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研究生就業(yè)與本科生就業(yè)的比較
就業(yè)是人生的大事，但學歷高不一定代表就業(yè)率高。以下是小編幫大家整理的研究生就業(yè)與本科生就業(yè)的比較，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近，兩組數據讓中國科學院研究員徐耀又開始關注研究生就業(yè)問題：一是2012年，全國研究生計劃招生規(guī)模為584416人，其中碩士生517200人，博士生67216人，10年間研究生人數增長了一倍；二是從2009年起，研究生的就業(yè)率連續(xù)3年不如本科生。
這些似乎印證了徐耀此前的判斷。一年前，新生入學后，身為研究生導師的徐耀，在自己的博客上以兩個真實的事例提醒學生：通過考研(微博)來緩解就業(yè)是不大可能的事情——本科畢業(yè)于同一所大學，一名學生選擇直接去南方某家鋼鐵公司，一年后月薪8000元，工作有聲有色；另一名學生選擇讀研，畢業(yè)后再去應聘這家公司，竟無功而返，如今是月薪2000多元的北漂。
上述兩組數據被不少媒體以《研究生學歷貶值，就業(yè)率連年不如本科生》為題加以報道后，很快在社會上激起波瀾，有網友調侃：只有人民幣在升值，其他的都在貶值。隨即，諸如研究生就業(yè)不如本科生，本科生就業(yè)不如專科生、研究生就業(yè)率降低，本科生望而卻步，不敢報考等相關報道和評論紛至沓來。
事實真是如此嗎？近日，包括徐耀在內的多位研究生導師、教育學者、高校就業(yè)指導中心負責人員在接受中國青年報記者采訪時均表示，這些說法值得進一步調查和推敲。
多個就業(yè)數據統(tǒng)計相互打架
這些人士首先質疑的是兩份數據的來源及其權威性。有關擴招的數據，分別出自教育部、國家發(fā)改委5月聯合下發(fā)的《2012年全國研究生招生計劃的通知》和《2003年教育統(tǒng)計數據》，前者顯示，2012年，我國研究生計劃招生規(guī)模達584416人；后者顯示，2003年，研究生招生總數為268925人，博士生48740人，碩士生220007人。兩者相較得出，2012年的招生規(guī)模比2003年增長了1.17倍。
這一源自權威部門的最新統(tǒng)計并未引起太多爭議，人們的質疑在于結論數據——在不少專家看來，擴招是原因數據，而研究生就業(yè)率低于本科生則是結論數據——碩士生的就業(yè)率連續(xù)3年不及本科生。
從最先發(fā)出這一消息的中央人民廣播電臺的報道來看，其數據出自由教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心編著的《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》。經記者查閱發(fā)現，《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況(2004～2008)》包含的只有2004～2008年之間的高校畢業(yè)生就業(yè)信息數據，并無2009年以后的數據，故不可能得出研究生就業(yè)率2009年以后連續(xù)3年低于本科生的結論；而《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況(2009～2010)》一書中的數據則顯示，2009年的博士生、碩士生的就業(yè)率分別是79.9%和81.2%，均高于本科生的79.6%。這與媒體所稱2009～2010年，碩士生的就業(yè)率甚至不及本科生的說法也不相符。
在互聯網上搜索發(fā)現，凡是提及自2009年起，研究生的就業(yè)率連續(xù)3年不如本科生的報道，大多是泛泛而談，僅有少數提及了具體的就業(yè)率。2011年9月發(fā)布的《河北省高校畢業(yè)生就業(yè)情況調查報告》是其中一份：2009年，研究生、本科生、專科生的就業(yè)率分別為77.22%、86.72%、86.99%；2010年，研究生、本科生、專科生的就業(yè)率分別為80.55%、89.49%、85.53%；2011年前三季度，分別為55.27%、83.29%、80.14%。
但是，這類地方數據并不足以成為碩士生的就業(yè)率不及本科生在全國范圍內成立的有力證明。此外，從已經公開的數據來看，一些其他有關研究生與本科生就業(yè)率的數據統(tǒng)計存在相互打架的情況——
