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大學(xué)生忙就業(yè)不如先擇業(yè) 積累經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)能力
最近幾年以來，許多專家學(xué)者一直在倡導(dǎo)一個(gè)觀念，就是大學(xué)生需要?jiǎng)?wù)實(shí)、再務(wù)實(shí)一些，應(yīng)該“先就業(yè)，再擇業(yè)”，就是說畢業(yè)生畢業(yè)后馬上找到一個(gè)稱心如意的工作基本是不可能的，所以不要心態(tài)太高，而要不論工種好壞和工資高低，先找一個(gè)崗位就業(yè)再說，然后在工作過程中“積累經(jīng)驗(yàn)”和“培養(yǎng)能力”，最后再慢慢向理想的工作靠攏。這種觀點(diǎn)聽起來一來非常合理，二來似乎也很實(shí)際，但是從長遠(yuǎn)看來，其實(shí)非常有待商榷，至少不值得作為理念加以推廣。
“先就業(yè)，再擇業(yè)”就意味著畢業(yè)生將來有很大可能會(huì)辭職另謀高就，這首先對大學(xué)生不夠公平，眾所周知現(xiàn)在讀大學(xué)投入不菲，花費(fèi)數(shù)萬元畢業(yè)后甘心放棄本專業(yè)從底層做起，從事簡單勞動(dòng)本身就是一種浪費(fèi)，不足千元的薪水在許多城市更是舉步維艱，“衣食足而知榮辱”，生存都成問題，哪里還顧得上發(fā)展？若干年后，又拿什么樣的資本去“擇業(yè)”？
此外，這對就業(yè)企業(yè)也不夠公平，現(xiàn)在的大學(xué)生既缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，又不具備許多基本的職業(yè)素養(yǎng)，比如團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等，許多企業(yè)的人事部門坦言不太愿意接收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，如果多數(shù)大學(xué)生還是抱著“混經(jīng)驗(yàn)”的目的草率地找一份工作的話，那么在未來跳槽的可能性無疑是非常高的。長此以往，企業(yè)在招聘畢業(yè)生，尤其是專業(yè)和崗位不相關(guān)的大學(xué)生時(shí)必然會(huì)顧慮重重：如果用心培養(yǎng)，很可能等于為人作嫁；如果只是從事一些基礎(chǔ)性工作，大學(xué)生的成本又有些偏高，而且能力、效率等方面往往還不如職校的畢業(yè)生。
綜合各種因素，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀點(diǎn)已經(jīng)提出幾年了，事實(shí)上對解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)并沒有產(chǎn)生太大的推動(dòng)作用。據(jù)6月北京樂成職業(yè)教育研究院聯(lián)合CSDN在不久前聯(lián)合做的一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生中已經(jīng)簽約并比較滿意的僅占27.45%，還有近60%的大學(xué)生對起薪的期望值在2000以下，甚至愿意“零工資就業(yè)”的也不在少數(shù)。
應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過三年以上的高等教育，大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力和表達(dá)能力等方面都已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，那大學(xué)生就業(yè)難的原因究竟在哪里？
我們不妨從市場營銷角度來分析這個(gè)問題：大學(xué)生成功就業(yè)，其實(shí)和一件產(chǎn)品成功銷售的道理是相通的。產(chǎn)品的成功銷售，根源在于它往往有著準(zhǔn)確合理的定位，即明確該產(chǎn)品是針對何種類型的消費(fèi)者，然后根據(jù)該種類型消費(fèi)者的需求和喜好確定產(chǎn)品的附加功能、定價(jià)策略和宣傳推廣手段等，因?yàn)橄M(fèi)者的需求千差萬別，作為單一產(chǎn)品絕不可能滿足所有消費(fèi)者的需求，所以一系列的銷售工作必須有針對性才能奏效。大學(xué)生就業(yè)也是如此，盲目就業(yè)不僅缺乏效率，浪費(fèi)時(shí)間，而且也是對自己的不負(fù)責(zé)。要想成功就業(yè)，就必須找準(zhǔn)自己的定位。
《孫子兵法》上說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，“職場如戰(zhàn)場”，大學(xué)生如果想在職場上取勝，也必須先對行業(yè)和自身特點(diǎn)進(jìn)行一番深入的分析。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，只有做好前期準(zhǔn)備工作，求職才會(huì)更有競爭力和必勝的信心。
首先，大學(xué)生應(yīng)該確立一個(gè)較為明確和合理的職業(yè)目標(biāo)；其次根據(jù)這一目標(biāo)，清楚地分析自身的優(yōu)勢和劣勢，同時(shí)也考慮自己的興趣愛好以及資源條件，制訂一個(gè)發(fā)展計(jì)劃；最后，通過完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高實(shí)踐能力或參加職業(yè)培訓(xùn)等途徑縮短職業(yè)目標(biāo)和自身?xiàng)l件之間的差距，為理想就業(yè)鋪就道路。
