分?jǐn)?shù)加減法教案評語
教案檢查評語是對教師教學(xué)工作中教學(xué)設(shè)計的評價,以下是小編搜集整理的分?jǐn)?shù)加減法教案評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
撰寫教案普遍比較認(rèn)真。
教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。
板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。
作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。
作業(yè)批改“勤”，多達(dá)67次，全批全改。
不僅批改了作業(yè)本，改錯本，而且把單元訓(xùn)練習(xí)題也全批全改。
在全批全改基礎(chǔ)上給每位學(xué)生的每次作業(yè)都作有簡短評語。
作文批改比較規(guī)范，有旁批、有總批、有分?jǐn)?shù)。
老師作業(yè)批改較勤、次數(shù)較多。
注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。
教案非常詳細(xì)，結(jié)合時政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>
教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。
布置作業(yè)量適度，批改規(guī)范，沒有漏批現(xiàn)象。
用色統(tǒng)一，形式美觀，及時復(fù)批。
作業(yè)本保存完好，錯題有復(fù)批。學(xué)生書寫工整。
作業(yè)書寫規(guī)范整潔，格式新穎，批語有鼓勵性。
作業(yè)批改及時、認(rèn)真有特色。
拓展閱讀：分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)備課稿
第 3 課時
課題
異分母的分?jǐn)?shù)加減法
教學(xué)基本要求
1、教學(xué)目標(biāo)
1 .讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法的探究過程，認(rèn)識將舊知識轉(zhuǎn)換成新知識是獲得知識的重要途徑。
2 .掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計算方法和驗算方法，會正確地進(jìn)行計算和驗算。
3 .通過學(xué)習(xí)回收有用垃圾的計算，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。
2、教學(xué)重點與難點
掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計算方法。
3、計算能力與思維訓(xùn)練
培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
4、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力訓(xùn)練
會解決生活中的`簡單問題。
5、學(xué)法指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成
1、獨立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要任務(wù)及要求
第一環(huán)節(jié)
精彩5分鐘
口算練習(xí)(小組完成)
第二環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)與要求
異分母的分?jǐn)?shù)加減法。
第三環(huán)節(jié)
自主學(xué)習(xí)
嘗試探究
學(xué)生自主探索P110頁例1，如何求紙張和廢金屬是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾?怎樣列出算式?
第四環(huán)節(jié)
交流反饋精講指導(dǎo)
1、合作交流，探討“ + ”的算法。
2. 合作交流，探討以下幾種方法，并集體評價。
① + =+ = =
② + =+ =
③ + = = =
1. 誰來說一說分母不同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣相加?
2. 合作交流，探討教材第111 頁例1 的第(2 )題。
(1) 如何比較 和 的大小
(2)要求 比 多多少，怎么計算?
(4)說一說分母不同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣相減?
4. 分?jǐn)?shù)加減法的驗算方法與整數(shù)加減法的驗算方法是否相同。
過關(guān)檢測
1 . .完成課本第112頁“做一做”和第113頁 1--4題。
2. 下面的計算對嗎?(對的打“√”，錯的打“×”)
+ = ( ) + = ( )
- =1 ( ) - = ( )
3 . 計算下列各題。
+ = - = - =
3. 解決問題。
(1)修一項工程，甲隊每天完成這項工程的 ，乙隊每天完成這項工程的 ，甲隊每天比乙隊多完成這項工程的幾分之幾?
w
(2)學(xué)校運來一堆沙子。砌墻用去 噸，修跑道用去 噸，一共用去了多少噸?
思維訓(xùn)練
先計算下面各題，然后找出規(guī)律。
+ + = + + + = + + + + =
反思
反思教師
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