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關(guān)于工程管理專業(yè)前景及就業(yè)方向分析
工程管理專業(yè)出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代末期。當(dāng)時，西方國家開始對工業(yè)工程教育進(jìn)行評估，結(jié)論是傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學(xué)方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R。
通常來說工程管理就是在房屋建筑、道路交通或者橋梁建設(shè)，甚至是船舶或者大型項目的建設(shè)過程中，利用一系列的基礎(chǔ)管理方法和管理藝術(shù)，從項目的原始產(chǎn)生到項目建設(shè)結(jié)束后的運營管理，甚至項目的生命周期結(jié)束前的全過程進(jìn)行控制和管理。
一、專業(yè)概述
工程管理專業(yè)出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代末期。當(dāng)時，西方國家開始對工業(yè)工程教育進(jìn)行評估，結(jié)論是傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學(xué)方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們?nèi)狈Ρ匾臏贤记珊凸芾碇R。另外，根據(jù)美國工業(yè)工程學(xué)會的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)70%的工程師在40歲之后都要承擔(dān)工程管理的工作。因此，產(chǎn)生了工程管理這個新的學(xué)科領(lǐng)域。
在中國，工程管理專業(yè)是1998年國家教委對高等教育專業(yè)進(jìn)行調(diào)整時成立的專業(yè)，代替了原來的建筑經(jīng)濟(jì)與管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營等專業(yè)。工程管理就是對工程或者說工程建設(shè)進(jìn)行管理，這里的工程指的是指土木建筑工程。工程管理是對一個工程從概念設(shè)想到正式運營的全過程(具體工作包括：投資機(jī)會研究、初步可行性研究、最終可行性研究、勘察設(shè)計、招標(biāo)、采購、施工、試運行等)進(jìn)行管理。
現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢是社會分工越來越明確，社會生產(chǎn)越來越精細(xì)，專業(yè)隔離越來越明顯，隔行如隔山的情形越來越普遍;而另一方面，現(xiàn)代社會生產(chǎn)卻越來越要求復(fù)合型的人才，即常說的T型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術(shù)的人才，已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展工程管理專業(yè)前景與就業(yè)方向分析工程管理專業(yè)前景與就業(yè)方向分析。工程管理專業(yè)出來的同學(xué)，正是T型人才的典范，他們懂技術(shù)，又懂得管理，恰好適合社會所需。
二、學(xué)長經(jīng)驗
剛進(jìn)大學(xué)時，大家對大學(xué)和專業(yè)都是陌生的。學(xué)院推出了專業(yè)入門講座，專業(yè)教授親自主講各個課程的學(xué)習(xí)方法和難點，對我們棘手的問題一一解答。
我們的工程管理專業(yè)課程都是教授和副教授親自將做親自講授，教學(xué)水平是很高的。特別是很多教授都有工作實踐，在國際工程這個方向上，老師們都直接參與了很多國內(nèi)國際運營管理，比如西氣東輸、鄭西鐵路等大型項目。我們的課堂教學(xué)有很多鮮活的工程實例，老師們講述了很多工程經(jīng)歷，這些經(jīng)歷非常寶貴，課堂吸引力也大。
國際貿(mào)易與實務(wù)的老師曾經(jīng)參加過某工程公司建設(shè)約旦國王王宮的工程項目，在課堂上會講起自己的經(jīng)歷。項目中，去法國、英國考察也就成了他們的日常工作，領(lǐng)略各國文化和風(fēng)土人情，對市場進(jìn)行接觸和深入分析，也算是圓了大家周游各國的夢想。
實踐與理論結(jié)合是本專業(yè)的一個特點。每一個方向的主導(dǎo)課都會有課程設(shè)計和現(xiàn)場實習(xí)，內(nèi)容多為實際工程項目。比如估價課程設(shè)計、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、專業(yè)軟件P3課程設(shè)計、測量實習(xí)、施工現(xiàn)場認(rèn)識實習(xí)等等。這些課程能夠讓大家到現(xiàn)場感受施工現(xiàn)場的氣氛。
對于我們的造價管理也有了深入的認(rèn)識：鋼筋具體彎曲到什么度數(shù)最佳，現(xiàn)場的邊角料如何處理，現(xiàn)場空間的大小布置等有親歷的經(jīng)驗，在做造價的時候就有了直觀的感覺。這些實踐能讓我們實實在在的掌握理論知識，而不是學(xué)完就忘，死記硬背。
有些同學(xué)注重學(xué)術(shù)方面研究活動，我們專業(yè)也為學(xué)生提供了這樣一個平臺。雖然本科生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)還不成熟，但是教授們很喜歡和我們本科生合作。很多同學(xué)從大二就開始接觸研究工作，在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊都有以第二或者第三作者，甚至第一作者的身份撰寫的學(xué)術(shù)論文，這些對專業(yè)發(fā)展和個人的學(xué)術(shù)能力提高都有促進(jìn)。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)一年，告別了大學(xué)課堂，在工作崗位上時間自己的所學(xué)。我現(xiàn)在在上海一家知名的國有設(shè)計單位工作，經(jīng)過一年的工作實踐，對專業(yè)知識有了更深刻的理解工程管理專業(yè)前景與就業(yè)方向分析默認(rèn)。
工程建設(shè)中的每一個細(xì)節(jié)，都需要我們用專業(yè)的水平謹(jǐn)慎對待，這才是對自己、對社會負(fù)責(zé)，用我們的專業(yè)態(tài)度去完善行業(yè)規(guī)則，用我們的責(zé)任心做百姓放心工程
但是這一切，的基礎(chǔ)，都是我們大學(xué)四年的每一天認(rèn)真積累來的，一年的工作實踐使我對自己能力的時間，也是我對專業(yè)認(rèn)識的另一個階段，期望有志于這方面的同學(xué)能再接再厲。
專業(yè)學(xué)習(xí)后的能力提升
1.掌握以土木工程技術(shù)為主的理論知識和實踐技能;
2.掌握相關(guān)的管理理論和方法;
3.掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論;
4.掌握相關(guān)的法律、法規(guī);
5.具有從事工程管理的理論知識和實踐能力;
6.具有閱讀工程管理專業(yè)外語文獻(xiàn)的能力;
7.具有運用計算機(jī)輔助解決工程管理問題的能力;
8.具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力。總的來說，工程管理還是偏重于管理科學(xué)，適合那些人際交往能力強(qiáng)，又善于用理性去思考問題的考生報考。
三、專家提醒
在我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，大量國外投資的涌入和民間資金的激活，城市建設(shè)和城鎮(zhèn)化水平不斷提高，建筑業(yè)和房地產(chǎn)迅速發(fā)展，建筑類人才尤其是既懂技術(shù)、又懂管理的復(fù)合型人才的社會需求量不斷擴(kuò)大。尤其是專業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格對工程管理高級人才的優(yōu)勢進(jìn)一步體現(xiàn)，工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景將更加看好。
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