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貧困大學生職業(yè)生涯規(guī)劃該怎么做
貧困大學生日益成為大學生就業(yè)大軍中的弱勢群體，對貧困大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃更顯必要性和重要性。文章分析了貧困大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵意義及其與就業(yè)能力的關(guān)系，從高校和貧困生自身兩個方面提出了以職業(yè)生涯規(guī)劃提升就業(yè)能力的途徑。
長期以來，貧困大學生作為高校中的一個特殊群體一直受到社會的高度關(guān)注，人們考慮最多的是如何進行科學有效的資助幫困，使其順利完成學業(yè)，但少有對其職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)能力培養(yǎng)方面的思考。貧困大學生由于家庭經(jīng)濟條件有限，要承受經(jīng)濟和生活的巨大壓力，背負著沉重的思想包袱，進而導致不同程度的心理障礙，并影響了他們的學習、生活和未來職業(yè)生涯發(fā)展。大學教育階段是個人成才的關(guān)鍵階段，對個人未來發(fā)展起決定性作用。現(xiàn)在高校都已經(jīng)開始嘗試大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但是專門針對貧困大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育在學校教學管理中卻無人問津。加強貧困大學生職業(yè)意識、生涯規(guī)劃教育，對促進貧困大學生健康成長和順利就業(yè)具有重要意義。
一、貧困大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性
1 嚴峻的就業(yè)形勢對貧困生就業(yè)提出了更大的挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，2012年大學畢業(yè)生為611萬，比去年增加54萬，再加上很多企業(yè)經(jīng)營困難，使得大學生就業(yè)難度加大，還有相當多的大學畢業(yè)生目前沒有找到工作，就業(yè)形勢依然嚴峻。可以預見未來幾年，這種狀況不會改變。
2 經(jīng)濟條件的限制導致貧困大學生找工作困難
近年來隨著就業(yè)競爭的激烈化，不斷攀升的求職成本成為擺在貧困大學生面前難以跨越的門檻。就業(yè)過程中，從制作簡歷、通信郵遞、形象包裝，到門票、車票、食宿等，每一項活動都要一筆不小的開支。難以支付的求職成本使大部分貧困畢業(yè)生望而卻步，從而喪失了許多本可以獲得的就業(yè)機會。
3 綜合素質(zhì)欠缺導致就業(yè)競爭力不強。由于家庭背景和傳統(tǒng)教育經(jīng)歷的影響，貧困大學生在計算機、外語、文體藝術(shù)等方面的能力缺乏培養(yǎng)。大學期間，他們在動手能力、語言表達、組織策劃、社交禮儀、實踐創(chuàng)新等方面普遍弱于家庭條件較好的同學，而上述能力正是用人單位在招聘過程中所看重的綜合素質(zhì)標準，因此貧困大學生在競爭的就業(yè)市場中明顯處于劣勢。
4 不良就業(yè)心態(tài)加劇了擇業(yè)的困難。在日常生活中，家庭經(jīng)濟上的拮據(jù)直接影響了貧困生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在面臨激烈的就業(yè)競爭時，各種困難和挫折的出現(xiàn)，引發(fā)了自卑、壓抑、緊張、焦躁、消極、嫉妒、仇富等心理障礙，往往導致貧困生的心理負擔過重，極大影響了他們的就業(yè)心態(tài)。
5 理性認識不足導致自我期望和社會評價失衡。對剛畢業(yè)的貧困生而言，由于缺少社會實踐，缺乏對社會的了解，因此在觀察問題、分析問題、處理問題時，往往書生氣過濃，喜歡鉆牛角尖，缺少理性的眼光和辨證的思考。在自我評價上，有的貧困生或過高地估計自己的能力，或不從實際出發(fā)夸夸其談，在選擇工作時高不成低不就
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