職業(yè)生涯規(guī)劃
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將開啟新一輪的工作，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃1
1.人生最重要的是確立一個遠大的目標，并下決心去實現(xiàn)它。
2.在職業(yè)生涯規(guī)劃中有這樣一句發(fā)人深省的話：你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。
3.進行大學生涯規(guī)劃的目的是為了使你的人生更精彩，使你的大學無憾。
4.當今的時代是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的時代，機遇總是垂青于那些有準備的人，一個善于規(guī)劃自我的人，總能把握自己的命運。
5. 總結(jié)生涯規(guī)劃的目的，是認識自己，掌握人生，實現(xiàn)理想，發(fā)揮生命最大的可能性。
6.做任何事情的基本條件就是：確認自己的志趣，然后做好許多準備并養(yǎng)成習慣。
7.職業(yè)是自我的延伸，青年的職業(yè)生涯規(guī)劃是否正確，不僅影響個體的心理健康，也影響個人一生的發(fā)展。
8.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展發(fā)向。
9.人生充滿了選擇，然而職業(yè)選擇是人生最重要的選擇之一。這不僅因為職業(yè)生活占據(jù)了人生最寶貴的時間。而且因為在職業(yè)崗位上所取得的成就體現(xiàn)了一個人一生的主要創(chuàng)造，是人生價值的主要體現(xiàn)。從這種意義上，選擇職業(yè)就是選擇自己的未來。
10.人生在世最緊要的不是我們現(xiàn)在所處的位置，而是我們未來要去的方向。因此，我們要去努力發(fā)現(xiàn)最正確的發(fā)展方向。這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的方向。
11.自信，是成功的種子。有種子不一定都能結(jié)出豐碩的果實，但沒有種子是絕對不可能生長出果子來的。
12.成功者并非是資質(zhì)過人，我靠的是“九分汗水，一分神來。”
13.一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。
14.良好的開端，等于成功的一半。
15.你問一個善于溜冰的先生如何學得成功時，他會告訴你：“跌倒，爬起來，便是成功。”
16.最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發(fā)掘開拓的人。
17.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
18.多聽，少說，接受每一個人的責難，但是保留你的最后裁決。
19.成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。
20.勤奮就是成功之母。
21.方法決定速度，行為成就事業(yè)。
22.理想若不建筑在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，它靠什么來支撐呢？單純的完美，往往易碎。
23.不會做小事的人，也做不出大事來。
24.當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要做的事。
25.灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
26.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
27.橫溢的天才一如沃土，如不加耕耘，即可能產(chǎn)生雜草，而不生產(chǎn)葡萄、橄欖供人享用。
28.誰害怕受苦，誰就已經(jīng)因為害怕而在受苦了。
19. “不可避免“是弱者喜愛用的一個詞，它們逃避選擇的義務和行使能力的責任。
30.試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。
31.千萬人的失敗，失敗在做事不徹底，往往做倒離成功還差一步，便終止不做了。
32.害怕大雨的，只不過是假花而已。
33.逆境是磨練人的最高學府。
34.災難是一件很有用的東西，它好象蟾蜍，雖然丑，而且有毒，但頭上卻戴著一顆珍珠。
35.順境造成幸運兒，而逆境造就偉大。
36.最困難的時候，也就是我們離成功不遠的時候。
37.上天給予人一分困難時，同時也添給人一分智力。
38.逆運不就是性格的試金石嗎？
39.不幸不會長續(xù)不斷，你要耐心忍受，或是鼓起勇氣把它驅(qū)走。
40.人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
41.人生有千百種災難，畏懼這些災難，才是致命的。
42. “難”字只不過是那些沒有勇氣與才能的人制造出來的“護身符”而已。
43.君志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。
