教師培訓總結范例（15篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的教師培訓總結，希望對大家有所幫助。
教師培訓總結1
本次培訓在去年的基礎上有了進一步提高，并且側重了初高中的銜接問題。課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變為傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，培養學生的自主探究能力，體現學生是學習的主體，課堂的主人。
學生英語知識和技能的提高，需要建立在老師有效的教學方法和過程的指導上，從而讓學生形成良好的學習策略。進一步強化了新課改下教學設計理念和教學模式設計的總結。高中英語課堂教學應該在行為主義和信息加工理論的指導下，倡導“任務型“教學模式，并且一定要加強在課堂評價方面的關注度，將課堂評價列入到教學模式設計中。當然“任務性教學模式“只是一個指導綱要，在具體的詞匯教學，閱讀教學，聽力教學，寫作教學，閱讀教學中又根據每項語言技能的特點，可以結合其他教學方法形成一套模式。同時，不管是采用哪種教學方法，進行哪項語言技能的`教學，都不能忽視文化教學的滲透。中西方文化差異的對比和學習應該存在于英語學習的各個環節中，他直接制約著學習能力的提高與否。同時“授人以魚，不如授人已漁“不管老師采用何種方法，都是為了幫助學生形成自己合理有效的學習策略，從而可以貫穿于自己的終身學習中。
新課改向我們提出了新的課題，舊教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
情感教育及價值觀形成是實施素質教育、培養全面發展的人的重要組成部分。情感態度與價值觀教育意義重大:它符合世界教育發展的大趨勢;它符合我國課程改革的核心理念;有利于落實教育中的人文關懷。著眼于學生的全面發展和終身發展,真正體現了素質教育的新理念,它不僅僅是教育的目標之一,而且應該被看成是教育的起點和終點,在英語教育中的價值是任何其他因素也替代不了的。本次培訓中我們在這方面受益匪淺。
總之，通過這次培訓我們收獲頗豐，我們希望在今后的工作中，充分理解并運用有關理論和方法，把我們的高中英語教學搞得有聲有色，大面積提高英語成績，為青島市的教育事業做出應有的貢獻。
教師培訓總結2
7月7日至9日，濰坊市初中美術骨干教師暑期培訓在壽光舉行，我很榮幸的參加了這次中學美術教師培訓班。培訓地點在壽光劍橋學校。
7月8日上午，我們首先觀摩了《五角星》、《結藝寓心愿》、《裝飾畫》及《春天的暢想》四節示范課。四位老師的講解，給我留下了非常深刻的印象。通過觀摩學習，讓我收獲頗多，受益匪淺。
7月8日下午，全體參會老師參與了課堂教學研討活動。針對新課標，老師們提出了各種問題進行了互動。研討非常熱烈。7月9日上午，由市教研員馮雷老師及壽光的王艷麗老師進行了課程解讀講座。
我們真得佩服眼前的馮雷教研員和王艷麗老師，他們不光讓我們的美術教學理念上提升了，更給我們中學美術教師在今后的美術教學之路上指明了方向。
在這短短的'幾天時間里，通過培訓，使我們更加了解了義務教育課程標準修訂的背景、指導思想、目標以及相關的政策措施等，增強實施義務教育課程標準的自覺性和責任感；深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，使教師掌握實施義務教育課程標準的教學方法和手段，不斷提高教師的專業化水平。
教師培訓總結3
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行。教師是學校發展之本，騰飛之魂。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行。
根據學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。現就我校一年來的教師培訓工作總結如下：
一、加強領導班子建設，實施科學管理
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校領導班子是一支年輕、充滿活力的班子，學校把盡快提高管理人員的素質當作重要任務來抓，通過多次召開校委會懇談會；（本學期我們抓住時機，分別進行了“團結和工作成績幾個威信的關系”、“大型活動過后的心態調整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會。）和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導、督促、檢查；（細到一個通知的書寫）；派管理人員外出學習等措施，在端正工作態度，提高業務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
通過討論及時反醒工作中存在的不足，及時糾正錯誤，從而減少偏見，秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想、行為達到統一，校委會成員的工作主動性，積極性逐漸增強，每項工作執行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向發展。20xx年，成功組織了慶“六一”、師生運動會，教師“課堂教學比武”，家長會，等大型活動，并取得優異成績。
二、加強師德建設，提高教師的道德水平
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養什么樣的人的問題。我校把加強教師職業道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執教、團結協作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執行。針對家長投訴以及我們在工作實踐中發現的'有悖師德問題，學校找有關教師進行思想教育，查實后嚴格按照學校有關規定進行處罰，要求堅決杜絕有悖師德的事件發生。多次召開全體教師會，對于存在的個別有悖師德的現象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。
三、加強業務學習，全面提高教師素養
