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關(guān)于教師資格證面試常見問題及應(yīng)對策略
在教師資格國考面試中，有抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)考生都需要認(rèn)真準(zhǔn)備，不可懈怠，在備考的過程中考生需要進(jìn)行一定的知識積累，打好基礎(chǔ)關(guān)，在做好一定的知識儲備的基礎(chǔ)上，考生也不要忽視一些細(xì)節(jié)。有的考生備考時在內(nèi)容上下了很大的功夫，卻忽視了一些細(xì)節(jié)的問題，這些細(xì)節(jié)也是影響面試成功的因素，具體的細(xì)節(jié)問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、形象關(guān)
考官容易受到首因效應(yīng)的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺中影響了考官對考生的評判。考生在面試時要適當(dāng)?shù)淖⒁庾约旱膬x容、儀態(tài)和儀表，因為這些非知識性層面的細(xì)節(jié)也是面試過程中考官考查考生的一項重要內(nèi)容。考生如果蓬頭垢面衣冠不整，首先體現(xiàn)的是對考官的不尊重也是對這次考試的不尊重，直接影響了考生的最后成績。
策略：考生在備考時不僅要備考知識性層面的內(nèi)容，同時考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關(guān)的化妝規(guī)范及禮儀，簡單的進(jìn)行化妝既是向評委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的通過概率，以得體的儀容儀表進(jìn)行面試是進(jìn)行面試的第一步。
二、心理關(guān)
心理因素是除了知識儲備因素以外影響最終面試成績的最主要因素，考生如果信息素質(zhì)不過關(guān)的話，就算備考的十分充分，考試時由于緊張也會忘掉所有的備考內(nèi)容，直接影響考試的成績。
策略：考生在備考時應(yīng)該進(jìn)行多次的實戰(zhàn)演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實戰(zhàn)經(jīng)驗，擁有強大的心理素質(zhì)，切不可因為心理素質(zhì)等因素影響了自己的面試。
三、語言關(guān)
考生在考試時由于緊張或者其他因素上來就是用方言回答問題，這是面試的一大禁忌。有的考生音量較小、語速過快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內(nèi)容，也影響了考生的成績。
策略：面試時首先應(yīng)該使用普通話，這是面試的首要要求；同時時音量要適當(dāng)要以考官能清楚的聽清考生所闡述內(nèi)容為基準(zhǔn)，語速盡量放慢、抑揚頓挫，多使用教學(xué)語言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節(jié)奏感。
考生在備考教師資格證面試時如果知識積累到一定的程度，也要關(guān)注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時也要注重鍛煉一下自己的心理素質(zhì)，在實戰(zhàn)練習(xí)時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
四、面試制勝原則
（一）儀表得體，儀態(tài)端莊
面試禮儀至關(guān)重要，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，獲得良好的首因效應(yīng)，同時也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。
（二）隨機應(yīng)變、處事不驚
面試考官考查應(yīng)試者隨機應(yīng)變的能力，如果考試題目是陌生領(lǐng)域的問題，考生也不可以過分緊張導(dǎo)致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，就算是不會作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進(jìn)行合理的布局。
（三）有理有據(jù)、引經(jīng)據(jù)典
面試的過程中尤其是在結(jié)構(gòu)化面試和答辯環(huán)節(jié)，考生回答問題時應(yīng)該站在一定的理論高度上，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典；或是依據(jù)黨的教育方針政策、國家教育法律法規(guī)、新課程理念，或是教育名人名言等，應(yīng)試者平時應(yīng)注重這方面的積累。
教師資格證面試需要多方面的努力和準(zhǔn)備，考生不可忽視任何一個細(xì)節(jié)，面試的成功需要考生進(jìn)行多方面的努力和付出，在此預(yù)祝各位考生面試順利通關(guān)！
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