根據《2011年高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析調查報告》來看，2011年高校畢業(yè)生就業(yè)落實率呈現出兩頭高中間低的特點：本科生的落實率最低，為68.7%；博士生的落實率最高，為83.0%；其次是專科生，為76.7%；第三是碩士生，為75.3%。這份來自北京大學教育學院的就業(yè)統(tǒng)計就與研究生就業(yè)率不如本科生的論斷存在差異。
作為專門研究勞動經濟學的學者，對外經濟貿易大學副教授李長安對碩士生的就業(yè)情況不如本科生的說法持懷疑態(tài)度。他告訴中國青年報記者，此前他看過一個有關教育收益率的調查，即每增加一年受教育年限收入增長的幅度。結果顯示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均為2767元；而66.2%的碩士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪為4317元。研究生就業(yè)收入要遠遠高于本科生。
他不明白的是，收入這一重要的就業(yè)指標竟未放入一些研究生與本科生的就業(yè)情況對比之中。
就業(yè)率統(tǒng)計口徑五花八門，單就簽約率而言，研究生要遠遠高于本科生
這就涉及就業(yè)率以及整個就業(yè)情況的統(tǒng)計口徑問題。一直以來，高校就業(yè)率統(tǒng)計的科學性備受詬病，一個重要的原因就是教育行政部門和高校對外公開的就業(yè)率往往是一個整體的數字，通過有限的信息，人們很難說清楚這個數字到底包含哪些具體的指標，其中的隱性就業(yè)和所謂的靈活就業(yè)，即暫時找不到工作的又占有多大比例。
看到研究生的就業(yè)率連續(xù)3年不及本科生的新聞報道后，21世紀教育研究院院長楊東平的第一反應便是詢問數據來自哪里，是否有科學的調查方法，而不是立即根據現有數據進行原因分析。
在接受中國青年報記者采訪時，楊東平講起了研究生擴招與本科生擴招之間的簡單聯系。他認為，研究生擴招是本科生擴招的一種后果：2002年以后，原本擴招的大量本科生進入就業(yè)市場，在就業(yè)市場還未形成較強的消化能力之前，作為消化本科生的一種對策，研究生吸納了很大一部分本科畢業(yè)生，導致研究生不斷擴招。
從這個角度來看，對比研究生與本科生之間的就業(yè)率并無太大意義，如北京師范大學(微博)副教授邢春冰所言，如果這些人不讀研究生，本科畢業(yè)后又會怎樣呢？
最重要的一點是，在就業(yè)率統(tǒng)計中，繼續(xù)升學深造被視為已就業(yè)，而眾所周知，本科生讀研的比例要遠遠高于碩士生讀博。
以上海市一所985高校的內部統(tǒng)計為例：截至2011年8月31日，該校連續(xù)3年的本科生就業(yè)率分別是92.10%、95.15%和94.68%，研究生的則是96.73%、98.14%和97.45%，這一數據已與研究生就業(yè)率連續(xù)3年不如本科生的說法背道而馳。
而細看這份就業(yè)統(tǒng)計可以發(fā)現，研究生的就業(yè)情況未必不如本科生，甚至會遠遠好于本科生。以該校2011年的就業(yè)數據為例，研究生總數為3487人，其中升學和出國人數分別為118人和187人，簽約人數為2428人，占總數的69.63%；反觀本科生，總數為3044人，其中升學和出國人數分別是852人和760人，簽約人數則僅有1149人，僅占總數的37.74%。這意味著，從傳統(tǒng)意義上的就業(yè)指標即與第三方法人簽約的數量來看，研究生的就業(yè)率可以達到69.63%，本科生僅有37.74%，而超過50%的本科生都要通過在國內或者國外讀研深造來完成就業(yè)。
類似的比例在該校2009～2010年的就業(yè)率統(tǒng)計中也能看到，連續(xù)兩年，該校研究生簽約人數占總數的66.99%、68.95%，而本科生的簽約人數僅占總數的43.10%和37.69%。
在李長安看來，考研升學已成為當下本科生畢業(yè)后的重要出路，乃至造就了本科生較高的就業(yè)率，人們對此并非不了解，而一旦談及具體的就業(yè)率時，更多地只看整體，卻很少細究其中工作簽約的比率。
楊東平還提到一點：不同的學校和不同的學科就業(yè)情況差別相當大。一些重點高校，尤其是985、211高校的研究生，其培養(yǎng)質量相對較高，就業(yè)問題并不突出，但是在宏觀統(tǒng)計中，由于地方院校占大頭，可能會拉了整個研究生就業(yè)率的后腿，畢竟，地方院校在研究生培養(yǎng)質量上相對較差，結構性的問題可能更突出。
對比就業(yè)率時，還有許多需要注意的細節(jié)。比如人們看到的多是初次就業(yè)率，即截至畢業(yè)生畢業(yè)當年8月份的就業(yè)情況。而在李長安看來，研究生就業(yè)相對本科生需要更長的蟄伏期，因此在初次就業(yè)率上并不占優(yōu)勢。另有分析表明，博士研究生的初次就業(yè)率相對較低，這也拖了整個研究生就業(yè)率的后腿。
