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觀察日記評語200句
在平時的學習、工作或生活中，大家都用到過評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。你所見過的評語是什么樣的呢？下面是小編收集整理的觀察日記評語，希望對大家有所幫助。
1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
4、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
5、小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：
6、一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
7、二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。
8、寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。
9、描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。
10、不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
11、其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
12、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
13、這是篇日記小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
14、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
15、作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
16、這只獅子狗一身白的發光，肥壯的身體，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，加上鋒利的牙齒，鐵鉤似的爪子，銅鈴般的眼睛，看上去十分威武。
17、描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
18、這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
19、日記是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
20、表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
21、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
24、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
25、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
26、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
27、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
28、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
29、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
30、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
31、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
32、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
33、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
34、文章想象合情合理，十六、 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
35、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
36、細節描寫頗具匠心。極富功底。
37、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
38、文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
39、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
40、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
41、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
42、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
43、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
44、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
45、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
46、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
48、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
50、簡單交待時間，地點和結果…
51、語言簡練，規范，開篇吸引人。
52、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
53、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
54、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
55、開頭直奔主題，也是一種寫法。
56、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，9、反問句開頭，吸引讀者。
57、開頭直奔主題，讓人一目了然。
58、開頭點題，用詞很吸引人。
59、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
60、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
61、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
62、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
63、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
64、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
65、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
66、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
67、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
68、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
69、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
70、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
71、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達、細節描寫頗具匠心、極富功底。
72、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
73、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
74、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
75、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
76、全文通俗易懂，趣味性強。
77、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
78、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
79、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
80、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
81、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
82、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
83、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
84、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
85、這篇日記取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
86、你很聰明，再把數字寫的漂亮些，會更棒！
87、做錯題不要緊，只要以后努力，就一定能取得好成績。
88、你的作業很秀氣，老師很欣賞！
89、這次作業出了點問題，請不要灰心，只要細心，下次一定會很出色。
90、你很會觀察生活，留意生活與數學的聯系，你是未來的大贏家！
91、只要你認真細心，什么問題也難不倒你。
92、題做錯了，找到原因了嗎？
93、算得很正確，如果寫的再認真會更好。
94、你做題很細心，從不出錯。
95、數學會讓你變的越來越聰明！
96、今天的作業比以前又認真了許多。
97、有錯題不要緊，下次細心就好。
98、你很會動腦筋。
99、再細心一些，準沒錯！
100、題題正確，非常出色！
101、每次作業你都能認真完成。
102、細心就會進步！
103、你的思維敏捷，解題方法靈活多樣，真棒！
104、你真行，一次比一次有進步！
105、你的進步可真大，老師為你感到高興！
106、每次打開你的作業本就有一種美的享受。
107、你的作業總是令老師很滿意。
108、老師相信你，經過努力一定能做的更好。
109、我相信，只要你認真思考，這道題一定能做出來！
110、老師很愿意幫助你。
111、盼望著，你下次做的更好。
112、再細心一些，相信你會做的更好！
113、相信你會一直努力下去！
114、你做題很細心，老師很欣賞你！
115、你的作業設計的很美觀。
116、你若是把字再寫工整，會更優秀。
117、你是老師最值得驕傲的學生。
118、你的作業質量有明顯提高。
119、你的計算方法很巧妙。
120、思考好，再作對，會更好。
121、只要你再細心一些，就不會把題做錯。
122、老師批改你的作業真是一種享受。
123、有點小錯不要緊，你已經進步了。
124、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
125、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
126、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
127、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
128、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
129、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
130、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
131、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
132、文章想象合情合理，通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
133、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
134、細節描寫頗具匠心。極富功底。
135、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
136、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
137、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
138、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
139、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
140、簡單交待時間，地點和結果…
141、語言簡練，規范，開篇吸引人。
…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
143、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
144、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
145、開頭直奔主題，也是一種寫法。
146、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
147、開頭直奔主題，讓人一目了然。
148、開頭點題，用詞很吸引人。
149、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
150、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
151、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
152、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
153、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
154、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
155、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
156、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
157、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
158、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
159、借景抒情，托物詠志，很特色。
160、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
161、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
162、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
163、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
164、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你。
165、樓倩貝，你太了不起了。讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界。
166、你是一個想象力多么豐富的孩子啊。把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
167、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧。爭取寫出更好的作文。
168、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
169、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
170、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
171、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
172、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧。
173、在你的筆下，秋天是多么美啊。老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊。化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊。
174、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
175、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天。
176、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
177、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
178、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
179、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
180、借景抒情，托物詠志，很有特色。
181、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
182、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
183、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
184、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
185、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
186、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
187、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
188、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
189、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
190、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
191、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
192、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
193、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
194、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
195、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
196、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
197、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
198、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
199、通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
200、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
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