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大學生創業要有風險意識
廣東工業大學的黎銳前幾天得知國家鼓勵高校畢業生自主創業的消息后，便經常往人才市場跑。在一家企業打出的當老板，自己給自己打工的廣告語面前，他感到了希望。誰知道招聘方聽說他是剛跨出校門的畢業生，立馬>婉拒。理由是沒有社會經驗，沒有資金源，沒有客戶群，更談不上管理經驗。受挫后的黎銳對記者說，想像與現實之間是有很大差距的。想像和現實的差距可以縮小，關鍵看學生就讀的專業，哪一個更加適合自主創業，風險更小。廣東技術師范學院黨委副書記羅海鷗說，大學生自主創業雖然存在著很多未知數，除了要有生意頭腦外，還要有資金、專業技術、創業背景、懂得市場運作等等。但是，有些專業的學生或許會更加適合自主創業，如美術、裝潢設計類的學生。由于專業的特殊性，他們的工作本來就是一種創作行為，只要具備一定的專業技術，反而不需要太多的創業背景和承擔過多的風險。據悉，廣東技術師范學院的藝術設計系把項目設計融入教學，從而帶動學生自主創業。近年來，畢業生一次就業率都保持在98％以上，其中有近80％的畢業生實現了自主創業。
除了藝術類專業的學生外，自主創業以理科和經濟類專業的學生居多。那么，文科學生又應該選擇怎樣的自主創業之路？羅海鷗說，文科學生中也不乏自主創業的例子。如自由撰稿人、策劃人、職業寫手，甚至作家。文科學生的自主創業更偏向于自由職業一類，從這個角度上說，創業所需要的諸如資金、經驗、市場等條件反而不會太苛刻，學生比較容易起步。
有專家指出，創業是一個整合過程。它需要充分考慮各方面的因素，如果沒有經驗的積累，沒有社會的支持，大學生創業實際上是獨木難支。相對于其他背景的創業者而言，學生最大的劣勢就是社會經驗的嚴重缺乏，所以學校應當理解、支持和正確引導學生創業。把創業納入學校的管理教育思路中，成了許多人的共識。暨南大學教授馮建生說，現在的高等教育更側重于培養學生的知識和技能，畢業培訓也千篇一律地指向就業，而在自主創新、自由創業方面顯得較為薄弱。學校應適當地在平常的教學中向學生滲透一些市場動態、融資、法律等知識，讓學生逐漸樹立起自己創業的意識與信心。大學生創業時，也應該選擇一些低成本、低風險的小項目，改變好高騖遠的思路，放下架子，扎實做事。
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