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特崗教師招聘面試答辯真題
特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，以下是應屆畢業生網小編整理提供的相關面試答辯的真題，希望對大家有幫助。
特崗教師招聘面試答辯真題 1
特崗教師招聘面試答辯真題
【題1】物理學科
作為一名初中物理教師你認為物理學科有什么特點?你的教學方法主要有哪些?
【參考答案】
初中物理是一門重要且很有難度的學科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺得，無論哪一門學科，多做多練才是關鍵。做的題目越多，對這門學科的掌握也就越牢固。
我在物理教學中采取的教學方法是：
1.激發學生的學習興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導以及運用各種教學手段和教具，提高學習興趣，誘發學生強烈的求知欲望和正確的學習動機，激發學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。
2.觀察能力的培養。觀察實驗可以使學生了解物理世界豐富的感性知識，激發他們的學習興趣。
3.思維能力的培養。 初中階段是思維發展的關鍵期，對學生思維能力的培養尤為重要，會影響學生高中乃至大學物理學習和其他學科的學習。
4.指導學生由“學會”變為“會學”。現代教育不但要教學生學會物理，而且會學物理，這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養成良好的學習習慣，使學生學會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。
【題2】信息技術學科
你是如何看待信息技術與課程整合的?
【參考答案】
現在，信息技術已納入到新課程改革的學科建設中，我相信這是信息技術教師體現自我、迎接挑戰的機遇，也是重新定位信息技術科目地位的一次機會。新課程改革的目標是為了中華民族的崛起，為了每一個人的發展。信息技術是一門學科，同時它又與其他學科不同，它還是一門技術，一門技術性的學科。其他學科的新課程教學實施離不開信息技術這個學科：首先它是教師教育教學非常重要的手段;其次是課程整合的需要;最后是新課程的實施需要學生更多地自主學習、探索學習，那么很大程度上學生信息技能的能力也影響到老師實施課堂教學的成敗。所以說信息技術應該是所有學科的基礎，也應是教師需掌握的一門技能，學生必須掌握的一門技術。
【題3】歷史學科
歷史課堂教學中教師應如何處理教材?
【參考答案】
對知識性的東西，就讓學生自己看，教師可以設計題目讓學生在看教材時進行歸納和整理，題目的設計最好能體現教學內容的主要思路和線索，根據學生的回答情況再進行適當的講解，不必事無巨細地重復教材，這需要教師進行課前或者是課中的診斷。
教師重點講解結論性知識，講解如何論從史出，史論結合，同時培養學生的歷史思維方法。教師還要講解知識的內在聯系和教材的思路，指導學生學會理解教材，學會學習歷史，教會學生學習方法，“今天的教是為了明天的不教”。教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養學生的思想感情，提高學生的情感體驗。特別是對于培育和弘揚民族精神，加強學生的思想道德建設具有十分重要的意義。
【題4】英語學科
作為小學英語教師，你認為如何給小學生上好英語課?
【參考答案】
小學生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發展變化的關鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據兒童時期的特點，我認為在小學英語課上應該做好以下幾點：
1.重視持續培養和激發學生學習英語的濃厚興趣。
在英語教學過程中，要把握好小學生的初步興趣，這種初步興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩定的。作為教師要使學生對學習英語的興趣持續下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學活動中下功夫，要懂得
童年期的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的形式。如果教師所設計的教學形式不符合小學生的認知規律和心理特征，那么，學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。
2.在教學活動中，要有和諧的語言教學氛圍。
在課堂上，教師態度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學生的學習熱情和樹立學好英語的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學生學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應該積極地關心、幫助學生，積極引導他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關心和幫助，使教學活動得以順利進行。
3.要重視學生基本技能和學習習慣的培養。
在培養技能方面，教師在教學活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學唱英語競賽、表演、學唱英語歌曲等活動，做到寓教于樂，使學生置身于情境之中，使學生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎訓練，從而使學生獲得一些運用英語的基本技能。
在培養習慣方面，教師在開展靈活多樣的教學活動的同時，要多為學生創造一些運用英語的語言環境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現出學生的主體作用，使學生養成良好的語言習慣。書寫也是小學英語教學的主要內容和目的之一，從小學起教師就應當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規范，這樣才能做到言傳身教。
特崗教師招聘面試答辯真題
【題1】化學學科
在初中化學教學中如何創設教學情境?試舉一例。
【參考答案】
在化學教學中，關于如何創設教學情境，我主要從以下幾方面入手：
1.聯系生活實際，創設教學情境。
理論聯系實際，是每位教育工作者應遵循的原則，更是化學教學必須遵循的原則。理論聯系實際，能使學生學以致用，對培養學生的能力，擴大學生的知識面，激發學生的`學習動機與興趣等具有獨到的作用。
2.精心設計問題，創設教學情境。
在化學課堂教學中，靈活設計問題情境，能獲取各種反饋信息，調控教學過程，聯系師生感情，啟發學生思維，激發學生學習興趣。
3.應用化學實驗，創設教學情境。
化學教學區別于其他學科的主要標志是以實驗為基礎。初中化學作為啟蒙化學，實驗教學尤為重要，它可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學知識，并形成學生實事求是、嚴肅認真的科學態度，豐富學生的感性認識。因此作為化學教師要抓住以實驗為基礎這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現象對學生的認知情感、認知意志產生影響，引起學生的興趣，使學生由被動接受變為主動探索，以揭開科學知識的奧秘。
4.靈活穿插故事，創設教學情境。
中學生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不持久。在課堂教學中，如果能根據教學內容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。
5.恰當應用多媒體，創設教學情境。
多媒體在教學中的運用，為課堂教學注入了新的生機，可幫助攻克許多教學中的難關。特別是計算機多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現象、不易實現的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之學生的感覺器官，在短時間內能調動學生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認識。
例如：在講解“二氧化碳的性質”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當學完二氧化碳的性質后，可以讓學生用學過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學原理。這樣，不僅加深了學生對二氧化碳性質的認識，而且大大地提高了學習化學的興趣。
【題2】體育學科
在體育課中出現意外情況怎么辦?