44.人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。
45.只有暫時沒有找到解決方法的困難，沒有解決不了的困難。
46.如果我們過于爽快地承認失敗，就可能發(fā)覺不了我們非常接近于正確。
47.跛足而不迷路的人，能超過雖健步如飛但卻誤入歧途的人。
48.要向大目標走去，得從小目標開始。
49.人活著，首先就得自己給自己找個目標。
50.沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就沒有目標。
51.走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。
52.贏得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標。
53.凡事預則立，不預則廢。
54.不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
55.生活中沒有理想的人，是可憐的人。
56.我們以人們的目的來決斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。
57.人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。
58.你要是爬山，就爬到頂，一摔倒，就會跌入深淵里。
59.立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。
60.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷茫中徒勞無功。
61.靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己，因為俗語說得好，到處等于無處，四處為家的.人無處為家。
62.成功的人和不成功的人就差一點點：成功的人可以無數(shù)次修改方法，但決不輕易放棄目標；不成功的人總是變換目標，卻從不改變方法。
63.告訴一個人他很勇敢，就是幫助他變得勇敢。
64.我不害怕明天，因為我已經(jīng)見過昨天而又熱愛今天。
65.一個人如果認為自己在一生中能干出一番不同尋常的大事，就比沒有遠大理想的可憐蟲有著更多的成功的機會。
66.生活的理想，就是為了理想的生活。
67.人的理想，像他見到的地平線一樣，向它走近一步，它就后退一步。
68.當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！
69.理想和勇氣是親兄弟。
70.如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。
71.偉人之所以看起來偉大，只是因為我們在跪著，站起來吧！
72.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
73.烹調(diào)成功的秘方是：把“抱負”放到“努力”的鍋中，用“堅韌”的小火燉熬，再加上“判斷”做調(diào)味料。
74.志不強者智不達。
75.正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
76.理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。
77.高層管理者做正確的事，中層管理者正確地做事，執(zhí)行層人員把事做正確。
78.一件東西越簡單，它就越容易制造，它便可以以越便宜的價格進行出售，因此也就越可能取得大量的銷售結(jié)果。
79.猶豫不決固然可以避免一些做錯事的可能，但也失去了成功的機會。
80.預防是解決危機的最好方法。
81.在公司的管理方面，我是相信少就是多的道理：你抓得少些，反而收獲就多了。
82.在所有組織中，90%左右的問題是共同的，不同的只有10%。只有這10%需要適應這個組織特定的使命、特定的文化和特定語言。
83.戰(zhàn)略越精煉，就越容易被徹底地執(zhí)行。
84. What saves a man is to take a step
職業(yè)生涯規(guī)劃2
“歷史不能假設(shè)，過去不能重來。”
步入了大學的殿堂，才發(fā)現(xiàn)過去對大學的認識都是錯誤的，大學并不是努力的終點，而是奮斗的起點。大學就像是一次單程旅行，沒有返程的車票，只能不斷的前進，向著遠方，前進。一個人只有一次大學時光，大學時光也并不長，在這短暫的五年時間里，只有科學合理的設(shè)計和規(guī)劃大學生涯，確立大學目標、人生目標，把握前進方向，才能不虛度短暫的大學時光。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”更何況我們已不再年少，我們已步入大學殿堂，更應懂得不努力怎么會有收獲，在大學期間，只有合理利用好每一分鐘，才能不愧對自己的青春。
人生就像一張白紙，需要去把它變成美麗的畫卷，而大學則是其中濃妝淡抹的一部分，它決定了畫卷是否美麗。因此，我擬寫了一份自己的大學生涯規(guī)劃，來為我的大學點亮燈塔，照亮強行的路，指引我走向前方，走向成功的彼岸。
