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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式種種
新聞提示時(shí)值8月，上海街頭依然能看見“拖”著厚重推薦書的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生——除了受非典影響，今年還是我國(guó)自1999年首次擴(kuò)大招生后的第一個(gè)畢業(yè)生高峰年，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)超過去年的30%。上海研究生就業(yè)率最高為94%，專科、高職生就業(yè)率只有56.6%。
“這才是剛剛開始，”一位不愿意透露姓名的有關(guān)部門人士對(duì)記者說，“看著好了，2005年、2006年大學(xué)生的求職狀況將更嚴(yán)峻。”
“沒有創(chuàng)業(yè)，哪有就業(yè)？”創(chuàng)業(yè)的真正含義是什么？說白了，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也就是要完成從基本教育向職業(yè)教育的過渡，是職業(yè)人“開化”的過程，就這么簡(jiǎn)單。
創(chuàng)業(yè)“起源”
1998年秋，清華大學(xué)舉辦了中國(guó)高校第一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。當(dāng)時(shí)很多人還不明白大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底是怎么回事，但是，這個(gè)賽事還是被冠以“催生中國(guó)的比爾·蓋茨”之名。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年中國(guó)普通高校招生108萬人，1999年達(dá)到165萬人，2000年達(dá)到220萬人，2001年達(dá)到250萬人，2002年275萬人，今年上海更是傳出150分以下的考生也有學(xué)上的消息，與此同時(shí)，每年社會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)需求表現(xiàn)平穩(wěn)，1998年至今每年增幅維持在7%左右——上不了大學(xué)，現(xiàn)在看來似乎很難，但更難的則是未來的就業(yè)。
“盡管比較難，但是上海的大學(xué)生中還是出現(xiàn)了不少自主創(chuàng)業(yè)的人，創(chuàng)業(yè)的模式也不固定在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化方面。”上海社科院楊雄教授說。 （平果果）
創(chuàng)業(yè)模式之一：放棄學(xué)業(yè)揀起職業(yè)
創(chuàng)業(yè)故事：“誰說我不是好孩子”
陸彤：上海某大學(xué)肄業(yè)生，自由撰稿人。“我是保送進(jìn)大學(xué)的，專業(yè)不太好，讀的是師范院校，將來要當(dāng)數(shù)學(xué)老師。”陸彤在衡山路附近開了家小書店。
“我只念到大二，當(dāng)時(shí)不知道哪里不對(duì)，很不愿意繼續(xù)念書了，請(qǐng)病假請(qǐng)了6個(gè)月，還是調(diào)整不過來，最后申請(qǐng)調(diào)專業(yè)，學(xué)校沒同意，我就退學(xué)了。”
陸彤的家境比較好，她每月拿著父母給的1000元零用錢，有情緒時(shí)就給報(bào)紙、雜志寫寫稿件，最后瞄準(zhǔn)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)庫(kù)，成了自由撰稿人，月收入不固定，年收入在6萬元左右。
不同觀點(diǎn)：大學(xué)教育是基礎(chǔ)教育
在采訪中，記者隨機(jī)抽樣的36人中沒有一人認(rèn)同放棄學(xué)業(yè)直接創(chuàng)業(yè)的，因?yàn)椤氨葼枴どw茨只有一個(gè)”。
“現(xiàn)在讀大學(xué)已經(jīng)成了必要的基本教育，而不是職業(yè)教育。這就是說，當(dāng)你完成大學(xué)教育時(shí)，你才具有了可以進(jìn)行良好職業(yè)教育的基礎(chǔ)，沒有理由讓大學(xué)教育殘缺，”市教委一位官員表示，“當(dāng)然，有的學(xué)生放棄學(xué)業(yè)后依然能完成職業(yè)學(xué)習(xí)，但是，付出的代價(jià)還是值得推敲的。”
創(chuàng)業(yè)模式之二：從第二職業(yè)開始創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)故事：“積累了不少人脈關(guān)系”
