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單位工作事假請假條范文
1.標題。
2.稱渭。
3.請假原因。
4.請假起止時間。
5.祝頌語。
6.請假人簽名。
7.請假時間。
例： 請假條
xx培訓中心:
因我行于x月x日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人x月x日晚不能回校參加培訓。
特此請假、懇望批準!
此致
敬禮
xx銀行xx支行
營業部劉xx
xx-x年x月x日
請假條
*老師:
我因生****病,故不能來校上課.我請求請假*天.望請批準.
您的學生 ***
*年*月*日
請假條
*老師:
我的孩子***因生*病需要在家調養(必須住院).故不能來校上課.我代請假*天.望請批準.謝謝!
家長***
*年*月*日
請假條
尊敬的(姓)老師：
我因感冒頭疼，需請假一天，外出看玻
望老師批準
學生：...
.年.月.日
請假條
尊敬的領導:
您好!由于我有病,無法堅持繼續上班,故請假,望批準!
此致
敬禮
教師：XXX
xx-x年X月X日
XXX：
茲有本班(單位)學生(員工)XXX，因XXXX(病因)需休息治療，現請假XX天，希批準為感!
此致
敬禮
請假人：
日期
請假條 班主任: 您好!由于我有病,無法堅持繼續上課,故請假,望批準! 此致敬禮 學生:XXX 2xx-xx年X月X日
因今身體不適，故請假(多少)天。望領導(老師)批準! 謝謝! 請假人：某某某 請假日期：·····
請假條
某領導：
因身體。。。。。原因，醫生建議需要休息。。。天，希望領導批準，謝謝。
請假人：某某某
某年某月某日
請假條
某大大：
因。。。。。原因，議需要休息。。。天，希望XX批準，謝謝。
請假人：某某某
某年某月某日
請假條格式
請假條是學生常用的應用文，在教學中，我首先認真鉆研教材，制定出教學環節為 ：
一、為什么要寫請假條?
二、怎么寫?(格式)
三、實踐練寫
針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師
如何寫呢?讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字;下一行頂格寫稱呼冒號;另起一行空兩格寫正文(正文寫了幾句話，每句話交代什么?);下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮!”，(此處可讓學生連起來記憶);最后注名自己的身份和姓名、日期
學生邊看例文邊總結，然后給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。
第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。
四、鞏固階段
在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。
五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。
“請假條”相當于公文中的“請示”，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請假條格式如下：
標題(居中)：請假條
上款(頂格寫部門的名稱或領導人的名字)：
正文(請假緣由、起止日期及天數)如：因......需要請假，請假時間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請領導批準。
下款(標在右下)...............請假人：x x x
................................年月日
...............................批準人：x x x
................................年月日
單位事假請假條范文
事假請假條
XXX(主管領導的名字或者主管部門.等)：
我因家中有事，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，請假XX天，請批準。
請假人：XXX
年月日 1.標題。
2.稱渭。
3.請假原因。
4.請假起止時間。
5.祝頌語。
6.請假人簽名。
7.請假時間。
例： 請假條
xx培訓中心:
因我行于x月x日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人x月x日晚不能回校參加培訓。
特此請假、懇望批準!
此致
敬禮
xx銀行xx支行
營業部劉xx
xx-x年x月x日
請假條
*老師:
我因生****病,故不能來校上課.我請求請假*天.望請批準.
您的學生 ***
*年*月*日
請假條
*老師:
我的孩子***因生*病需要在家調養(必須住院).故不能來校上課.我代請假*天.望請批準.謝謝!
家長***
*年*月*日
請假條
尊敬的(姓)老師：
我因感冒頭疼，需請假一天，外出看玻
望老師批準
學生：...
.年.月.日
請假條
尊敬的領導:
您好!由于我有病,無法堅持繼續上班,故請假,望批準!
此致
敬禮
教師：XXX
xx-x年X月X日
XXX：
茲有本班(單位)學生(員工)XXX，因XXXX(病因)需休息治療，現請假XX天，希批準為感!
此致
敬禮
請假人：
日期
請假條 班主任: 您好!由于我有病,無法堅持繼續上課,故請假,望批準! 此致敬禮 學生:XXX 2xx-xx年X月X日
因今身體不適，故請假(多少)天。望領導(老師)批準! 謝謝! 請假人：某某某 請假日期：·····
請假條
某領導：
因身體。。。。。原因，醫生建議需要休息。。。天，希望領導批準，謝謝。
請假人：某某某
某年某月某日
請假條
某大大：
因。。。。。原因，議需要休息。。。天，希望XX批準，謝謝。
請假人：某某某
某年某月某日
請假條格式
請假條是學生常用的應用文，在教學中，我首先認真鉆研教材，制定出教學環節為 ：
一、為什么要寫請假條?
二、怎么寫?(格式)
三、實踐練寫
針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師
如何寫呢?讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字;下一行頂格寫稱呼冒號;另起一行空兩格寫正文(正文寫了幾句話，每句話交代什么?);下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮!”，(此處可讓學生連起來記憶);最后注名自己的身份和姓名、日期
學生邊看例文邊總結，然后給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。
第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。
四、鞏固階段
在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。
五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。
“請假條”相當于公文中的“請示”，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請假條格式如下：
標題(居中)：請假條
上款(頂格寫部門的名稱或領導人的名字)：
正文(請假緣由、起止日期及天數)如：因......需要請假，請假時間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請領導批準。
下款(標在右下)...............請假人：x x x
................................年月日
...............................批準人：x x x
................................年月日
單位事假請假條范文
事假請假條
XXX(主管領導的名字或者主管部門.等)：
我因家中有事，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，請假XX天，請批準。
請假人：XXX
年月日
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