自我認知與評價
自己的性格：開朗熱情，樂于助人，大方，有耐心
自己的興趣愛好：籃球，網(wǎng)球，乒乓球，繪畫，看書，唱歌，旅游，新聞
自己的優(yōu)點：
☆熱情大方，樂于助人；
☆善于與人交流，人際交往能力較強，組織能力較強，領(lǐng)導能力較強（現(xiàn)任班長）；
☆遵紀守法，嚴于律己，堅持原則，并能很好的規(guī)范他人行為；
☆熱愛學習，刻苦努力；
☆積極進取，樂觀開朗，不輕言放棄；
☆善于創(chuàng)新，敢于嘗試，突破桎梏；
☆孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學。
（1）自己的缺點：
☆英語口語不是很好，不太擅長英語交際；
☆不太擅長演講；
☆不很理解女生的心思；
☆由于動過手術(shù)，身體素質(zhì)不是太好。
（2）學習經(jīng)驗與教訓：
做成了一件事，不驕傲自滿，總結(jié)經(jīng)驗，得出快速處理的方法，從而下次在最短時間內(nèi)找到合適的`處理辦法，不得意忘形，看到別人失敗不幸災樂禍。
奮斗，嚴于律己，積極進取，把學習放在第一位，并在學習之余積極參加集體活動，做到學習生活兩不誤。
大學整體目標：學習成績保持在專業(yè)前二十名，爭取成為優(yōu)秀學生，做好班長，爭取成為優(yōu)秀班干，爭取拿到獎學金，爭取把班級建設(shè)成為優(yōu)秀班級。（1）大一階段
●盡快融入大學生活和學習，明白大學的含義與大學的任務，找到適合自己的大學生活和學習的方法；
●做好班長，在大一帶領(lǐng)全班同學好好建設(shè)班級，團結(jié)好全班同學，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級；
●培優(yōu)補差，保持優(yōu)秀學科，努力提升弱勢學科，爭取齊頭并進，不允許有拖后腿的學科出現(xiàn)，爭取拿獎學金；
●在空閑時間盡可能多的參加集體活動，鍛煉自己的能力；
●充分了解自己所學專業(yè)，并認真學習專業(yè)知識，為更深入的學習奠定基礎(chǔ)，從而更輕松的切入到專業(yè)的深層次領(lǐng)域；
●對待感情問題，堅持大一不談戀愛，把有限的時間應用于學習上，不使自己分心二用，兩者都耽誤了；
●及時查看目標完成情況，并對目標完成情況作出判斷和總結(jié)，并針對實際情況進行修正。
（3）大二階段
●深入學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，把專業(yè)知識學透徹，并能聯(lián)系實際，把專業(yè)知識運用于實踐，多進行鍛煉；
●加強英語與計算機的學習，加強口語練習，多進行英語交際練習，多進行計算機的上機時間實驗練習，爭取考過英語四六級。
●努力學習其他課程，打好基礎(chǔ)，多進行練習，堅決做好學習復習工作，不落下任一學科；
●深入學習，廣泛拓展課外知識，聯(lián)系課本知識進行對比，發(fā)現(xiàn)不足并及時改正，爭取拿獎學金；
●搞好班級同學之間的關(guān)系，多多關(guān)心同學，爭取把班級建設(shè)成為優(yōu)秀班級，加強班級凝聚力；
●慎重看待感情問題，絕不強求，在課業(yè)之余可以找知心的女友，但不可把學習落下；
●及時查看目標完成情況并總結(jié)，根據(jù)學習和生活情況及時進行修正目標計劃。
（4）大三階段
●深入學習主業(yè)基礎(chǔ)知識，把專業(yè)知識學透徹，并進行實踐應用，鍛煉專業(yè)技能，為工作積累經(jīng)驗；
●加強各學科的學習，尤其是英語的學習，多進行口語練習，并進行題目練習，絕不留下弱勢學科；
●積極參加社會實踐活動，努力提升鍛煉自己，爭取把學習與工作有機結(jié)合，做到學有所用；●積極建設(shè)班級，努力規(guī)范每一個學生，使班級集體進步，努力把班級建設(shè)成為優(yōu)秀班級；
●繼續(xù)加強弱勢學科的學習，多進行練習，決不允許有滯后的學科出現(xiàn)，爭取拿獎學金；
●及時檢查目標完成情況，并作出總結(jié)判斷，及時發(fā)現(xiàn)問題，與實際結(jié)合，及時修正目標計劃。
（5）大四階段
●深入探討專業(yè)知識，學習并把握好專業(yè)方向，深入學習各門課程，積極參加各種實踐活動，鍛煉自己的能力，爭取拿獎學金；
●為就業(yè)做好準備，把專業(yè)知識與現(xiàn)實有機結(jié)合，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，把理論應用與實際；
●努力學習非專業(yè)課程，積極參加社交科技等活動，多進行學術(shù)論文的撰寫，并盡量進行發(fā)表；●不因感情問題耽誤學習；
●加強與人溝通交流的能力，絕不作死讀書讀死書的與世隔絕的書呆子，絕不因?qū)W習而失去交際能力
●做好求職或考研工作，積極搜集有關(guān)信息，并進行相關(guān)練習，積極考察公司情況或研究生招生信息；
●及時總結(jié)目標計劃并根據(jù)實際情況及時進行修正，絕不偏離實際，是各學科學習更加合理化；
（6）大五階段
●完成大學階段的學習任務，并對大學五年的學習工作進行總結(jié)，積極參加校內(nèi)外組織的活動，鍛煉自己的各項能力，為就業(yè)做好準備工作，并確定就業(yè)方向或考研目標，并進行相關(guān)信息查詢；
