師德培訓總結

師德培訓總結[通用]

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的師德培訓總結，歡迎大家分享。

師德培訓總結1

　　經過短暫暑期師德培訓，期中包括學習溫州教育局鄭建海局長的視頻學習，本校校長的專題報告——“貫徹全國職教會議精神促進教師專業發展”；自學最美教師陳克素老師等等。其中體會深切的是，如何做到“愛心、耐心、包容、理解”。

　　一、用愛心來書寫教育

　　曾經一本書中看到過：“當一個好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛學生的心！”“離開情感，一切教育都無從談起�！睈蹖W生，就必須走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。尤其面對現代社會下的職高學生特點，學生特別渴求得到老師的關愛。愛心還表現為對學生的贊美與寬容，尊重學生的成功，哪怕他們只取得了一點點的成績，也不要吝嗇贊美，這能促使他們繼續努力爭取更好的成績；如果他們犯了錯誤，要細心教導，讓他們感受到教師是因為愛他們才教導他們的，這樣的教育更有意義，也讓學生更容易接受！

　　二、用耐心來完善教育

　　教育的耐心需要我們學會等待。因為教師不能等待而扼殺學生的興趣與積極性的事例有很多，相反，等待時機成熟教育學生的優秀教師也大有人在�！罢d人不倦”也是耐心的體現。教師要耐心地向學生講解，耐心地等待學生回答，耐心地聽學生回答，耐心地給學生解惑，耐心地批評教育學生，耐心得等待學生轉變。

　　三、用包容來接納學生

　　針對這點，尤其適合我們學校學生，對學生“少一些嚴厲，多一些寬容”。教師也是恨鐵不成鋼，學生一時不聽話，教師就氣憤不已，瞪眼嚴斥；學生一時做到不合已意，教師可能就會隨口說出傷害學生的話：“怎么那么笨？”學生一時成績不好，個別教師可能就會采用簡單又直接的方法，放棄這個學生，讓其自生自滅。成績好壞是基礎不好，技能不學是學生不主動學習，推卸作為一名教師的'最基本的職責。

　　四、用理解來引導學生

　　理解，是師生溝通的橋梁。它是一種修養和品格，一種對別人不卑不亢的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定。它給成功的學生以理解，表明對學生成功的敬佩、贊美；給失敗的學生以理解，表明對學生失敗的同情、安慰與鼓勵。只有真正理解了學生的“攪局行為”，讀懂學生行為后面的內心渴望，教師才能做出正確的引導。

師德培訓總結2

　　5天的師德培訓很快就過去了，雖然只有短短的5天，我卻從中學到了很多東西！本次培訓我們研讀了《教育熱點問題的師德思考》，聆聽了張校長做的《強國必先強教》的報告，深知作為一名人民教師對于祖國培養未來人才的重要作用，這就要求我們必須做一個極富責任感的教師！

　　一個有責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人。有責任感的教師才是值得學生和家長信賴的好教師。從教師的職業道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須具有強烈的責任感。沒有人能指望一個對自己不負責任的人，會對學生和學校負責，會把自己的'命運和祖國的未來聯系起來。

　　對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規劃，而不是做一天和尚撞一天鐘。現在，我們教育系統有各種專業上的榮譽稱號，各種階梯式榮譽的設計是教育部門為教師，尤其是我們青年教師一步步規劃自己的教育人生和實現教育人生的價值，做了有益的引導工作。在正常追逐這些榮譽的過程中，我們年輕教師也一定能走出一個越來越燦爛、精彩的教育人生來。

　　真所謂“沒有責任就辦不好教育”。一個有教育責任感的教師，一定要正確認清和對待教師的責任。作為教師，我們的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們教師必須知責任、明責任、負責任和盡責任。

　　提高教師的責任意識、責任能力，是加強教師道德修養的核心內容之一。要成為一名合格的教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好的責任教育并有責任意思的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要有一般意義上教師的優秀品質外，還應該立足于學校的發展，將生活與生命融入學校發展的建設中，為學校的發展進步發光發熱。

　　其實，教師只不過是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段；可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

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