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小學數學教案評語230句
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創造性。你所知道的評語是都是什么樣子的？以下是小編精心整理的小學數學教案評語，歡迎閱讀與收藏。
1、該節課很有創意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
2、本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。
3、該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生、教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
4、該節課教學環節清晰、完整具體, 能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關系的民主性、教學模式的多樣性,培養學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強。
5、該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現了以人為本、以學生發展為本的教育理念。是一節很成功的課。
6、本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習、質疑、操作實踐等活動以啟發式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。
7、該節課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。
8、該節課堂結構清晰、運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。
9、該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。
10、本節課對教學內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節非常成功的課。
11、在這個問題上，你可以做我的老師了！
12、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。
13、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
14、你這節課發言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。
15、你發想法很有創意，看來你是認真的思考了。
16、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
17、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
18、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！
19、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？
20、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
21、你的進步可真大，老師為你感到高興！
22、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
23、老師真想在下堂課看到你更出色的表現！
24、對學習比較吃力的學生經常說：“老師相信經過努力你一定能行！”
25、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關鍵是敢于發表自己的見解。
26、希望下節課你是第一個回答問題的人！
27、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！
28、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？
29、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
30、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
31、老師相信你，要對自己充滿自信。
32、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
33、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續努力吧，你一定會更出色！
34、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創意，大家用掌聲鼓勵他！
35、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續努力吧！
36、你們都是有心的孩子，發現了生活中的這樣多的數學的問題。
37、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來！
38、你的想法真不錯，向你學習！
39、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！
40、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的想法嗎？
41、你和同學們塞跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
42、你的解題思路很奇妙。
43、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。
44、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
45、你真行，一次比一次有進步！
46、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！
47、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！
48、你提的問題很有價值，都快成小老師了！
49、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！
50、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！
51、老師知道你已經努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心理是好樣的！
52、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
53、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！
54、你敢于發言，真是一個勇敢的孩子！
55、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！
56、你應該好好努力啦！
57、每天前進一小步，你終會走向成功！
58、每次作業都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！
59、每次作業都應力求做得更漂亮！
60、認真的程度再高一些，你的收獲就會更多一些！
61、多一些自律，你就會感到自己的不足！
62、做作業要穩中求勝！
63、從細處著眼，是你今后必須注意的！
64、你的作業是可以做得更認真的！
65、作業切不可有應付的表現！
66、回答問題時，聲音要洪亮！
67、有序思考，可以使你的思路更清晰！
68、回答數學問題既要條理，也要嚴密！
69、本學期你一定能做出驕人的成績！
70、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。
71、教師能面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
72、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
73、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
74、教師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的實現。
75、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時因地開發和利用課程資源，注重聯系社會變革和學生的生活實際。
76、課上出現了教學內容泛化的現象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。
77、教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發展性和激勵性。
78、學生能夠自學的內容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。
79、在課堂上教師不僅解放學生的耳，還解放學生的腦、口、手。
80、教師能有效改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背和機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。
81、教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。
82、教師對學生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學生出現的錯誤，能及時以恰當的方式指出糾正。
83、以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。
84、能有效的引導學生學會用數學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。
85、教師的一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究�！薄俪闪酥R的整合，體現了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發展。
86、課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：
87、做到重組教材，力求讓學生經歷探究學習的全過程。
88、探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生
89、留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
90、不過早地出現結論，肯花時間讓學生對出現的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
91、獨立思考，才更有效!
92、注意書面衛生，你就更優秀啦!
93、書寫再認真一些，會更好!
94、方法要靈活，如第3題。
95、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!
96、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習!
97、規范的書寫與潔凈的書面，可以使你養成良好的學習習慣!
98、對待每一次作業練習，做到"思"、"練"結合，才會有效!
99、用心思考，你就會進步!
100、經常回顧與反思，可以加深對數學方法的理解!
101、對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!
102、做作業并非做完了事，要用心分析知識間的聯系!
103、從第2題中， 你發現了什么?
104、列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
105、專心聽講，才能更好地提高學習效率!
106、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗!
107、單位間的進率是有來路的!
108、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎?
109、你對這道題是怎樣理解的?老師想聽你說一說。
110、體積和面積單位的區別，在于對三維和兩維的認識和理解!
111、審題的要義在于把握題目中的數量關系!
112、單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解!
