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hold不住:教師節(jié)家長(zhǎng)送禮500起步 老師收禮破萬(wàn)
陳明是一所中學(xué)的班主任老師，自打他從18年前的小陳老師變成了現(xiàn)在的老陳老師，每年的9月份都讓他很糾結(jié)，因?yàn)椋F(xiàn)在的教師節(jié)流行送禮了。2011年的教師節(jié)又到了，王同學(xué)的媽媽送了一張購(gòu)物卡，李同學(xué)的媽媽塞了個(gè)紅包，夏同學(xué)的爸爸約了個(gè)謝師宴……全班50個(gè)學(xué)生，大部分家長(zhǎng)都送了禮。不管是購(gòu)物卡還是紅包，“起步價(jià)”500元，讓這個(gè)有著18年教齡的老教師有點(diǎn)hold不住了。
對(duì)此，陳老師表示，過(guò)教師節(jié)，他最想收到的只是一張學(xué)生的賀卡，他呼吁：“我們都簡(jiǎn)單點(diǎn)吧。”
A 老師發(fā)帖
過(guò)一個(gè)教師節(jié)，禮金收入破萬(wàn)元
陳明是蜀山區(qū)一所中學(xué)的班主任老師，今年，他的班上有將近50名學(xué)生。自打9月份開學(xué)就有家長(zhǎng)不停地約他見面，談上幾句孩子的學(xué)習(xí)情況后，就送上一個(gè)紅包說(shuō)，“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”
陳明初步估算了一下，今年這個(gè)教師節(jié)，他收到的家長(zhǎng)禮物估計(jì)快破萬(wàn)元了。可是面對(duì)著這一個(gè)個(gè)紅包，他卻一點(diǎn)也快樂(lè)不起來(lái)。
“拿了人家的東西，就要給人家辦事。”陳明舉了個(gè)例子解釋：
去年，班上一個(gè)孟同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)紅包，然后直接地說(shuō)，“孩子視力不好，要坐第二、三排，老師你照顧一下。”對(duì)此，陳明說(shuō)出了學(xué)校的規(guī)定，要兩周輪換一次座位，但家長(zhǎng)仍舊打著哈哈說(shuō)，“所以需要老師你關(guān)照啊！”
要求被關(guān)照的家長(zhǎng)越來(lái)越多……全班50個(gè)學(xué)生，大部分家長(zhǎng)都送了禮。不管是購(gòu)物卡還是紅包，起步價(jià)500元，這讓有著18年教齡的他hold不住了。
陳明想辦法退了一部分，退不掉的，他想到了回禮，“找了個(gè)機(jī)會(huì)，我給孟同學(xué)買了套衣服，這才心里舒坦了。”
陳明說(shuō)，對(duì)于其他的送禮家長(zhǎng)，他也都想著法兒還了“人情”。
B 節(jié)日愿望
只想收到一張學(xué)生的祝福卡
教師節(jié)過(guò)得很糾結(jié)的陳明有一個(gè)愿望，他想當(dāng)回小陳老師，因?yàn)樾￡惱蠋煯?dāng)年收到的都是單純的祝福，而不是讓人尷尬、糾結(jié)的購(gòu)物卡和紅包。他將這個(gè)愿望寫成網(wǎng)帖，發(fā)到了論壇上。
“家長(zhǎng)們，你們送了禮，我也富不起來(lái)，你們不送，我也窮不倒。”陳明在帖子中說(shuō)，作為班主任老師，他希望真心為孩子好的家長(zhǎng)們，要配合老師讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不要讓社會(huì)上那些不良風(fēng)氣(送禮)影響了孩子，“我們都簡(jiǎn)單點(diǎn)吧！”
對(duì)于班上的50名學(xué)生，陳明打心眼里一視同仁，“我是老師，職責(zé)就是教孩子，當(dāng)然，我喜歡乖孩子，但這其實(shí)和送禮真的沒有關(guān)系。”
陳明說(shuō)，有些家長(zhǎng)送了禮，就提不合理的要求，老師收了禮，也不好意思直接批評(píng)孩子，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)一點(diǎn)好處都沒有。
“我想公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他的家境如何，父母的背景如何。”陳明說(shuō)，而送禮只會(huì)讓家長(zhǎng)和老師之間單純的關(guān)系變得尷尬。
陳明說(shuō)，他最希望的是在教師節(jié)這一天，能收到學(xué)生的一張祝福卡片，“老師，你辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”這就夠了。
C家長(zhǎng)心得
送禮已成慣例，500元起步
為啥大家要爭(zhēng)先恐后地給老師送禮呢？記者采訪了幾名學(xué)生家長(zhǎng)甚至幼兒園家長(zhǎng)，大家一致的觀點(diǎn)是，“這已經(jīng)是潛規(guī)則了，大家都送，我不送，不是犯傻嗎？”
儲(chǔ)先生的女兒今年上初中三年級(jí)，今年的教師節(jié)，他和過(guò)去的兩個(gè)教師節(jié)一樣，為語(yǔ)數(shù)外三科老師各準(zhǔn)備了一個(gè)紅包，紅包里放的是合肥某商場(chǎng)的購(gòu)物卡，各價(jià)值600元。
黃女士的小女兒今年才上幼兒園中班，但她給老師送禮卻也送出了心得，“教師節(jié)肯定是要表示一下的，孩子這么小，送了禮老師總會(huì)多關(guān)照一些。”
黃女士說(shuō)，除了教師節(jié)的“規(guī)定動(dòng)作”，她有一次去香港旅游，還給孩子的老師帶了禮物。
教師節(jié)給老師的紅包里包多少錢，黃女士也和圈子里的家長(zhǎng)們討論過(guò)，“太少了拿不出手，太多了老師肯定不收。”黃女士說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾番了解，她得知家長(zhǎng)們一般都給老師包500元左右的紅包，“現(xiàn)金和購(gòu)物卡最實(shí)在，女老師也可以送美容卡。”
D 教育部門
收受錢財(cái)一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅處理
“家長(zhǎng)送禮，害的是孩子，也是老師。”合肥市教育局的工作人員說(shuō)，“我們不允許這種不正之風(fēng)存在，也不允許純潔的師生關(guān)系淪為金錢關(guān)系。”
工作人員說(shuō)，家長(zhǎng)想通過(guò)送禮讓孩子得到“特殊照顧”，但家長(zhǎng)卻不曾想過(guò)，這樣一來(lái)，孩子會(huì)認(rèn)為自己有老師“罩”著，就會(huì)放松對(duì)自己的要求。
“另外，家長(zhǎng)這種用錢財(cái)收買老師的做法也會(huì)影響到孩子。”工作人員表示，讓成長(zhǎng)期的孩子接觸到這些社會(huì)上的不良風(fēng)氣，會(huì)影響孩子的人生觀、道德觀，會(huì)讓他們以為，錢財(cái)能收買一切。
對(duì)于陳明這樣的老師，工作人員說(shuō)，“他做得對(duì)，其實(shí)對(duì)于許多老師來(lái)說(shuō)，禮輕情意重，一張賀卡、一條短信、一句祝福就是最好的禮物。”
“對(duì)于那些收受學(xué)生和家長(zhǎng)錢物的少數(shù)教師，只要我們接到舉報(bào)，經(jīng)查屬實(shí)后，我們都會(huì)嚴(yán)肅處理。”工作人員說(shuō)，希望教師隊(duì)伍能加強(qiáng)自律，也希望學(xué)生家長(zhǎng)尊師重道，不給老師送禮。
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