1、突出重點，培養骨干。學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，多位老師參加了日照市暑期教師培訓，另有部分老師參加日照市優質課評選的學習。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，進行二級培訓并把培訓內容及參加學習的體會發到學校網站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓，針對性強。外出參加學習因受時間，人數，經濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業務培訓上通過加強校內自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色。
（1）請專家進校園，解疑答惑。學校根據實際需要，請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。教研員老師作專題講座。對課堂教學中的問題展開討論，解決了教學中的一些困惑。20xx年下學期根據實際需要，對英語教師及英語課作了適當調整，優化課堂教學結構。今年暑假期間，派出教師參加小學教師教育技術培訓。參加培訓老師普遍認為本次培訓重點突出，內容實用，形式新穎。這次培訓采取集中講授與分散學習相結合、課堂學習與網絡交流相結合、理論學習與教學實踐相結合、培訓與科研相結合、案例分析與行動研究相結合、參與式培訓等方式進行，取得了良好的效果。在整個培訓期間，學員結合自己的工作，制定出詳細的研究計劃并組織專家和學員共同討論。此外學員根據培訓所學，在自己的教學中設計、實施一堂應用信息技術的課，組織專家、學員共同研討、分析以提高學員的信息技術在教學中的實際應用水平。通過學習，提高了教師對學生心理的把握能力，體會到了課堂駕馭能力是一門學無止境的藝術；提高了教師信息技術與課程整合的能力，滿足課改需要；提高了教師教學信息的獲取能力，具備一定的信息素養；提高了教師的教學設計能力，提升其理論認識與實踐能力；提高了教師的科研能力，促使其向“學者型”教師的轉變；提高了老師們參與學習的積極性，認識到了終身學習的必要性。
（2）向兄弟學校學習，互動提高。隨著當前教育改革的不斷深入，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業務能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進則退”。首先是管理人員主動聯系周圍的兄弟學校，學習他們的優秀經驗。周邊的閆莊中心小學、果莊中心小學、棋山中心小學等兄弟學校開展的教師培訓學習，我校克服人員不足，調課難的現狀，想法設法派相關學科教師積極參加學習，如果是休息日，規定不準請假，教導處嚴格考勤，保正全員參與，不放過任何學習機會。
（3）開展新課程培訓，優化課堂教學結構。繼《走進新課程》培訓之后，20xx年9月，組織全體教師重新學習了《新課程標準》，并分年級組學習了新課程標準中的階段目標，作了詳細的學習筆記。按學科分年級組進行教材培訓，使大家在實施課堂教學中有的放矢，取得了很好的學習效果。
（4）校內教師互學，各取所長。孔子曰：“三人行，必有我師。”同一所學校的教師在知識水平，基礎素質，業務能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。
（5）分層次指導，關注新教師的成長。每年學校都要進入一些新教師，有的是有一兩年教學經驗到我校應聘的教師，有的是剛走出學校大門的畢業生，學校采取分層次指導的培訓方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學生作業方面規范要求，加強管理。對于剛畢業的教師，要安排專門的指導教師進行全面指導，教導處重點聽課進行跟蹤指導，使新教師感受到一定壓力的同時，體會到學校對他們的重視與關懷，因此而充滿了對工作的熱情，產生了積極學習的動力。
（6）教學常規培訓，扎實教學基本功。20xx年學校完善了《教學常規》制度，重新制定了教師備課，學生作業的布置與批改要求，組織全體教師學習，分別組織音樂，美術，體育教師召開專題會討論學習，在實施的過程中高要求，嚴管理。通過這些教學基本功培訓，我校音樂，美術，體育課大有改觀，在20xx年“慶六一”活動和紅蕾藝術節活動中展示了優異的成績，20xx年家長會意見反饋，教導處進行了詳細的統計，和往年比，家長的意見比較集中，而且相對大幅度減少。
（7）實施課題研究戰略，提高教師的科研能力。培養名師，做科研型教師，首先學校要為教師的學習與發展創設支持環境。我校承擔的實驗課題在20xx年順利完成研究任務并取得一定得成果。
（8）用理論武裝頭腦，指導課堂教學。為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關的教育書籍，教導處定期發放，以自學為主，提高教師的理論水平，用以指導課堂教學，20xx年參加省市縣論文評選，均獲得優秀的成績。
（9）以賽促提高。積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進教師課堂教學藝術水平的提高。
四、抓班主任培訓，提升班主任素質
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低。
20xx年學校微個修改完善了《洛河中心小學班主任常規》，制定了《星級文明班級評選辦法》，組織班主任學習了《小學班主任暫行規定》，召開了班主任專題培訓會，嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報告，并在周邊兄弟學校做了典型發言。
20xx年家長會，要求班主任精心準備家長會材料。對老師們準備的發言材料，采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會，實際上是一次很成功的經驗交流會，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學中的成功經驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流，從學校管理人員，到每位教師，大
家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓會，教師在準備材料的過程中，對自己的工作做一個總結，總結材料的過程是一個再學習提升的過程。
