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  • 學(xué)校特崗教師培訓(xùn)方案

    時(shí)間:2024-07-05 07:10:37 充電培訓(xùn) 我要投稿
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    學(xué)校特崗教師培訓(xùn)方案

      “師者,所以傳道、授業(yè),解惑也”,這是我培訓(xùn)前對(duì)教師職業(yè)道德的理解。下面是小編分享的學(xué)校特崗教師培訓(xùn)方案,歡迎大家閱讀!

    學(xué)校特崗教師培訓(xùn)方案

      根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年我省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師崗前培訓(xùn)工作的通知》要求,為做好我縣20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)工作,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      為落實(shí)“特崗教師”培訓(xùn)的任務(wù)和要求,合理利用我縣教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,快速提高“特崗教師”的教育教學(xué)能力,科學(xué)、有效、創(chuàng)造性的完成培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作。

      二、培訓(xùn)目的

      通過培訓(xùn),調(diào)適“特崗教師”心態(tài),增強(qiáng)“特崗教師”教書育人的職業(yè)意識(shí),樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想;了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育形勢(shì)和教育教學(xué)常規(guī),并使其具備從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。

      三、組織機(jī)構(gòu)

      1。領(lǐng)導(dǎo)小組:

      2。工作小組:

      3。業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì):

      四、培訓(xùn)對(duì)象:安化縣20xx年擬招聘特崗教師。

      五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

      培訓(xùn)時(shí)間:20xx年8月23日―26日四天。參訓(xùn)人員8月23日下午到安化縣梅城鎮(zhèn)九華賓館報(bào)到,8月24日―26日在省級(jí)基地學(xué)校――安化縣梅城鎮(zhèn)完小培訓(xùn)。

      六、職責(zé)與要求

      1。指導(dǎo)教師職責(zé)

      (1)了解特崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

      (2)充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源,聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì),為“特崗教師”全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。

      (3)調(diào)適“特崗教師”心態(tài),增強(qiáng)“特崗教師”教書育人的職業(yè)意識(shí),樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想。

      (4)指導(dǎo)“特崗教師”備課、上課、說課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)和糾正,確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

      (5)負(fù)責(zé)對(duì)“特崗教師”進(jìn)行考勤,檢查學(xué)員的《研修日志》完成情況。

      (6)做好跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集和整理。

      2。特崗教師要求

      (1)理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難,認(rèn)真參與各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)交流,認(rèn)真思考。

      (2)培訓(xùn)期間,規(guī)劃好一個(gè)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)好一個(gè)教案,撰寫好一篇教學(xué)反思,制定好一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。

      (3)填寫《研修日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。

      (4)遵紀(jì)守法,遵守梅城鎮(zhèn)完小各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,牢固樹立安全意識(shí),保障人身與財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)習(xí)期間請(qǐng)假需向指導(dǎo)教師和基地學(xué)校提交書面申請(qǐng),批準(zhǔn)后方可離校。

      3。后勤保障

      (1)安排好“特崗教師”的宿食,并指定專人負(fù)責(zé)。

      (2)了解“特崗教師”的生活狀況及要求,及時(shí)改善。

      (3)安排好“特崗教師”的業(yè)余生活。

      (4)保證“特崗教師”的水電醫(yī)療等安全。

      (5)安排好“特崗教師”生活、學(xué)習(xí)、工作的跟蹤攝影。

      七、培訓(xùn)安排

      培訓(xùn)分兩個(gè)階段:

      1。第一階段:

      20xx年8月23日――8月26日崗前適應(yīng)性培訓(xùn)階段。主要是“調(diào)適特崗教師心態(tài),增強(qiáng)“特崗教師”教書育人的職業(yè)意識(shí),樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想;了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育形勢(shì)和教育教學(xué)常規(guī),具備從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。”

      2。第二階段:

      20xx年9月――20xx年6月 訓(xùn)后跟蹤階段。主要是督促特崗教師在崗位上邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)、研討,促其專業(yè)素質(zhì)提升,最終實(shí)現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

      具體安排如下:

      構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)研修體系。建立20xx特崗教師QQ群、特崗教師博客圈和特崗教師個(gè)人空間。每月一主題,通過以上網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研討,分享個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過個(gè)人空間,上傳、下載資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。最終實(shí)現(xiàn)特崗教師盡早、盡快成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。

      構(gòu)建線下研修體系。以梅城鎮(zhèn)完小“夏永恒名師工作室”為載體,吸收特崗教師為成員,組建骨干教師+特崗教師的成長(zhǎng)共同體,互相學(xué)習(xí),由“夏永恒名師工作室”組織骨干教師送課下鄉(xiāng)、教學(xué)比武、專題研討、經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng),為特崗教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

      構(gòu)建督促研修體系。由縣教育局組織定期開展教學(xué)檢查工作,組織人員對(duì)特崗教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)設(shè)計(jì)編寫、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查。聘請(qǐng)資深教師觀評(píng)特崗教師的一節(jié)常態(tài)課,有針對(duì)性地對(duì)其提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見和建議,達(dá)到 “以聽促教學(xué)改進(jìn),以查促常規(guī)落實(shí)”的目的。

      搭建技能展示平臺(tái)。由縣教育局舉辦“特崗教師課堂教學(xué)展示”活動(dòng),以鎮(zhèn)為單位組織選拔教學(xué)觀念新、教學(xué)技能好的優(yōu)秀特崗教師上公開課,把展示平臺(tái)設(shè)在特崗教師參培的省基地校,組織全縣的所有特崗教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、交流,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、相互提高的目標(biāo)。

      構(gòu)建繼續(xù)教育體系。由縣教育局和梅城鎮(zhèn)完小對(duì)特崗教師進(jìn)行以教學(xué)實(shí)踐能力為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育。通過網(wǎng)絡(luò)視頻上課評(píng)課、專家集中研討課等形式多為特崗教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),各設(shè)崗學(xué)校采取“一幫一”“師帶徒”等方式對(duì)特崗教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這樣才能建立長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制,在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行后續(xù)性培訓(xùn)活動(dòng),避免流于形式。

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