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2016年新上崗教師培訓(xùn)計(jì)劃
新教師崗位培訓(xùn)制度作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師繼續(xù)教育的重要組成部分。為了加快新上崗教師的成長步伐，讓他們更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)的需要，發(fā)揮青年人的生力軍作用，根據(jù)市、區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定和具體部署，對新上崗的教師將進(jìn)行試用期職業(yè)培訓(xùn)。這項(xiàng)工作由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)部分組成。其中，集中培訓(xùn)由區(qū)有關(guān)部門組織實(shí)施，分散培訓(xùn)主要由學(xué)校組織進(jìn)行。為此，特制定本計(jì)劃。
一、培訓(xùn)對象
2016年9月起新上崗的全體新教師。
二、培訓(xùn)時(shí)間
自2016年9月起至2016年8月止，為期一年。
三、培訓(xùn)方法
1、新上崗教師和老教師師徒結(jié)對。每位新教師都有一位中級職稱以上的老教師擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、測試考核、課外輔導(dǎo)等方面全方位提供幫助。
2、采用請進(jìn)來、走出去相結(jié)合的方式，組織專家學(xué)者和學(xué)校內(nèi)的教育教學(xué)骨干作專題講座。
3、經(jīng)常性地組織新教師廣泛閱讀有關(guān)的教育教學(xué)書刊，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)吸收最新的教育信息。提高新教師的教育教學(xué)理論水平。
4、組織新教師觀摩教育教學(xué)錄象和教育教學(xué)現(xiàn)場，提高實(shí)際的教育教學(xué)能力。
5、大膽起用新教師擔(dān)任班主任等具體的教育工作，讓他們在實(shí)踐過程中自覺摸索教育規(guī)律，增長才干。
6、重視新教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們在這些方面的優(yōu)勢，特別是在多媒體教學(xué)探索中尋找突破口。
四、培訓(xùn)考核
考核工作由老教師(師傅)，年級組、教研組，學(xué)校教科室、教務(wù)處會(huì)同有關(guān)部門共同進(jìn)行。具體步驟為：每學(xué)期新教師作出個(gè)人小結(jié)，提供一份典型教案，學(xué)期結(jié)束前上一堂匯報(bào)課，撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文，出好一份測試卷。年級組和教研組對該教師作出初步的鑒定，教科室、教務(wù)處在此基礎(chǔ)上給出成績等次，報(bào)學(xué)校校長室審核確認(rèn)，作出留用或解聘決定后，呈上級主管科室。
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