20xx年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定會以教育中心的教師三年培訓計劃為契機，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”
逐步轉變為“我要學”，扎扎實實做好教師培訓工作，為港口教育更好更快發展增彩添色。
洛河中心小學
20xx年1月2日
教師培訓總結4
見習教師培訓總結
時光飛逝，不知不覺一學年快要過去了。初出茅廬，在教育工作中我缺乏教育教學理論知識和感性的教育教學經驗。曾經迷茫過、無措過，幸運的是浦東新區教育局為我們提供了很多培訓、學習的機會，并且基地和聘任學校的各位老師也悉心指導我，為我提供了快速成長的平臺。在這一年中，通過各方的教育和培養，我獲益匪淺。
在班主任工作方面：
班主任是整個班級的領導者，學生的生活、學習習慣，教師都要指導。我擔任的是一年級的班主任。學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶教師傅的的日常管理工作后，我把工作重點放在培養學生良好的行為習慣上。一件小的行為規范，強調一次是不夠的，作為一年級的班主任，要厭煩的提醒他們。坐姿、寫字姿勢、作業要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等，這些小事情都要認真的要求、耐心的指導。
首先，確定班級的奮斗目標：對于剛進小學的一年級學生來說是很重要的，只有把基礎打好了，日后才能創造出更美的詩篇。于是班主任工作應始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。例如：有一段時間，學生的衛生保潔工作做得不好，我就設立“衛生小天使”，通過連續幾個星期的嚴抓，孩子們的衛生習慣基本形成。但是孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣。在老師和學生的共同努力下本班的常規形成比較穩定，使得我班在連續幾個星期的總評里都能得到笑臉。
其次，營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。我更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們談心，或輔導他們的作業，使成績不理想的同學有信心迎接挑戰。
另外，家校互動也很重要。平時，我除了關心班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血，當他們有困難時，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方，總而言之，在班級管理中，堅持嚴而有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。
在教育教學方面：
明確課程標準，了解所教年級學生在這一階段要達到的總體目標。只有這樣在挖掘教材、備課時才會做到心中有數，正確把握適合學生的課時教學目標。認真備課重要的是把握好教學重、難點，在學生已有經驗的基礎上，采取適合的方法突破重、難點，扎實落實每一個教學環節，達到預定的教學目標。記得剛開始上課時，我的課堂教學只浮于形式，學生沒有真正的發展。針對這種情況，指導教師讓我每設計一個教學環節，認真思考這個教學環節要達到的目標是什么。新課程標準指出：學生是學習的主體。在教學過程中，評價一堂課的好壞，不在于課的形式多么的豐富、語言的華麗，而在于學生在學習過程中是否輕松快樂，并且有明顯的發展。尤其是一年級的小學生，教師的眼睛要時刻關注學生，了解學生的學習情況。在不斷地實踐中，我開始學會凝心觀察學生的課堂表現，適時調整教學。
去年的12月中旬在學校領導和師傅的關心、支持下，我有幸參加了第一批的`課堂教學評比。此前，我陸續聆聽了我的帶教師傅吳屹老師的多節課，也通過責任杯聽到了許多優質課，讓我受益匪淺。
通過這次上課，讓我成長不少，我明白了一趟公開課，背后要付出的真的很多很多。從一開始制定教學目標，師傅就給我引導和幫助，教我制定的目標要可操作并實用，目標制定不好，教學設計就會很散。我上的是《物體的形狀》課前無論是教師還是學生都需要準備
大量的物體、學具和大量的訓練。在師傅的幫助下，材料、課件、工具陸續到位，師傅也在平時抓緊時間讓我多進教室多看學生訓練，多熟悉學生、多學習方法。在后來的幾次試教中，每次師傅總能從我的課堂中提出一針見血的建議，每次給我的評課都讓我深受啟發、收獲很多。在師傅的點撥和導航下我的課逐步成型，漸入佳境。讓我印象最深刻的是一次聽課后師傅覺得還有可調整空間，大膽修改了之前的教案，調整順序后讓我再試再比較，正是師傅充滿熱情干凈，不斷冒出好點子，不停給予我幫助、肯定與支持，之后才有完整的課呈現，真的非常感謝。而當牽扯到需要試教其他班級時，其他老師也二話不說給我提供幫助，這讓我感受到同事間的溫暖。
我想在今后，我還需要不斷地努力、多思考、多積累，踏踏實實上好每一節課，冰凍三尺非一日之寒，要養成一個良好的上課習慣，只有經常用，到公開課上才能運用自如，我會在實踐中提升自己的教學能力，不斷進步。
以上，是我這一年來的工作總結。這一年里，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。我打算在今后的工作中繼續實施自己制定的工作計劃，帶好自己所教的班級，在做好教育工作的同時，不斷地給自己充電，不斷地去看、去學、去思考，盡自己最大的努力把工作做好。
教師培訓總結5
20xx年7月1630日，本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓。通過15天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與縣內各兄弟學校的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程
課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變為傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現學生是學習的主體，課堂的主人。
1、把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；