113、版面設計也是一項數學基本功!
114、你能說出得到這一結論的理由嗎?
115、最聰明的課堂表現之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結論!
116、分析數量關系，要做到有序!
117、你能說出第3題做法的道理嗎?
118、為什么不能連等，你現在知道了嗎?
119、養成回顧與反思的習慣，對于數學知識網絡的建立至關重要!
120、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!
121、分步解決，可以更好地理清你的思路!
122、你知道括號在運算中的作用了嗎?
123、你知道求近似值有幾種方法了嗎?
124、把小數點寫得再清晰一些，就更好啦!
125、列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
126、審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!
127、括號可以改變算式的意義!
128、上課時請抬頭聽講!
129、思考問題要有順序!
130、思考問題要有深度!
131、數學的魅力，就在于探索與發現！
132、注意：學習數學來不得半點兒馬虎！
133、只有打好基礎，才能輕松面對今后的學習任務！
134、好習慣需要用心去培養！
135、體積單位表示的實際意義可以聯系實物去理解！
136、你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的！
137、對待數學，每一個細節都不能錯過！
138、每次作業，都是一個自我檢查的機會！
139、注意：細節往往反映一個人的數學水平！
140、做數學要留心觀察、思考與發現！
141、數學方法要從心中出！
142、學習數學，也要有一種熱情！
143、求知的欲望是學習的動力之源！
144、獨立思考才能真正提高自己的數學能力！
145、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”！
146、計算時，一定要力求準確無誤!
147、計算再精確一些就更好啦!
148、學會讀圖，也是數學的重要內容!
149、再接再厲!
150、希望你成績步步高!
151、課堂上請不要做小動作!
152、注意：思考的角度要合理!
153、請注意書面衛生!
154、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!
155、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!
156、心莫急，心要靜!
157、注意：“字如人面”!
158、有進步，但仍需努力!
159、心要細!
160、數據信息要準確運用!
161、老師相信你會天天進步!
162、你的明天會更精彩!
163、單位名稱的書寫要符合規范!
164、數學離不開“善思”與“多問”!
165、對于計算題，也要注意留心觀察與思考!
166、抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出很多信息!
167、數學規律要用心去發現!
168、數學的魅力，就在于探索與發現!
169、學習數學來不得半點兒馬虎!
170、數學處處皆學問，你說呢?
171、數學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用!
172、對待數學要處處留心!
173、掉隊是危險的!
174、積極向上的心態，是學習數學必不可少的!
175、專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件!
176、學習是一種責任!
177、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”!
178、數學需要融會貫通和觸類旁通!
179、有認真對待作業的態度，可以養成一絲不茍的習慣!
180、不應有的失誤，往往叫人遺憾!
181、學習數學的關鍵在于理解!
182、學不可已矣!
183、學習數學應具備一定的自學能力!
184、學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙!
185、優異的成績緣自勤學、善思與多問!
186、能干的你會把字寫得工工整整！
187、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！
188、教師欣慰，有你這樣的好學生！
189、你的作業令老師賞心悅目！
190、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！
191、批改你的作業，是一種享受！
192、你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里！
193、這道題你再做一遍，一定可以做對！
194、老師期待著你的進步！
195、一步錯，步步錯，多可惜啊！
196、都會，為什么不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！
197、看到你的變化，老師真高興！
198、全對了，祝賀��！好工整的作業！
199、方法太好了，可要細心呀！
200、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
201、再細心一些，你準行！
202、計算全部正確，恭喜你！
203、一分耕耘一分收獲！
204、細節決定成敗，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？
205、就這樣做下去，孩子！
206、喜歡你的認真勁兒！
207、老師相信你，本學期你一定能行！
208、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
209、計算時，一定要注意精確！
210、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
211、方法要靈活，計算也要精確！
212、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
213、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
214、明確題意，才能明確解決問題的方法！
215、弄清數量關系，方法才會正確！
216、用心練習，才能形成數學技能！
217、本學期你一定會做得很漂亮！
218、注意：對計算結果的處理要靈活！
219、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！
220、希望你把數和字寫得再大方些！
221、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
222、計算步驟不能過簡，要相對完整！
223、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
224、你還是有些馬虎，請注意！
225、書寫一定要認真！
226、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
227、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！
228、再次提醒：注意認真！
229、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！
230、字如人面，請努力把字寫好！
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