●爭取在大學期間考過大學計算機二級，英語四六級，專業(yè)設(shè)計師資格證等相關(guān)證件；
●在假期學習駕駛，并爭取在畢業(yè)之前拿到駕照，能夠熟練地駕駛汽車，不制造交通事故；
●若確定考研，則積極準備考研，并根據(jù)考研結(jié)果確定是否繼續(xù)考研或者找工作；
●積極參加實習，認真對待工作，努力積累經(jīng)驗，未畢業(yè)后找到理想的工作而做好準備。
（6）專業(yè)規(guī)劃
一入大學，總是聽到別人說，建筑學未來一片光明，誠然，建筑學的工作是好些，但是要建立在學成的基礎(chǔ)之上，因此，在大學五年的時間里，努力學習專業(yè)知識和其他非專業(yè)知識，獲得優(yōu)異成績，并拿到設(shè)計師證等相關(guān)證件，并在大學期間多進行實習，把學習與實踐結(jié)合在一起，積累工作經(jīng)驗，這樣，才能擁有光明的未來。
（7）結(jié)束語
記得看過一個電影，在電影里葛優(yōu)曾說過“二十一世紀最缺的是什么？人才！”或者更自信地說，缺的是我們新一代大學生。二十一世紀是一個充滿了競爭的時期，高端人才緊缺，普通人才繁多，就造成多僧多粥少的局面，走在二十一世紀，處處荊棘，但要相信“水滴石穿，持之以恒”，相信只要不拋棄，不放棄，必能披荊斬棘。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；”水無點滴的積累，難以成大氣候，人無點滴積累，難以成大人物。“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”只有點滴積累，辛苦付出，艱苦奮斗，努力不懈，笨鳥先飛，才能一飛沖天，才能一鳴驚人，才能收獲成功的喜悅。
拿破侖說過“不想當將軍的士兵不是好士兵”，因此，我會定好目標，志向遠大，不斷進取，銳意創(chuàng)新，爭取學雄鷹，學蝸牛，站到金字塔頂端，走得更遠，爬得更高。
其實，每個人心中都有一座山峰想要攀登，去追求那難以企及的高度，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意氣風發(fā)；其實，每個人心中都有一片海洋想要橫渡，去超越那無盡的寬廣，去追求“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的愜意。
一個人，若想要成功，必須付出努力，拼搏，奮斗，進取，也許努力不一定有收獲，但不努力一定不會有收獲。成功，需要去爭取，而不是呆呆的等待它的降臨。生活，不相信眼淚；成功，不相信投機；成功，不相信頹廢；成功，不相信虛幻。成功，就在眼前，只要肯付出努力卻抓取，去為之打拼，就能達成所愿；未來，就在不遠處，要靠自己去打造。
潮起潮落，人生起浮，一時失敗并不可怕，摔到了再站起來，相信成功就在眼前。
我的未來不是夢，我相信，我能行！
職業(yè)生涯規(guī)劃3
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪保愀新敾鄣念^腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術(shù)發(fā)展一日千里的'時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”—— xxx學院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。
一、大賽目的
（一）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
（三）創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
二、大賽主題
傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
三、機構(gòu)設(shè)置
1、大賽組委會：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會成員
2、組委會職能部門：
活動部
職責：負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時有事時由外事部協(xié)調(diào)）；負責各參賽選手的協(xié)調(diào)、安排工作，大賽各階段具體時間的安排。
外事部
職責：負責大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準備和管理。
宣傳組
職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書處
職責：負責大賽的全程統(tǒng)計工作、監(jiān)督比賽過程。
3、大賽評委會：負責大賽的＇監(jiān)督及評判工作。
四、參與對象及方式
1、參與對象：四川工程學院全體在校大學生。
2、參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。
職業(yè)生涯規(guī)劃4
