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山東省建行面試經驗
一、面試過程
小組討論是面試中常用的一種人才甄別方式。小組討論有利于對應聘者做橫向比較，幫助面試官淘汰表現較差者。在這個過程中，面試官如何把握好標準，做到擇優汰劣呢?
首先，通過應聘者發言的數量和質量，直觀地將應聘者分分類，便于整體把握每類應聘者的特點。從發言多少的角度看，應聘者的表現大致有三種情況：
第一種，應聘者說話較少，具體表現與成因卻各不相同：有的人雖然說話不多，但關注別人提出的觀點，僅有的幾句發言不是人云亦云，而是個人主見;有的人是因為緊張或膽子小，一直沒有勇氣發言;也有的人一直游離在討論之外，對討論漠不關心。
第二種，應聘者說話較多，表現比較活躍：有的人有意識地組織大家討論，雖然自己的觀點不一定很有影響力;有的人堅決捍衛自己的觀點，反對別人的質疑，表現得較為強勢;有的人一直在發言，但觀點總是無關緊要。
第三種，應聘者大多表現正常，即大多數人的表現不是很強，也不是很弱，基本上能夠參與討論，清晰地闡述自己的觀點。
二、面試官提到的問題
一點半宣講會正式開始，從德邦的歷史一直到最后眾人都十分關心的薪酬待遇，統統系統介紹了一遍。然后給5分鐘的休息時間，同時也允許一些有放棄意向的人離開。
然后開始第一輪面試。是無領導小組討論。有關這方面的經驗分享實在太多了。我所在的小組還算挺融洽的，每個人都對答案進行了一定程度的貢獻。我不小心成了決策者，我自己寫下來的答案5個中有3個被同組的人反駁了，然后我快速地聽取了他們的理由之后，馬上轉而改選更加正確的答案。我們的時間把握得是相當不錯的，選好答案再總結好選每個答案的理由之后，我們好像還有一分鐘左右的空余時間，我覺得不能讓這一分鐘空白，就提示他們想想還有什么是需要補充的。最后時間到了上去做綜合陳述。我是第一小組，等第二小組的代表人也上來之后，我才發展兩個小組的討論題目是一樣的，但是感覺我們小組對所選答案總結出來的理論支持更加多一點。最后考官點了我們小組在整個過程中發言比較少，幾乎沒什么貢獻的一個女生，問她是自己有哪個答案是與小組的最終結果是不一致的，為什么最后沒有堅持自己的答案。我覺得這應該是教官特地給她的一個機會，她是否能留下來完全取決于她對這個問題的回答。
第一輪結束后休息5分鐘，然后工作人員進來宣布進入下一輪面試的名單。沒讀到名字的就自行離開。
第二輪一分鐘的即興演講。每個人都是在一分鐘前才知道自己將要演講的題目，然后有一分鐘的準備時間，接著就上臺演講。50秒的時間敲一次鈴，1分鐘以后敲兩次鈴，演講強行結束。所以把握時間，突出中心思想很重要。有的人在第一環節還沒輪到自己的時間就嚇得拎包走掉了，也有一個女生由于時間把握不好，幾乎沒講什么有內涵的話就time up了，然后她一下臺就灰溜溜地從后門走了。我現在依稀記得的題目大概有：知識是智慧的火炬;把握一個今天勝過兩個明天;花道開始自然紅等等。其實整個環節，我覺得首先還是你要理解整句話的意思，然后結合自己的經驗進行一個延伸，言簡意賅，語意明了就可以了。
然后休息5分鐘，接下來教官說這輪全部都要不淘汰，保留評價，等下一個回合結束后再根據兩個回合的綜合表現還決定去留。
第三輪是玩七巧板游戲。有一定的游戲規則，我用文字很難把它們說明了。分成7個小組，每個小組兩到三個人，各個小組得到的板塊都不足以令他們完成任務，只有各個小組通過板塊的傳遞和交換，最終才有可能完成任務。而且最后看的是整個大團體的總得分而不是單個小組的分數。我們的目標是1000分，結果我們整個團隊只拿了150分�，F場太混亂了，而且由于某個人的錯誤提議浪費了好多時間。時間到了以后，教官顯然是對成績不滿意的，他讓我們來講失敗的理由。我覺得這也是一個為自己爭取拉分的機會。雖然有兩個小組都得了0分，但是他們其中兩個成員把失敗的原因說到了點上，最后他們都被留下來了。
接著又是5分鐘休息，宣布淘汰名單，進入最后一輪。
三、其它細節
應聘途徑：網上申請
面試內容：電話面試 職業技能測試
面試難度：難度一般
面試感覺：一般
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