就業(yè)率低成學歷貶值發(fā)泄途徑
盡管高校畢業(yè)生就業(yè)率注水早已不是新聞，社會并不相信就業(yè)率的統(tǒng)計數字，但研究生就業(yè)率不如本科生的消息還是被大肆傳播，其背后暴露出研究生培養(yǎng)的問題值得深思。
盡管楊東平不愿將就業(yè)率與學生的培養(yǎng)質量聯系在一起，也很難看到其中有哪些深層次的因果關系，但他依然相信，當下的研究生培養(yǎng)出現了大問題，以至對其就業(yè)率的解讀都要成為學歷貶值的發(fā)泄途徑。正如不少網友評論所言：研究生教育已經摻了水。教育部門在對大學本科擴招踩剎車的同時，又攤大了研究生教育的大餅；而當前大學教育質量下滑，形成了一屆不如一屆的貶值鏈也是不爭的事實。
在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，研究生的擴招，并不是從研究生本身的教育規(guī)律出發(fā)考慮，而是在一味地追求辦學規(guī)模、辦學政績和現實利益，使我國的研究生教育30余年的時間就走完了美國100多年的路，實現了趕美超英的目標。一個重要的佐證是——
國務院學位辦的數據顯示，中國大陸獲準授予學士學歷的大學有700多所，美國有1000多所，但我們擁有博士授權資格的高校超過310所，而美國只有253所。
熊丙奇告訴記者，按照這種思路發(fā)展下去，研究生教育質量下降、研究生就業(yè)前景不佳的情況還將進一步惡化。
在一家科研院所的科技創(chuàng)新討論會上，科研人員在討論起人才培養(yǎng)和人事晉升制度時，紛紛抱怨近幾年學歷貶值現象。他們認為，當前國內多數單位通過多種計劃和名目來聘請國外留學 (微博) 人才，這不僅加速了國內高學歷人才的貶值，對國內人才培養(yǎng)整體路線也是一種沖擊。甚至有科研人員在博客中以要想念博士，就去國外念為題發(fā)文，并在文章結尾寫出了另一個擔憂，如果國內對人才的培養(yǎng)和選拔再無統(tǒng)一規(guī)劃，恐怕海歸急速貶值的時代也要來臨了。
本科生考研接近或超三成
在三所高校公布的數據中，最相似一點是，本科生考研比例均接近或超過30%。山大的數字為2267人，占本科生總數的34.60%；海大的數字為1182人，占本科畢業(yè)生比例為31.60%；石油大(華東)的數字為1627人，占畢業(yè)生總數的26.55%。
據海大就業(yè)指導中心介紹，近年來本科生考研持續(xù)升溫，錄取比例不斷提高。但他同時表示，學院、專業(yè)不平衡現象較嚴重，理科考研比例較高，工科次之，人文社科類較少。比如，海洋環(huán)境學院考研錄取率達到69.44%，最高的專業(yè)(大氣科學)達72.53%，而最低的專業(yè)(朝鮮語)只有6.45%。
對比國內其它重點高校發(fā)現，山東高校本科畢業(yè)生升學比例并不高，如清華大學本科生國內讀研的比例是54.4%，北京大學這一數字更是高達69%(含出國深造)。
研究生比本科生好找工作？相關數據不支持這一結論。在山東三所高校中，海大、石油大(華東)研究生就業(yè)率比本科生就業(yè)率低，只有山大相反。但從就業(yè)去向上看，研究生畢業(yè)進機關事業(yè)單位、大型國企、教育醫(yī)療科研單位的比例均高于本科畢業(yè)生。
公務員仍是理想職業(yè)首位
大學生就業(yè)最想干什么？據海大對歷屆畢業(yè)生開展的就業(yè)意向調查顯示，公務員/機關干部穩(wěn)居畢業(yè)生理想職業(yè)首位。這就不難理解考公務員在高校的熱度。但在這一就業(yè)領域，理想和現實的差距也最大。據統(tǒng)計，海大2011—2013年應屆畢業(yè)生報考公務員人數持續(xù)上升，分別為1920人、2050人和2365人，占當年畢業(yè)生總數的33.5%、34.6%和37.8%。
近四成畢業(yè)生報考公務員，總錄取比例近三年來均未超過4%(2013年本科生為2.17%，研究生為4.81%)—這個比例中還包括進入事業(yè)單位的畢業(yè)生。
也許，從另外兩所高校能更清晰地看出成為公務員有多難。山大2013年畢業(yè)生總數為10947人，其中考取國家公務員、省級公務員及選調生共計211人，占比不到2%；石油大(華東)進入黨政機關畢業(yè)生數比例更少，為0.77%。