老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的`教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；
教學民主；
學生的學習熱情高漲；
師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
2、重新樹立新型的”人才觀“。
隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養的是有創造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創見的學生，全力引導和發展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學質量
實施素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養，突顯”合作學習“、”主動探究“的全新的`教學理念。注重培養學生勇于探索，認真實踐，大膽創新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現”師生互動“、”生生互動“的學習方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能提高我們的教學質量。
三、對高中歷史新課程的整體把握
1、對教材的整體把握。
首先要整體把握新課程提出的目標；
其次要整體把握歷史語言的素養和能力；
再次要整體的理解歷史課程的內容；
最后要以學生為主體。
2、對新增內容和變化內容有了新的認識。
新課程更注重歷史的應用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值、新課程更體現了歷史與其他學科的聯系以及其發展、新課程更體現了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學方法的多樣化、新課程更強調了學生的參與活動
3、對歷史教學設計有了新的認識。問題的設計應該簡潔明了，引人入勝；
過程的設計應該能促進學生的全面發展；
活動的設計應該體現以學生為主；
評價的設計應該關注學生的學習過程以及學生的終身發展。
四，提高教師自身素質水平
素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；
向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中”教學相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發展為目標“的教學理念，”立足過程，促進發展“的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創新塑造歷史人生。
教師培訓總結6
幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師確實不易的，通過這次培訓，我深刻體會到幼兒教師是不容易擔當的。現對這次培訓作以下總結：
要做好幼兒園的各項工作，必須有：
1、有豐富的知識構造，這是教師做好幼兒教育活動的根本保證。
2、有較高的管理藝術。這包括對班級的整體管理及針對每個學生的個別指導。
3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感，能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機。
愛心是從事幼兒教育工作的前提條件，也是必備的。教師要對每一個幼兒充滿愛心，要細心呵護，仔細觀察，平等地、樂觀地對待小朋友們。調動學生的熱情，激發學生的學習動機，單純的知識交流變成了雙向的情感交流，使兩方從中都感受到樂趣。
《綱要》中指出，幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動中起著主導作用。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲，與人交往，去自我中心，社會化心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和開展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用，更多的素質全面開展的內容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理開展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實現了真實的成長。在早期兒童的生活中，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的'內容和經歷。
隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。此次培訓中，我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，其他幾位老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動地講解了課程特點及教學活動與設計、組織與領導，讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。總之，我們要不斷完善充實自己，實現教學工作與時俱進。
教師要具備高尚的品德，高度的責任感和事業心。熱愛幼教事業，愛崗敬業，關心集體，能正確處理好與同事、家長之間的關系，要樹立正確的人生觀、價值觀，為學生做好典范。要建立良好的師生關系，尊重學生的人格，以寬容、積極的態度面對學生。我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業的形象，忠誠于黨的教育事業，以自己是一名教師為榮。
這次的培訓使我了解到有關幼兒園工作的許多內容，收獲頗多。從這次培訓中我深刻體會到國家對幼兒學前教育已越來越重視，而我們必須努力學習，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的奉獻。
