選擇理科的就業方向
理科生對于專業的選擇性相對較大，但對于哪些專業最好就業來說還是要緊跟經濟市場發展進行選擇。由于專業的特殊性，在就業上的競爭優勢，人數龐大的求職群體壓力倍增，家長們又如何根據理科生的特性，來給孩子規劃志愿呢?
選擇理科的就業方向
理科生從剛開始分科的時候，就確定了走的是技術路線，理科生憑借強大的邏輯思維能力，往往能強占技術致高點和高薪技術職位，但是理科可學習的技術種類太多，專業分類也遠遠超過文科。
有句俗話叫做：“學好數理化，走遍天下”，可見理科學生的社會評價很高。為什么市場對于理科學生有偏愛，首先理科學生所從事的專業都是高端產業或是技術型領域。其次理科學生的邏輯思維能力較強，接受新思想新技術理解能力迅速。最后理科學生的專業多半是市場人才缺口巨大的高危行業。所以說理科學生既面臨著機遇，又充滿了挑戰。
理科學生應該學習什么樣的專業才是比較理想的呢?理科生選擇什么樣的專業，未來很大程度上會從事相應的職業。理科自身的優勢，應該選擇高端行業，因為本身具備邏輯分析能力、空間立體感等優勢，根據自己的特長來選擇專業，輕松應對以后課程的理解和掌握。
理科學生適合什么專業呢?軟件行業自然是首選，軟件行業每年的人才缺口數以萬計，而社會能提供的人才往往無法滿足社會的需求，做軟件的優勢潛在的市場開拓空間巨大，具備無限的商機和利潤，其次軟件業是高新技術產業，簡單的說就是需要高智商才能從事的行業，理科學生從事的最優選擇。
理科專業熱門選擇
理科專業基本屬于技術類型專業，各個專業優勢存在區分差異，理科考生只有以職業興趣為導向，兼顧大學和專業選擇，細致分析未來行業發展狀況，才能選擇出一個好的專業。
計算機科學與技術
專業培養目標
該專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的'基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
就業分析
這個專業設置的歷史雖然不長，但發展速度卻異常驚人。全國各級各類的高校幾乎都開設了這個專業，成為招收理工科考生人數最多的專業之一。隨之而來的是就業率的急劇下降，有的排行榜統計甚至把該專業就業率歸入倒數之列。
通信工程
專業培養目標
該專業學生主要學習通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力。
就業分析
通信工程技術，是當今信息化時代的主流技術之一，通信工程結合了電子、計算機專業兩門學科兼有的特點，以現代的聲、光、電技術為硬件基礎，輔以相應軟件和網絡來達到信息交流目的。通信工程專業已經成為的熱門，基本上都是各大高校錄取分數的專業之一。
車輛工程
專業培養目標
車輛工程專業注重綜合素質和創新能力的培養，重視教育與社會需求相結合、理論與實踐相結合。著力培養知識結構合理、具有創新精神及堅實工科背景的，能從事汽車工程技術領域設計制造、科研開發、應用研究、經營管理和市場營銷等工作的復合型高級專業人才。
就業分析
隨著汽車工業的迅速發展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設計開發人才的需求。
機械設計制造及其自動化
專業培養目標
機械設計制造及其自動化專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業主產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
就業分析
機械設計制造及其自動化專業涉及機械行業中的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業。
電氣工程
專業培養目標
該專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。
就業分析
隨著我國經濟的不斷發展，現代化工業的不斷發展使電氣自動化技術方面的人才市場有著相當大的潛力。尤其是廣東地區，自動化生產技術不斷提高，自動化產品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發展，為電氣自動化技術專業提供了廣闊的發展前景。
理工科就業分析
一、專業偏的理工科畢業生很難就業，比較熱門的理學專業找工作都還是很容易的。但在面試的過程當中，很多企業也常常會遇到過很多冷門的理工科專業的學生，比如說大氣科學、景觀設計、采礦工程等等。他們也是屬于理工科，但是這樣的理工科畢業生很多企業都表示沒有合理的崗位提供給他們。
二、畢業生很多但是學校沒有優勢很難就業。很多大型企業在招聘過程當中，明確指出只要985、211學校畢業出來的學生，所以那對于這些普通大學的畢業生來說，他們也面臨著很大的競爭壓力。
三、大學期間沒有學到實用的技術很難就業。現在很多畢業生出來找工作都會感慨一句話“感覺在大學里沒學到什么東西”，確實因為現在高等教育的體制問題，很多高校設置課程基本上都是固定的，很少會結合當前社會對人才的需求，添加一些新型發展的技術，結合真實項目，去培養學生的這種實戰能力。
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