職業(yè)規(guī)劃的好壞，取決于當(dāng)事人能否對自身及相關(guān)行業(yè)做出正確的評(píng)估，并且制訂出科學(xué)有效的階段性計(jì)劃來，這對缺乏社會(huì)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言也許有一定的難度，這就一方面需要校方和專業(yè)機(jī)構(gòu)加以必要的指導(dǎo)，另一方面也需要大學(xué)生們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，畢竟這是一個(gè)信息量巨大的社會(huì)，如何從各類紛繁蕪雜的信息中找到適合自己的，也需要一定的能力，但是相信經(jīng)過大學(xué)的培養(yǎng)，絕大多數(shù)大學(xué)生還是具備這些能力的。
事業(yè)成功的關(guān)鍵詞有三個(gè)：行業(yè)、技能和經(jīng)驗(yàn)，它們決定了一個(gè)人能夠在事業(yè)道路上走多快、走多穩(wěn)和走多久。行業(yè)分為朝陽行業(yè)和夕陽行業(yè)，夕陽行業(yè)企業(yè)平均利潤較低、發(fā)展較慢，從業(yè)人員自然待遇和發(fā)展空間也都受到行業(yè)限制，而且不是依靠自身的能力可以改變的，朝陽產(chǎn)業(yè)則反之；技能和崗位有著直接關(guān)系，一般而言，崗位薪酬會(huì)按照技術(shù)>市場>行政的順序遞減;此外，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更能決定了一個(gè)人的起點(diǎn)高低。
移動(dòng)通信行業(yè)就是一個(gè)典型的朝陽產(chǎn)業(yè)，近幾年來，中國作為世界上最大的移動(dòng)通信市場，在技術(shù)方面始終緊追歐美等發(fā)達(dá)國家。步入2007年，3G技術(shù)應(yīng)用的步伐越來越快，中國將成為推動(dòng)全球3G發(fā)展的一支重要力量。據(jù)預(yù)測，一旦3G牌照發(fā)放，未來兩、三年內(nèi)，國內(nèi)3G用戶規(guī)模可能達(dá)到6000萬戶左右。3G的全面鋪開，對人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生革命性的變化——手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)上交易、可視電話、移動(dòng)商務(wù)、移動(dòng)視頻點(diǎn)播、個(gè)人手機(jī)網(wǎng)站、手機(jī)游戲等等，這些豐富多彩的應(yīng)用，急需大量的專業(yè)人才來進(jìn)行開發(fā)和推廣。
合格的人才主要來源于教育和培訓(xùn)。而目前我國人才的主要供給渠道——高等院校由于體制和機(jī)制的原因，很難做到緊跟技術(shù)變革和應(yīng)用創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合行業(yè)最新需求的人才。因此，以企業(yè)為中心、以市場為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)自然將成為3G人才輸送的重要力量。針對此種需求，北京樂成職業(yè)教育研究院在信息產(chǎn)業(yè)部職能部門的悉心指導(dǎo)下，歷時(shí)18個(gè)月，精心打造并推出了“數(shù)字通信軟件開發(fā)工程師”課程和“樂成數(shù)字通信學(xué)院”項(xiàng)目。
鑒于通信行業(yè)的技術(shù)更新十分迅速，企業(yè)要求從業(yè)人員必須具備很好的學(xué)習(xí)能力，特別是要具備一定的對新技術(shù)、新服務(wù)變化的敏感性，“數(shù)字通信軟件開發(fā)工程師”專項(xiàng)技術(shù)課程將面向大專以上學(xué)歷的人員。樂成相信這套課程可以解決通信行業(yè)人才缺口的問題，符合行業(yè)發(fā)展趨勢和走向，也希望能為近年來比較熱門的大學(xué)生就業(yè)問題提供一個(gè)解決方案。
“數(shù)字通信軟件開發(fā)工程師”課程培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)員精通通信領(lǐng)域相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握通信領(lǐng)域各種軟件開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理以及項(xiàng)目管理技術(shù)；能夠輕松勝任通信行業(yè)移動(dòng)設(shè)備嵌入式軟件開發(fā)工程師(Symbian平臺(tái)開發(fā)工程師、Win Mobile開發(fā)工程師)，移動(dòng)增值軟件開發(fā)工程師(手機(jī)Wap網(wǎng)站開發(fā)工程師、手機(jī)游戲開發(fā)工程師、手機(jī)商務(wù)軟件開發(fā)工程師、手機(jī)SMS/MMS開發(fā)工程師、Java Web開發(fā)工程師)等崗位。
朝陽產(chǎn)業(yè)+緊缺崗位＝高薪！樂成數(shù)字通信學(xué)院除了培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)、系統(tǒng)的移動(dòng)通信開發(fā)技術(shù)，還培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、目標(biāo)管理等職業(yè)素養(yǎng)，塑造出用人機(jī)構(gòu)急需的既具備專業(yè)核心技術(shù)能力，又具備核心職業(yè)素養(yǎng)的“雙核人才”，更提供免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)，使學(xué)員輕松進(jìn)入前景無限的移動(dòng)通信行業(yè)
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