教師培訓總結7
為進一步提高我縣教師的業務素質及教學質量，今年暑假在全縣范圍內領薪教師展開為期半個月的教材剖析、單元教學模式探究、課時分析等方面的加強培訓，參訓學員共人。盡管參培學員很多，但我們還是按照教育局、鎮教委的計劃圓滿完成了教學任務，達至了預期目的。現將此次培訓總結如下：
一、培訓安排(培訓方式及培訓重點)
按照暑期教師培訓精心安排計劃，培訓實行分散培訓;集中至鎮、校培訓;小組研討課等方式展開，內容牽涉課堂管理技巧、教案與課堂活動準備工作、語音語法科學知識、教學資源的合理運用等，并根據進修老師的英語科學知識掌控程度和課程標準的建議、存有側重點的實行培訓。
二、培訓特點及效果
1、領導高度重視，非政府嚴格有序。
從培訓的籌備決策起，局領導非常重視，教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現場檢查指導。確定工作步驟，制定培訓方案，明確培訓要求。對培訓中可能出現的各種問題，盡管是在假期學校領導做到了檢查落實，對參訓人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班。要求通過此次培訓，切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質，把我縣英語教師隊伍建設成一支能力強、業務精的隊伍，各級領導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。
培訓前，指導教師采用電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐經驗，收集培訓對象對培訓的具體需求，制訂與修改培訓方案和執行計劃。培訓過程中，指導教師及時收集指導對象參與培訓活動的`反饋與評價，不斷總結經驗，有效提高培訓質量。
培訓以課堂教學為主要非政府形式，存有理論講授、教學課堂教學練、及綜合評定等。使進修教師以學生的身份體會教學的各個環節，更好的鼓舞他們在課堂教學教學中真正努力做到以學生為主體，最大限度的喚起學生興趣，盡早、適當的引導、表彰學生，特別強調學生就是教學資源中最主要的資源。盡可能多層面的展開語言課堂教學活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂非政府，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面搞了詳盡的傳授，為學員化解了許多教學實踐中的疑難和疑惑。
3、規范管理，提升專業素質
通過本次學習班的自學，參予自學的老師無論在教學理論，還是方法與實踐中都存有相同程度的斬獲。推動了教師自身專業知識的提升，為教師的自我發展提供更多較好的自學機會，也為教師踐行終身自學打下基礎。
培訓中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動，學習熱情高漲，不斷參與現場互動，給授課教師帶來動力。學習中認真做好筆記，做到按時上下課。教學中能根據自己的課堂教學現狀，提出合理化建議、意見，達到資源的共享。
三、存有問題及建議：
1、學生學習和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對培訓的思想認識不妥當，缺少長遠目光和責任意識。只期望指導教師說自己應當怎么做，或者協助自己化解什么樣問題，而對于先進經驗性建議性的解決問題的方法不愿拒絕接受或嘗試。
在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作：
1、必須使參康教師明白，培訓并無法化解教學實踐中的所有問題，自己的問題還得依靠自己化解，培訓就可以起著鼓舞和助推的促進作用。
2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓形式有效率，內容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態度，工作態度，教學理念，教學方法等都產生了積極主動而深刻的影響，對推動我縣英語教學水平的提升打牢了基礎。我們將有待于大膽積極探索改良，為全面提高我縣的英語教學水平而堅持不懈地不懈努力。
教師培訓總結8
20xx年3月14日我來到縣教育局報名20xx新任教師培訓，培訓時間為：3月15日~3月17日。在這幾天培訓中，雖然只有短短的幾天，但是使我受益匪淺。
在3月15日早上曹局長的講座中，我體會到了：作為一名教師，就應該時常記住自己的身份，要清楚自己的權利和義務。通過這次學習，我才知道，有時我在學校的一些行為是違反教師法的。例如：關心和愛護全體學生，尊重學生人格。我就沒有做到這點，因為有時，我很難控制自己的情緒。有一個學生在背后罵了我，當時我就氣了，我罵了他一頓。這種事情現在在我身邊也經常發生，我會去控制我的情緒，讓每個學生都能愿意和我相處，我知道這樣是很難的，但我會努力去做！
作為老師，我們更應該尊重學生的人格，因為我們的學生大部分都是未成年人，要適應未成年人身心發展的規律和特點，因材施教等。
作為教師，我們要時常記住我們職業道德：一、愛國守法。二、愛崗敬業。三、關愛學生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學習。
在3月15日下午楊通剛老師關于學生管理與班主任工作的學習中，讓我深深感到：要想成為一個優秀的管理者是那么的難，更何況我們現在是一名老師，我們都是每個班級的管理者，而且我們的管理對象是幾十個學生，有時可達一百多人，這樣的管理就更難了。但我們可以選擇一些有效的方法去管理，讓學生管學生，這樣就會給我們減輕很多負擔。從中也讓學生得到了鍛煉。
班主任的工作很重要，他可以說是這個班的頂梁柱，他就像這個班大家庭的父母，因為班上什么事都要讓他知道。一個班的好與差，與班主任有直接的關系。
在以前我有擔任班主任的愿望，經過這次培訓后，我才知道，作為一班之父是那么的難，我還有很多知識要學習。
在3月16日早上蔣國波老師的講座中，我知道了，作為一名老師，首先要端正自己的態度，因為如果我們不能正確認識和對待我們職業，那我們就不能快樂的工作和生活。作為教師，我們要不斷的學習改變我們的職業境界，要從職業境界向專業境界轉換，從專業境界轉向事業境界，只有我們把教師這個職業當成事業來做，那樣我們才會做得更好！我們作為新教師，我們還有很大的發展空間，要想成為一名優秀教師，我們還有很多的知識要去學習，還有很多經驗要去總結。
