家長如何正確評價孩子
孩子的成長離不開老師和家長的有效評價，而家長對孩子的評價是通過語言表達(dá)的。在家庭教育中，家長要注意評價的藝術(shù)性，客觀公正地評價孩子，就能產(chǎn)生事半功倍的效果。
第一，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教育是一門科學(xué)，需要遵循規(guī)律，科學(xué)施教。當(dāng)一個稱職的家長，是需要不斷學(xué)習(xí)的。中國的家長多是在擔(dān)任了“父母”這一角色之后，順理成章地“世襲”了“家長”這一特殊身份，沒有家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)儲備，大多都是摸著石頭過河，難免會出現(xiàn)失誤。許多“問題孩子”的背后，都有“問題家庭教育”的影子。現(xiàn)代家長應(yīng)該學(xué)會主動學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用不斷更新的知識和先進(jìn)理念，適應(yīng)孩子不同時期的成長需要，給孩子營造健康和諧的家庭成長環(huán)境。
第二，不要給孩子亂貼標(biāo)簽。美國心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。”給一個孩子“貼標(biāo)簽”的結(jié)果，往往是使其向“標(biāo)簽”所喻示的方向發(fā)展。有些家長容易感情用事，遇事不夠冷靜，在孩子犯錯或?qū)W習(xí)成績不好的時候，往往會諷刺挖苦、口無遮攔、想啥說啥，給孩子貼上一些負(fù)面標(biāo)簽，像“你真笨”，“越來越差了”等等。其實(shí)，越是在這樣的時候，孩子越需要來自家長的關(guān)懷和鼓勵。
第三，掌握火候巧妙“激將”。在激勵中成長起來的孩子，性格開朗，活潑自信。但是，激勵要講究藝術(shù)性，要充分考慮到孩子的實(shí)際，把握好火候，因人而宜，有的放矢，否則會適得其反。對于性格倔強(qiáng)但有志氣的孩子，家長和老師可以采用激將的方法，促使其更上一層樓;對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自尊心較強(qiáng)的孩子，家長不要輕易使用激將法，以免傷害孩子的自尊。
第四，放大優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)。世上沒有十全十美的孩子，孩子身上存在缺點(diǎn)是極為正常的，家長要正確看待孩子的缺點(diǎn)，給孩子進(jìn)步的信心與動力。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)：盯住孩子的缺點(diǎn)，不停地數(shù)落、指責(zé)，只會使孩子的缺點(diǎn)越來越多;發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時肯定孩子取得的進(jìn)步，會使孩子越來越自信，越來越懂事。在家庭教育中最忌諱的就是嘮叨，再好的話，聽過三遍都覺得膩味了，更何況是孩子呢。家長頻繁地數(shù)落孩子，很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，這一點(diǎn)應(yīng)該引起年輕家長的重視。
第五，尊重孩子，不揭子短。尊重是教育的前提，也是孩子的需要，孩子雖小，同樣渴望被尊重。有些家長不注重教育孩子的藝術(shù)性，說話不分場合，想什么就說什么，結(jié)果傷害了孩子的`自尊，影響了孩子的個性發(fā)展。家長不要在人多的場合批評或指責(zé)孩子，更不要經(jīng)常對孩子做出負(fù)面評判，要多給孩子正面引導(dǎo)。即使是在自己家里，家長也要注意評價的技巧，把孩子溶進(jìn)自己的世界中，時刻保護(hù)孩子的自尊，鼓勵孩子的信心，給孩子留足面子。另外，家長不要對孩子所犯的一些小錯誤糾纏不放，該裝糊涂的時候要假裝看不見，太“聰明”的家長反而教育不好自己的孩子，有彈性的教育才是科學(xué)的教育。
第六，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。合理的評價如春風(fēng)溫暖孩子，激勵孩子。家長要做孩子成長路上的細(xì)心人，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，不要死盯住孩子的學(xué)習(xí)成績，要多關(guān)注孩子的身心發(fā)展，記住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時鼓勵。我們常說，鞋子合不合適，只有腳知道。如果說，盲目的橫向比較容易使孩子失去自信，找不到著力點(diǎn)，那么，自己跟自己比，今天跟昨天比，這次跟上次比，就能從點(diǎn)滴的進(jìn)步中找到快樂，升華自信。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，長久地堅持下去，那將是多么大的進(jìn)步啊。
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