王先生：浦東某律師事務(wù)所股東之一，29歲。“我畢業(yè)于華東政法學(xué)院，25歲之前，我一直在政府部門工作，公務(wù)員，很穩(wěn)定。從我上班的第一天開始，我就知道自己不會(huì)干很久的，當(dāng)時(shí)動(dòng)力特別大，白天上班，晚上念經(jīng)濟(jì)課程，比白天還要專心。”
“25歲以后，我和我的同學(xué)們開始有差距了——那些一畢業(yè)就進(jìn)律師事務(wù)所的同學(xué)還在當(dāng)助理，手上的資源也很有限，我則積累了不少人脈關(guān)系，政策方面也比他們熟悉得多。我辭職了。”
贊同觀點(diǎn)：修煉是根本
據(jù)了解，70%的大學(xué)畢業(yè)生都認(rèn)為自己的第一職業(yè)只會(huì)維系在5年左右的時(shí)間內(nèi)，只有兩成人表示會(huì)堅(jiān)持下去。盡管上海的自由職業(yè)者中，年齡在20歲到30歲之間只占5%左右，但顯然這種方式的創(chuàng)業(yè)已經(jīng)受到大多數(shù)人的認(rèn)同。
“預(yù)計(jì)今后5年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7％左右的速度增長(zhǎng)。據(jù)測(cè)算，通常經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)為社會(huì)提供80萬到100萬個(gè)就業(yè)崗位，這樣每年新增的就業(yè)崗位將達(dá)到560萬以上。”
楊雄教授總結(jié)，“我們提倡的不是為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生求職僅僅是職業(yè)生涯的開始，最重要的是讓大學(xué)生放下自己是棵蔥的優(yōu)越感，迅速成為有經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)人，這才能真正解決年輕人的求職問題。”
創(chuàng)業(yè)模式之三：直接進(jìn)入角色
創(chuàng)業(yè)故事：“你不知道我有多累”
張志安：復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院研究生。他的名片上赫然印著“上海奇峰科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理”的頭銜，他經(jīng)營(yíng)的那家網(wǎng)站名叫“老小孩”。“1999年下半年，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在上海剛剛開始‘火’，大大小小的網(wǎng)站似乎一夜之間冒了出來。我當(dāng)時(shí)還在上學(xué)，業(yè)余在一家網(wǎng)站打工，老板給我月薪3000元。受到這段打工經(jīng)歷的鼓舞，同時(shí)也積累了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，我和幾個(gè)同學(xué)決定為自己打工。”“老小孩”的創(chuàng)意來自于一位校友的靈感——他父親想學(xué)電腦，但沒有人教。“我們決定做別人沒做過的事，辦老年網(wǎng)站，專門教老年人上網(wǎng)。”現(xiàn)在，“老小孩”網(wǎng)站已擁有了10個(gè)老年電腦培訓(xùn)教室。
不同觀點(diǎn)：游過海的注定是少數(shù)
“游過海的注定是少數(shù)，”上海一位從事企業(yè)孵化的業(yè)內(nèi)人士表示，“張志安絕對(duì)不是自主創(chuàng)業(yè)的人中最成功的，成功的還有像慧點(diǎn)科技的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理姜曉丹等人，她讓一個(gè)注冊(cè)資金勉強(qiáng)50萬的公司成為如今身價(jià)5500萬的網(wǎng)絡(luò)公司。但是，成功的畢竟是少數(shù)，也一定是少數(shù)。”
“我不贊成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你來看看我們當(dāng)時(shí)招前臺(tái)小姐的‘盛況’和招項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)的窘境就能明白，”她說，“很多大學(xué)生攥著各種考試證書的本本，但講話都講不來。對(duì)于薪水，他們倒是很大膽，上來就要3000到5000元。我招了這么多年人，總體感覺就是現(xiàn)在的孩子脾氣不小，經(jīng)不住一點(diǎn)風(fēng)霜，如何能從學(xué)生角色直接轉(zhuǎn)成謀劃、決策的主腦？讓他們下海，淹死的一定是多數(shù)。”
據(jù)了解，想這樣“直接進(jìn)入角色”的大學(xué)生只是畢業(yè)生中的極少數(shù)。此外，這類創(chuàng)業(yè)者的啟動(dòng)資金大都為父母或者朋友處借得，極少能獲得銀行貸款。
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