我們要想快速的成長，可以有這樣幾條途徑：1、校本研修。因為它是我們教師專業成長的沃土。2、讀書學習。3、上公開課。4教育博客。5、教學反思。6、高效課堂。
在最后的一天中，聽了幾個老師的'成長故事。我們應該好好的把握每一次的成功，總結每一次的失敗，只要這樣才會有成功的那一天。
作為新教師，我們還有很多的地方要學習。要不斷的總結，積累經驗。只要能一步一個腳印的走下去，我相信不久的將來，定會成為一名優秀的教師！
教師培訓總結9
在前輩們的“身影”學到了教學認真、負責的態度，在工作中的敬業精神，在黨的旗幟下學會先鋒模范帶頭作用，以及嚴于律己的作風。
一、在青年教師培訓的回憶中，獲益匪淺。
自己作為新任的教師，懷著一顆純真的心態來教育我所教的學生，然而現實抹殺了我曾經的那些天真舉措，自此我開始懷疑，真的是“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”至少，現在為止，我還不能下此定論。
與此同時，我很欣慰自己能夠在青年教師培訓會中聽到馬紫莉老師的培訓，在她的言語中，感受到一名新教師應當具有的樂觀心態與認真敬業的奉獻精神，以及自身不斷向上、進取多能的技能知識的重要性，讓我深深的感受到“細節”對于一個人的成長，會漸漸地形成一種良好的習慣，然后每一天的.工作都將會變得有趣和充實。
然而，在李娟老師的培訓會中，知道注重備課、講課及課后的各種細節，在她的身上感受到她的認真、認真、認真……，這樣的工作態度，值得我學習，值得讓我敬佩，雖然平時會面對各種嚴肅的面容，但也是教學過程中應具備的特質。
在青年教師的培訓會中，我體會最大的應該是如何做好一個真真正正的人，一個品德高尚、思想積極、淡泊名利的人。
二、聽青年教師培訓-示范課，豁然開朗。
在學校中，有很多教學經驗豐富的教師，無論是任那一門的科目，他們都是綻放著歲月的痕跡，時間真的能夠磨練一個青澀的教者，多年之后，我也會變成他們。
聽師徒課，我在師父王雨云老師的帶領下，懂得一節上機課應有的流程與機房的課堂紀律的維持、欠當的授課語言、課堂的練習內容安排；懂得如何書寫一份完整的備課教案，以及如何去聽一節課，并做好聽課記錄。
聽校內公開課，我體會到現代媒體與所教學科的有效整合的良好教學氣氛及教學效果。確實很佩服那些為公開課做出充分準備的教師們，在他們身上我看到了歲月的錘煉、知識的積累，以及講課具有條理性、
邏輯性及游刃有余的敏捷思維。這些經驗性的技能都值得我學習。
聽青年教師的示范課，我感受到單項科目的知識趣味，我重點聽了盛婕老師的英語課及九年級的物理課和化學課，在盛老師的課堂中，體會到英語的魅力。在張鴻艷老師的課堂中，體會到課堂的活躍氛圍，她注重物理基礎及知識的延伸拓展。在付坤老師的英語課中，體會到英語的靈動性。他注重學生在課堂中的多讀、多說、多練習對話。
在鄒玉英、徐進達的課堂中，體會到上課的干脆、松弛有度、注重學生的發散思維，鼓勵學生資助思考，主動學習。
總體而言，在青年教師培訓的大家庭中，能夠免費地向老教師學習教學經驗，深感榮幸。感謝那些歸于我成長及發展的人們。
在以后的教師生涯中，我會更加努力地充實自己的教學理念，務實自己的教學教務工作，珍惜寶貴的學習實踐時間。
教師培訓總結10
根據中國足協、教育部聯合制定的校園足球十年發展規劃，建立和完善小學、初中、高中和大學四級足球聯賽，培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，真正實現鄧小平同志曾說過的“足球要從娃娃抓起”的目標。在今年開始了中小學的校園足球聯賽。沈陽市作為足球重點城市之一，成為了“校園足球布局城市”。
根據全國校足辦的工作安排，沈陽市體育局、教育局主要領導多次召開工作會議，研究校園足球工作的開展，成立了“沈陽市校園足球工作領導小組”，積極宣傳校園足球開展的目的和意義，極大地調動了各區、各校參加此次活動的積極性，各校踴躍報名參加；作為首批校園足球發展的重點城市，我市共組織了30所小學、16所中學作為本次聯賽參賽隊，并于今年9月23日正式比賽。
一、賽前準備工作
為了更好地開展校園足球聯賽，按照全國校足辦的工作安排，在9月16日至18日，組織所有的參賽隊領隊、指導員、裁判員進行了培訓，經過考核合格后頒發了證書，全國校足辦馮劍明主任親自為校長班進行了專業指導。通過培訓，提高了各校領導對此項工作的認識；提高了指導員、裁判員的業務能力。此項工作得到了全國校足辦的表彰。
我市校足辦積極制定相應的規章制度，印制內容較為完善的比賽秩序冊，確保聯賽順利有序的開展。
二、運動員注冊工作
由于學生注冊工作比較緊急工作量較大，我們召開了學生注冊專題工作會議，針對參賽學生要求必須是在籍在校學生，如實填寫，不要出現一點紕漏。我們參賽的各校指導員認真填寫，順利完成了學校、指導員、運動員的注冊及保險資料的填寫工作。
三、及時督促、監督比賽，確保聯賽順利進行
我們按照全國校足辦的要求，每個學校都要在比賽時懸掛“全國青少年校園足球比賽沈陽賽區”的比賽橫幅，組織主場的學生觀看比賽。強調學生的交通安全、飲食安全、比賽安全為第一要點，注意學生言行禮貌，在增長球技的同時學會文明禮貌做人。
為了確保各校按照日程順利比賽，在整個賽程中，我們按照比賽時間、場地，不定期的到各個比賽場地進行比賽監督。由于比賽時間都相同，我們分成2個小組，往往是在比賽時間里跑2-3個比賽場地，確保比賽能夠順利進行，同時要求裁判員比賽結束后第一時間上報比賽成績。
在比賽進行到第5、6輪時，受到H1N1流感的影響，有個別學校的孩子有病較多，指導員主動向市校組辦請示，經我們校足辦批準，將比賽順延一周，克服了困難，將比賽圓滿結束。通過比賽不但使學生們掌握一項體育技能，而且還提高集體榮譽感和團隊協作精神，增進了同學間的友誼。
另外，聯賽也引起媒體也很關注，沈陽日報、沈陽晚報、球報相繼做了專題報道，稱“沈陽足球迎來了新的春天”。
四、開展校園足球網絡建設，推動活動開展
在接到全國校足辦球關于開展網絡建設的通知后，我市在第一時間，召開了關于開展校園足球學校的網絡建設的會議，傳達會議精神，布置網絡建設工作。要求各校以空間為依托，建立學生的個人檔案，把學生的信息資料上傳；用空間相冊把學生參加比賽及訓練的精彩瞬間保存，建立世界足球明星相冊，領略明星風采等；利用空間日志對學生訓練及比賽出現的問題、比賽感悟、學生評價等及時記錄；選用學生喜歡的'、經典的背景音樂，吸引學生、家長參觀；在留言板寄語欄里，選用名人名言或有激勵、有哲理的話語鼓舞學生的士氣。此后，又先后召開了兩次會議。經我市小組辦研究決定，將學校網絡建設及使用納入到校園足球工作考核中，并與補助相掛鉤，以此督促各校校園網絡的建設及使用。強調此項工作是檢驗我們校園足球開展情況的重要手段，作為向社會、家長進行宣傳的有效途徑。
