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當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟難在哪？
今年是高校擴(kuò)招后的第一個(gè)大學(xué)生就業(yè)高峰年，加上非典的影響，大學(xué)生普遍遭遇了找工作的困難。教育部的消息表明，截至6月底，仍然有50%的學(xué)生尚未落實(shí)單位。流火7月，招聘會(huì)依然是人滿(mǎn)為患，主力多是求職的大>學(xué)生。近日，記者走訪(fǎng)了北京的幾所高校，很少聽(tīng)說(shuō)有自己出去創(chuàng)業(yè)的。一所理科大學(xué)的老師說(shuō)：大多數(shù)的同學(xué)都是先就業(yè)，我們也支持他們先就業(yè)。環(huán)境和他們自身的條件更適合先就業(yè)。究竟是什么阻止了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呢?
創(chuàng)業(yè)要邁五道坎
專(zhuān)家分析認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨以下幾個(gè)問(wèn)題：一是知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，評(píng)委發(fā)現(xiàn)許多創(chuàng)業(yè)者無(wú)法把自己的創(chuàng)意準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)出來(lái)，缺少個(gè)性化的信息傳遞。對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況缺乏了解，分析時(shí)采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒(méi)有說(shuō)服力等等，這些無(wú)一不反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏;二是缺乏經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但眼高手低，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中除了能紙上談兵之外，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí);三是心態(tài)問(wèn)題。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗。還要有責(zé)任感，要對(duì)公司、員工、投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實(shí)精神也必不可少，必須踏實(shí)做事;四是創(chuàng)新能力薄弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新;五是資金問(wèn)題。表現(xiàn)在急于得到資金，給小錢(qián)讓大股份，賤賣(mài)技術(shù)或創(chuàng)意。另外對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資不負(fù)責(zé)任地使用，燒別人的錢(qián)圓自己的夢(mèng)。每一輪融資中的投資者都將影響后續(xù)融資的可行性和價(jià)值評(píng)估。因此，對(duì)于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來(lái)說(shuō)，應(yīng)引入一些真正有實(shí)力、能提供增值性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前的利益。
除了自身的一些條件限制了大學(xué)生放開(kāi)手腳去創(chuàng)業(yè)外，社會(huì)的大環(huán)境也讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感到有些艱難。相對(duì)于歐美比較成熟的市場(chǎng)環(huán)境，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者肩上的負(fù)荷更重。整個(gè)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會(huì)計(jì)事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整階段，讓一個(gè)20多歲的年輕人考慮40多歲的企業(yè)家所面臨的問(wèn)題，很不現(xiàn)實(shí)。商場(chǎng)殘酷無(wú)情，不會(huì)因?yàn)槟隳贻p就原諒你所犯的錯(cuò)誤。多年從事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作的丁紅兵這樣認(rèn)為。
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