對象：處于轉(zhuǎn)折期和探索期的金領(lǐng)、白領(lǐng)； 即將畢業(yè)或剛剛步入社會的大學生； 意欲創(chuàng)業(yè)的人士； 有志于職業(yè)指導工作的人士。
方式：主要通過直接訪談、工具測量等方式了解來訪者的現(xiàn)狀和需求，根據(jù)訪談內(nèi)容及專業(yè)工具測量結(jié)果，和來訪者一起制定適合來訪者本人的可行性職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助來訪者解決職業(yè)生涯以及生活中影響職業(yè)發(fā)展的困惑，讓來訪者在短期內(nèi)確定自己未來的職業(yè)方向，從而有一個較為清晰的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并平衡來訪者的工作與生活，使之和諧發(fā)展。
方案一：
所需時間：3小時，在一周內(nèi)完成
方 式：分三次，每兩天一次，每次2小時進行訪談及工具測量
費 用：100/小時
三次訪談結(jié)束后，根據(jù)來訪者實際訪談內(nèi)容及工具測量結(jié)果，制作出適合來訪者本人的.可行性《XXX個體職業(yè)生涯規(guī)劃書》交與來訪者。
方案二
所需時間：6小時，在兩周內(nèi)完成
方式：分三次，每四天天一次，每次2小時進行訪談及工具測量
費用：100/小時
三次訪談結(jié)束后，根據(jù)來訪者實際訪談內(nèi)容及工具測量結(jié)果，制作出適合來訪者本人的可行性《XXX個體職業(yè)生涯規(guī)劃書》交與來訪者。
方案三
所需時間：10小時，一個月內(nèi)完成
方式：分五次，每五天一次，每次2小時進行訪談及工具測量
費用：100/小時
五次訪談結(jié)束后，根據(jù)來訪者實際訪談內(nèi)容及工具測量結(jié)果，制作出適合來訪者本人的可行性《XXX個體職業(yè)生涯規(guī)劃書》交與來訪者。
注：職業(yè)生涯咨詢師計時收費，初始訪談30分鐘（免費）初步了解來訪者現(xiàn)狀，與來訪者共同確定是否需要做“個人職業(yè)生涯規(guī)劃”，30分鐘后開始計費。工作關(guān)系形成后咨詢師會與來訪者簽定保密協(xié)議，用以規(guī)范和保護雙方合法權(quán)益。
職業(yè)生涯規(guī)劃5
畢業(yè)生有可塑性強和不確定性的問題。特別是現(xiàn)在畢業(yè)的70年代末和80年代初畢業(yè)的。他們又具有了很多時代特點，比方強調(diào)和關(guān)注自我，追求自我感受、承受壓力弱等。
對他們的開展，提出幾點建議如下：
1、整體上組織要注重建設(shè)圍繞企業(yè)自身事業(yè)目標的文化和氣氛，以小社會〔企業(yè)〕來引導和熏陶畢業(yè)生的價值觀、職業(yè)觀念。
2、注意建立順暢、信任的多種溝通渠道，來回應畢業(yè)生心中的困惑。比方老畢業(yè)生的成長介紹、高層的定期頻繁的溝通會、給每個人建立相應的職業(yè)導師。
3、采取文化引導和紀律約束結(jié)合的方式。一方面要有文化和氣氛牽引，同時必須又明確的職責和紀律約束要求，使他們感受到壓力和挑戰(zhàn)。既給方向又給壓力。
4、畢業(yè)生又是有差異的，因此也要分類管理。針對不用特質(zhì)和工作性質(zhì)給予相應的管理措施。
5、要提倡給畢業(yè)生時間，不能急于求成，很多畢業(yè)生過幾個月或1－2年會有轉(zhuǎn)折性變化。我覺得在企業(yè)每年都有不同程度的大學生進入到企業(yè)中，我們對他們不僅僅是引導，而且我們應該給他們時機給他們，充電讓起學習，之后，溝通。
根據(jù)不同的特點特性，我們再起進行不同崗位的安排。實踐對他們說比什么都重要，所以，在實踐之后，我們不妨為他們設(shè)計職業(yè)規(guī)劃。大體說來應屆生的心態(tài)是十分不穩(wěn)定的，如果一切順利，很容易導致其眼高手低，而稍微遇到點挫折，就把自己看得一無是處，很容易走極端。企業(yè)應該首先幫助畢業(yè)生調(diào)整好心態(tài)，讓他們有一個平常心。老子曰：挫其銳，解其分，和其光，同其成，湛兮，似或存。意思是說，挫掉一個人的銳氣，化解掉他分散的思想，收斂他的光環(huán)，等同他的成就，這樣他的深度就仿佛是世外來的高人了。總之，我認為企業(yè)應在強調(diào)利潤和生存壯大的前提下，多在對員工的培養(yǎng)上下功夫，讓員工在離開企業(yè)的時候覺得他在企業(yè)中的那幾年沒有白過，沒有一種被榨干的感覺，有進步，這樣子，企業(yè)也就做得不錯了。至于，什么生涯規(guī)劃之類，很書面的東西，其實是很不實際的，一個企業(yè)能夠給員工一種塌實的感覺，就是個不錯的企業(yè)。沒必要為員工的正常流動大驚小怪的，沒有員工流動的`企業(yè)就不是正常的了。記得有個企業(yè)家說過，企業(yè)之間不是比誰做的最好，而是比誰做的不那么差勁罷了。
應屆生的不確定性和穩(wěn)定性是兩個概念，有不確定性是說其開展方向還不定型，不穩(wěn)定性是指工作的變動。我認為應屆生是相對于非應屆生比擬穩(wěn)定的，我比擬喜歡在一些能力需求不高的崗位用應屆生。物質(zhì)有慣性，人也有，所以如果企業(yè)令其比擬滿意，應屆生會比擬珍惜人生的第一份工作的。