我們從學校的指導員中聘請了2名管理人員，協助我們進行網絡管理。校園足球網可以讓所有人了解校園足球的發展，同時也是讓社會輿論監督的平臺。通過這個網絡，讓學生、家長、社會共同監督、管理，為了加大宣傳力度及社會各界的參與意識，利用校園足球網絡開展社會、家長、學校的攝影、錄像等比賽，記錄精彩瞬間，提高對校園足球活動的關注意識，建立一個展示平臺，同時也加大了此項活動的宣傳。
五、參加冬令營活動
沈陽市按照全國校足辦的要求，在所有參賽隊伍中選出小學生14名，初中生10名；代表沈陽市優秀學生參加了在廣州清遠舉辦的“全國校園足球活動冬令營”活動。在此活動中，學生積極參加中國足協校足辦組織的各項活動，使學生無論在身體、思想、意識上都得到了鍛煉，加強了學生參加校園足球的決心，增強了學生的組織紀律性，開拓了學生的視野，增長了見識，并獲得了‘優秀征文’、‘優秀攝影作品’兩項榮譽證書和‘冬令營最佳文化展示獎’獎杯。指導員通過冬令營的培訓提高了業務水平，執教能力，為以后更好地開展校園足球后動打下堅實基礎。此次活動，在社會中起到了良好的宣傳效果，家長都積極踴躍給孩子報名參加此次活動，受到家長的稱贊。
六、積極準備下半賽季比賽組織工作
下半賽季又將開始了，為了更好地完成下半賽季比賽的組織工作，將比賽圓滿、有序地完成擬安排如下工作：
1、召開沈陽市校園足球工作會議
計劃在3月26日召開沈陽市校園足球下半賽季工作會，由沈陽市校足辦主持會議，要求參賽各校的領隊、指導員、裁判全員參加。在此次會議中將強調學生的安全方面問題；比賽按照競賽規程執行；加強比賽監督及處罰；按時進行比賽；組織好學生進行觀看比賽；及時上報比賽成績；出現意外情況第一時間上報等問題提出要求，確保比賽順利進行。
2、在比賽結束后，對指導員、裁判員進行業務培訓，提高教師在訓練、比賽中的業務能力。
3、開展沈陽市的校園足球夏令營活動。
4、賽季結束后，對參加校園足球活動中各項工作積極性較差的學校、指導員、裁判員等進行調整，充實隊伍，提高參加積極性。
5、對參加活動積極，反應或檢查效果較好的學校、指導員、裁判員進行表彰。
總之，在工作中要及時發現問題，積極解決問題，雖然現在還存在一些不足之處，但我們會在最短時間內彌補工作中出現的問題，克服困難，積極推進校園足球工作的開展。校園足球工作是一項長遠而又艱巨的任務，我們爭取在全國校足辦的指導和我們的努力下，為培養出更多的優秀足球人才，為我國的足球事業的復興做出貢獻。
教師培訓總結11
從嚴冬時節到春雨春露，歷時三個多月的道里區骨干教師培訓班的學習即將結束。在培訓中，我不但接觸到了最新的教育觀念和教學方法，在網絡學習中還聆聽了兩位專家關于教學理念和觀課議課等內容的闡述，并有機會與兩位名師進行交流學習，而且在學習理論的同時還參加了心理輔導，讓我的頭腦受到了一次次沖擊和洗禮，也使我結合自身情況及本學科特點對今后的工作有了更多的思考。
一、通過本次培訓學習，我對教師的職責和使命有了更多的了解。教師不光是傳道授業解惑的人，尤其在綜合實踐活動這門學科中，教師的角色需要重新定位。結合郭老師講座中提到的教師職業素養，我將自己在課程中定位于學習者、研究者、實踐者、引導者，今后還將在不斷地探索中提高自己的教學水平，爭取形成有自己特色的精品課堂。
二、通過本次培訓學習，讓我更關注學生的需要。作為一名科任教師，我們與孩子相處的'時間沒有班主任多，這就要求我們更關注學生的需要，以此為契機展開豐富有趣的活動。十四中史老師的講座給了我很多啟示，老師在傳授知識的同時更要關注學生的需求，無論是知識層面的，還是心理方面的。在今后的課堂上，我將更關注那些蘊藏在綜合實踐課程中只可意會、不可言傳的內容；關注那些伴隨著師生共同進行探究和交流時所衍生的積極的情感體驗。不但要傳授知識，提高學生的能力，而且要善于利用自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。我希望做一位有心的“烹飪師”，讓每一節綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“綜合實踐大餐”！
三、通過本次培訓學習，我知道除了更新自己的教育教學理念之外，還需要時時反思，在反思中成長。陳教授在“觀課議課”中提到“成長=經驗+反思”。教師的反思是以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為和由此產生的結果進行審視和分析的過程。“反思”是“教書匠”與“教育家”的根本區別，是當前教師專業成長的重要途經。在今后的工作中，我會從三方面入手：一、在教學前進行反思。這種預測性反思，能使教學過程更貼近學生、更富有創意；二、在教學中反思。增強課堂的調控性，使教學過程真正成為師生互動的過程；三、教學后反思。及時對課堂出現的問題和現象進行反思，使教學成為一種理性的評價。最后還要有效的將教學經驗理論化，及時總結經驗，查找不足，完善自我，逐步成長。
通過這些天，在向專家和同行的學習中，讓我接觸到許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學的新天地。伴著新思路我將走向更廣闊的天地，希望就在前方，路在腳下。
教師培訓總結12
本次的高職骨干教師培訓歷時三周，本人能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝市教育局、校領導為我們創造、提供學習和交流的平臺；在近20天的培訓中，通過對模具設計與制造課程的自我學習和與人交流，使我從教學思想到教學技能、前沿的設計與生產技術、高新的設計與加工軟件的學習；
首先從學習上來說，在這近20天的時間里，在我所選修的模具設計與制造課程設置上安排了塑料模具設計與制造、沖壓模具設計與制造、PRO/E、職教理論與設計以及企業參觀實習，內容主要有：
１）數控加工中心的加工模擬軟件和設備的使用介紹。
２）ＰＲＯ／Ｅ軟件的使用及模流分析、ＵＧ等設計軟件的介紹。
3）先進的加工設備與技術的參觀與演示。
