三年級下作文評語2016
小學作文評語是師生間的一種對話交際方式,是作文教學的重要環(huán)節(jié),然而現(xiàn)有研究大都是小學語文教師自己的個人經(jīng)驗型的隨想性的研究。本文是yjbysw小編為大家整理的小學三年級下冊作文評語，僅供參考。
小學三年級下冊作文評語：“感慨”老師沒察覺到，歷史課文倒復述地挺詳細，寫作時要抓住重點啊!
你是一個很懂事的孩子，希望你上課時能再認真一點!文章寫得很好，美中不足的是寫得太簡短了，若繼續(xù)寫上幾段，那該多好!老師十分想看哦!
寫得不錯!生動、具體、形象，可是作為一名學生，要懂得珍惜美好可貴的光陰，不能僅憑興趣學習。
文章寫得不錯，但書寫實在要下功夫改進!祝你成功!
既然你已經(jīng)讀懂了歷史，那就好好學習吧，絕不能讓祖國屈辱的歷史重演，而一定要讓她輝煌的歷史精彩上演。
語言太精彩了!老師讀得眉飛色舞，心花怒放!熱切期待你的下一篇大作!
夾敘夾議，敘議結(jié)合，語言表達十分精準，但也要學會簡潔。
你完全可以放輕松一點，要樹立自信心，畢竟，學習應該是快樂的，你把學習理解錯了!好好想一想，祝你成功!
關(guān)注班級紀律，互相監(jiān)督;遵守課堂紀律，人人有責!
別人擾亂課堂紀律需要反思，你上課時的表現(xiàn)也值得深思啊!老師很喜歡你的幽默、活潑，但卻不想在課堂上感受它們。希望你能做一個懂事的好孩子。
三年級下作文評語(2)
虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
※許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細，你把那扣人心弦的.場面清楚地躍然文中.
※你閱讀廣泛，積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
※你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好，棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的.
※你寫的校園一角真美.那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!
※你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
※看了你的游覽作文，仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛.
※你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛.那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生.
※從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴.
※"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新.你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力.此外，你提出的社會問題，令人深思.
※樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的.樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
※你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物.愿你做個有心人，寫出更多更美的文章.
※你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了.可見你平時很善于觀察.努力吧!爭取寫出更好的作文.
※范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句.因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現(xiàn)在讀者眼前.老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家.
※你的文章來自于生活，高于生活.抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功.重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會.
※讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑.是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師，你的摯友.
※你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚.你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心."繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠了.
※你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間.不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的.
※看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興.這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了.相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人.
※看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解 "十年磨一劍"，繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍!
※同學們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉.老師猜:是因為你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎
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