【參考答案】
1.在體育課堂如發現學生受傷、中暑等意外情況，教師應按規定初步查看傷病情況，在校醫指導下按程序進行初步處理，如果嚴重應陪學生去附近醫院診治，同時及時通知班主任及學生處。
2.體育館出現異常情況(如火災等)應按規定及時疏散學生，教師維持秩序，做到快而不亂。
3.體育教師立即處理相關事宜并在第一時間向校領導匯報。
【題3】地理學科
你認為自己的地理教學有哪些特色?
【參考答案】
作為一名剛畢業的教師，我不敢說我的教學有很多特色，但是因為我喜歡鉆研教學，喜歡制作課件，而且曾多次獲過獎，現在，我更愿意在問題設計、材料補充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴謹有序，從而更貼近學生實際與現實社會。另外，我也愿意參與到學生的研究性學習活動中去。我總覺得，對于研究性學習活動的指導，我們教師應該重新學習。今后我希望我的地理教學能夠在幽默詼諧中滲透教學智慧。
【題4】語文學科
“課程整合”在語文教學中是如何實施的?
【參考答案】
以語文課文教學為出發點，結合社會熱點，拓展學生的認識深度，綜合政治、歷史和地理學科，或圖書館的資料，從新的角度，開發有認識價值的話題，然后
以講座、討論、辯論等形式開展學生的學習過程，從中體現出綜合學科的滲透和運用。如教學《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學《祝福》，綜合哲學，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之，以語文教學為出發點，綜合其他學科，開發具有文化價值的話題，引導學生自主性學習。
【題5】數學學科
作為數學教師你認為讓學生學好數學的前提是什么?
【參考答案】
我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。因為呈現在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統性要求，結合學生認知規律，以簡練的語言呈現數學知識的。知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現。這就需要教師對教材內容的呈現進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現數學本身那種令人傾倒的豐滿的內容，體現思維過程和思想方法。
數學教師不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發，把教材的思想內化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數學本身豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。
因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數學教學成為思維活動教學的前提，也是提高我們教學水平的前提。
特崗教師招聘面試答辯真題 2
1.你的座右銘是什么?
我的座右銘是愛因斯坦的名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
當今社會，由于信息的快速傳播，加上沒有很多很好的渠道來引導人們的價值觀，使得一些人們在社會中迷失了方向，面對紛繁復雜的世界，我經常以此名言來鞭撻和激勵自己。
2.請簡單自我介紹一下。
(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人……
(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助……
(3)從教學實踐上來說，從教三年來，所教班級數學考試成績在全區均名列前茅，所帶學生多次取得數學競賽一等獎。(此實踐是針對在職老師的。如應屆學生可說家教經驗或者兼職等。)
(4)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學……
3.假如這次你沒有考上，你怎么辦?(陷阱問題，實質考查崗位匹配性)
(1)首先，我會冷靜反思自己，或許我在某方面還存在不足，我會找出不足，吸取經驗教訓提高自己。
(2)但同時，我也會分析自己的優勢。我的性格活潑大方樂觀;我大學三年，認真努力學習了扎實的專業基礎知識和教育學、心理學、教育心理學等課程;我有6年教學經驗和4年班主任經驗。這些對于我作為一名優秀的教師至關重要。所以我相信，我即使今年落榜了，明年繼續努力，一定能實現我的教師夢。
4.你認為你作為教師的優點是什么?
(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人。
(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的`學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助。
(3)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。
5.你為什么要選擇教師這個行業?
首先我考慮的是我的性格是否適合。我是一個心比較細、非常有親和力、很喜歡與人溝通的人。教師這個行業需要和領導同事、學生、家長打交道，而我的性格特點正好是教師這個行業所需要的。
其次我會考慮我的能力能否勝任。我大學學習的是師范專業，教師這個職業和我的專業結合的最緊密;我經常會有一些創新的想法，而這正是新課改所要求學生所具備的。我能幫助學生提高創新能力;我還有三年全職教師和五年兼職教師經驗，這些不同學科不同層次的教學經驗是我的寶貴財富，讓我更能發揮自己的特長，輕松自如的對待不同的學生。
最后，我也希望能找到相對比較穩定的，能有時間來照顧家庭的工作。教師這個行業有兩個假期，這可以讓我有時間思考上學期的工作和規整下學期的教學，也能讓我有更多的閑情陪伴孩子成長，盡到一個做母親應盡的責任和義務。
6.你的優缺點?
【參考答案】
優點：
(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人。
(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助。
(3)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。
缺點：過于認真，凡事追求完美，所以在一些事情上也給我自己帶來了困惑。
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