對于我自己，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容，并堅持主動學習。在學期間，我重點掌握了PRO/E軟件的草繪、零件建模以及模具設計的過程，通過不斷的學習和自我練習，已能夠初步完成一些圖形的繪制，并能夠使用PRO/E軟件進行塑料模型芯和型腔的設計；同時，通過與其他學員的探討，對模流分析軟件的應用也有了初步的基礎；同時在模具拆裝實習中系統的掌握了模具拆裝方法及工藝安排；在現代職教理論與設計課程學習中，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進的職教理論，根據課程安排完成了兩學時的課程教案；
最后，關于本次培訓，我個人有以下一些感悟：
1。教師要投入更多的時間來學習，提高專業技能的，本次培訓中，包括我自己在內，由于長時間缺少再學習的緣故，發現很多老師在接受新知識的時候表現出的反映往往比較遲鈍，所以，要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓再學習，最好是利用暑假將專業課教師送到企業進行相關知識的實際訓練，在平時也可以與一些企業聯系，讓專業課教師在沒有課的情況下參與企業的生產和技術中去，提高教師的個人素質。
2。編寫校本教材。根據校內實訓場所及專業實際，編寫校內教材，將有效地提高教學水平，爭取以我們教研室為主導，聯合實訓中心成立教材編寫小組，由某個人負責，其他若干人參與，共同完成《模具設計與制造》校內教材的編寫。
3。教學方法的改革。傳統的講授法對于專業課來說弊病越來越多，現代制造技術越來越先進，所采用的手段也越來越多，很多方法已經不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了，越來越多的.依賴CAD/CAM/CAE等技術來實現，那么在前期進行理論內容上的時候會發現多媒體技術和虛擬技術是很方便、直觀的，并且效果很好。
通過20多天學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對模具設計與制造課程教學的認識更加明晰，方法更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。總之，骨干教師的培訓使我能力增強，將讓我的教學煥發無限的生機！這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
教師培訓總結13
我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所了解，并且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的'精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度為我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
教師培訓總結14
短短十二天的培訓結束了。在這十多天里雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓采取集中專題講座、小組研討、版畫技藝指導、版畫制作實踐、版畫課堂教學與成果展示、實踐考察等形式。培訓內容包括美術教學教育科研專題、版畫藝術實踐以及成果展示、課堂教學實踐與教學考察等四大版塊。
在課堂教學理論的培訓中，教育研究中心施副主任作了《課題立項申報及論文撰寫》的專題輔導，讓我感覺到論文撰寫的方法以及需要注意的地方，特別是能夠作為小組代表參與了課題模擬申報，得到了施主任的直接點評，感覺深刻，對課題的選題以及課題研究內容的有了更深的認識。教研員陳老師的《說課培訓》深入淺出的說了說課的'環節以及注意點，在講座中陳老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識，明白了說課的重點與技巧。省教研員冷瑩老師的《美術優質課的標準》講座，站在全省美術教育的高度，深入淺出的為我們指明了美術課堂教學的方向，美術優質課的基本要素是：視野開闊，實踐體驗，脈絡清晰，方法得當，激勵生成，教書育人。這些要素讓我感覺是那么清晰，又是那么模糊。也讓自己明白了課堂教學的努力方向。
在后期的專業實踐中，我們接觸了木刻版畫，聆聽了多位大師的藝術思想，特別是浙江外國語學院的洪復旦教授詳盡的向我們闡述了版畫的起源、藝術分類、每種版種之間差別和創作的方法。通過培訓我了解了套色版畫中，如何處理白的部分，逐步的建立版畫的藝術
思維。同時，也讓我感受了版畫的藝術魅力，特別是版畫是一門黑白灰的處理藝術，她的優勢就在于她的藝術語言簡潔、單純、明快；版畫的刀法，筆法及肌理有特殊的藝術趣味；尤其還有印痕的美感。在其后的動手實踐中，我們從臨摹入手感受版畫藝術，指導自己創作一幅木刻版畫，親身經歷版畫的制作過程，期間有很深的感觸，同時又產生更多的疑惑，在以后的教學實踐中還會，不斷的實踐。培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生經驗出發，教學要向學生的生活世界回歸，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業素養，體現美術教師的專業特征。
教師培訓總結15
陽春四月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、葫蘆絲的初級教程、和小學合唱教學等內容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過五天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創設一個自由、輕松、和諧的學習環境，讓學生在玩中認識、體驗、創造音樂，培養各種能力。
通過觀摩專業的音樂教師執教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態、流暢優美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的'自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
五天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。
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