除了升學外，企業(yè)仍然是大部分畢業(yè)生流向所在。山大本科生簽約企業(yè)比例高達79.09%，研究生也有45.89%；石油大(華東)因為專業(yè)特色明顯，僅進入中石化、中石油、中海油及其下屬企業(yè)的畢業(yè)生就占到28.55%，進入其它企業(yè)的畢業(yè)生也有29%以上；海大畢業(yè)生到國有或集體企業(yè)的占21.85%，到三資及其他企業(yè)的占40.95%，合計超過60%。很顯然，六成以上的大學畢業(yè)生進入企業(yè)工作。
特色優(yōu)勢專業(yè)就業(yè)率可達100%
專業(yè)不同，就業(yè)率大不相同。海大就業(yè)指導中心負責人告訴記者，高就業(yè)率的專業(yè)，一般是學校的特色優(yōu)勢專業(yè)，另外還有市場需求旺盛的專業(yè)，有些人們觀念中的熱門專業(yè)，其實并不理想。
以海大來說，應用類或工科專業(yè)需求崗位較為旺盛，如港口航道與海岸工程、會計學等專業(yè)，其中最高的專業(yè)(港口航道與海岸工程)就業(yè)率達100%；而純理科、人文社科類專業(yè)需求較少，就業(yè)率比較低，最低的專業(yè)(音樂表演)只有37.84%。當然，這位老師也強調，像音樂表演這樣的藝術類專業(yè)，很多畢業(yè)生沒有簽約單位，但有一技在身，自己單干或創(chuàng)業(yè)的很多。
這并不是海大獨有的現象。近三年來，石油大(華東)根據市場反饋，新增環(huán)保設備工程專業(yè)、海洋油氣工程專業(yè)和化學專業(yè)，暫停工商管理、電子商務和公共事業(yè)管理等3個專業(yè)的招生。
在研究生層面，也同樣面臨著人文社科類畢業(yè)生就業(yè)難的現象。石油大(華東)英語語言文學專業(yè)研究生招生數量，從2010年的41人降到2013年的22人，下降比例達46.3%，哲學、高等教育學等專業(yè)學術型研究生招生數量也有下降。
本科生動手能力不足
在海大就業(yè)質量報告中，還有兩個統(tǒng)計引人關注。
首先是學生的實踐動手能力、解決問題能力、人際交往能力、適應能力還需進一步加強。
海大通過對2330名2013屆畢業(yè)生開展初入職崗位勝任力的調查顯示：53.7%的畢業(yè)生認為學校基礎理論和專業(yè)知識培養(yǎng)扎實，能夠滿足崗位需要，41.8%的畢業(yè)生認為學校的基礎理論和專業(yè)知識基本滿足崗位需要。但在動手實踐能力、信息處理能力、語言表達能力、應變能力、執(zhí)行力等方面認為能滿足工作需要的均未超過三成。
另一項是對未就業(yè)學生的統(tǒng)計。未就業(yè)畢業(yè)生中，有業(yè)不就和無業(yè)可就情況并存，截至2013年12月30日，海大2013屆畢業(yè)生中未就業(yè)人數共計330人，其中無就業(yè)意愿的畢業(yè)生251人，占76.06%；有就業(yè)意愿但未找到工作的79人，占23.94%。
據調查，三方面原因導致了畢業(yè)生個人無就業(yè)意愿、有業(yè)不就：一是部分純理學學科學生畢業(yè)后繼續(xù)復習考研，不就業(yè)，此類學生在未就業(yè)畢業(yè)生中達56.17%；二是部分畢業(yè)生非國家機關或事業(yè)單位不去，畢業(yè)后堅持等待機會，暫不就業(yè)，這部分學生大都家庭條件較好，從學科專業(yè)上來看多是集中在法學、管理學、經濟學和文學類畢業(yè)生；三是有的畢業(yè)生表示要繼續(xù)申請國外學校深造，不急于就業(yè)。
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、財政廳(局)，新疆生產建設兵團教育局、財務局，有關部門(單位)教育、財務司(局)，教育部直屬各高等學校：
現將《2011協(xié)同創(chuàng)新中心建設發(fā)展規(guī)劃》《2011協(xié)同創(chuàng)新中心政策支持意見》《2011協(xié)同創(chuàng)新中心認定暫行辦法》印發(fā)給你們，請按照執(zhí)行。
各地方、高校及相關部門要依據上述文件，認真做好協(xié)同創(chuàng)新中心的規(guī)劃、組織和培育工作，加強頂層設計，做好統(tǒng)籌部署，圍繞國家、行業(yè)以及區(qū)域的重大需求，結合自身優(yōu)勢與特色，積極組織開展多種形式的協(xié)同創(chuàng)新;針對當前高校改革整體性和系統(tǒng)性推進的要求，發(fā)揮高校改革的主動性和創(chuàng)造性，切實落實各方面的政策支持措施，真抓實干，務求實效;積極聯合國內外優(yōu)勢力量，廣泛匯聚創(chuàng)新要素與資源，深入推動機制體制改革，努力營造協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。
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