，分層設(shè)置作業(yè)任務(wù)；三是要定目標(biāo)，堅(jiān)持作業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向；四是要定內(nèi)容，靈活處置課外作業(yè)；五是要定樣例，設(shè)計(jì)出“三單”。
講座后，該校李保鸞老師表示：“劉老師的講座非常有針對(duì)性，解決了老師們‘雙減’下怎樣設(shè)計(jì)語文作業(yè)的困惑，為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)指明了方向。”培訓(xùn)活動(dòng)后，老師們紛紛表示將圍繞“如何做好‘雙減’背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)”主題積極思考、抓好實(shí)踐，深入落實(shí)“雙減”政策，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
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