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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向是什么
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際數(shù)學(xué)問題，掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)，具有較高的抽象思維、分析問題和解決問題綜合能力，能在高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)院校、企事業(yè)單位及政府部門從事教學(xué)、管理、科學(xué)研究等方面工作的應(yīng)用性專門人才。
主要課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何。
還要上：常微分方程、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、微分幾何、近世代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等課程。
公共課有：大學(xué)物理、c語(yǔ)言等等。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
就業(yè)方向
根據(jù)每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)和方向不一樣，數(shù)學(xué)與運(yùn)用數(shù)學(xué)，將來(lái)的就業(yè)前景是不一樣的，根據(jù)主干學(xué)科的不同，數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)主要包括如下幾個(gè)就業(yè)方向。
首先是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)類。由于研究的是數(shù)學(xué)的基本理論，又稱為純粹數(shù)學(xué)，所以這一類數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生將來(lái)就業(yè)更多的以考研為主。因?yàn)橐芯繑?shù)學(xué)，必須要深入的對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行研究，所以他們的就業(yè)方向主要是考研或者是在一些研究所從事專門的數(shù)學(xué)研究。
其次是計(jì)算數(shù)學(xué)。最主要是要結(jié)合一定的科學(xué)工程解決數(shù)學(xué)中的問題，這類研究方向可能要跟一定的工程技術(shù)相結(jié)合起來(lái)，比如說(shuō)建筑，計(jì)算機(jī)等等相關(guān)的這樣一些學(xué)科，那么將來(lái)可以從事一些工程類的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究工作。
最后是數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)教育的最主要的方向就是將來(lái)成為一名數(shù)學(xué)老師，如果是本科專業(yè)畢業(yè)的話，在中小學(xué)從事數(shù)學(xué)老師的可能性最大。當(dāng)然如果能夠繼續(xù)考研，讀研究生也可以在高中或者是一些三本院校從事數(shù)學(xué)教育的教學(xué)工作。
總體來(lái)講，如果單純的從事數(shù)學(xué)方面的研究，本科畢業(yè)的話，將來(lái)就業(yè)并不是非常的理想，也就是就業(yè)面不是很寬廣。但是如果能夠繼續(xù)攻讀研究生，并且在相應(yīng)的其他學(xué)科相結(jié)合起來(lái)，比如說(shuō)計(jì)算機(jī)等方面相結(jié)合起來(lái)，將來(lái)的就業(yè)就會(huì)非常的好。
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