應屆生的不確定性是比擬大的，所以我認為人力資源工作的重點是要幫助他們認識自己，為自己定位。
職業(yè)生涯規(guī)劃6
（一）學習能力：
1。我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”，不過我離達到這個境界還有一段路要走。另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。
2。我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學習他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經(jīng)驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。
3。古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少。”因此，不管學習的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進的動力。
（二）思維能力及價值觀：
我思維能力的最大特點就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi)，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度” 觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。我喜歡天馬行空的.自由想象勝過刻板嚴謹?shù)倪壿嫞@個特點給我?guī)韺W習和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。我的價值觀積極的面對人生，從自我小處著眼。
（三）管理能力：
1。時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時。總結(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2。理財方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”（對學生而言）消費。
性格：
我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
（四）我的愛好及特長：
我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。
職業(yè)生涯規(guī)劃7
英國留學開啟您的職業(yè)生涯。對于許多學生而言，完成課程學習意味著即將進入職業(yè)生涯。這的確是一個激動人心的時刻！自此，您可以開始追逐自己的夢想，做自己想做的職業(yè)。
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職業(yè)生涯規(guī)劃8
職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和方案，這個方案包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻和成就期望。
在沒有經(jīng)過這次培訓之前，一直以來，我對于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個不是很恰當?shù)挠^念——未來的事情總存在著變數(shù)，所以規(guī)劃就是一種夢想而已，可以說我是抱著一種的態(tài)度進展培訓的。
但是在經(jīng)過焦英經(jīng)理的培訓以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無遠慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得成功。焦英經(jīng)理此次培訓結(jié)合一些現(xiàn)實來講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性，讓我清醒的意識到做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說，都是必須的。
首先，要肯定的是給我們培訓職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的焦英經(jīng)理的敬業(yè)精神，經(jīng)過精心的準備，每一部分都是結(jié)合我們工作的實際而設(shè)計，真正的讓我們有所得。端正了我的.就業(yè)觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對于未來一片茫然，覺得一切與工作總是很忙沒有思路，“船到橋頭自然直”。但是經(jīng)過這次培訓以后，我就意識到現(xiàn)在就應該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
以上就是我此次學習的心得體會，我相信學習這次培訓的知識將會令我在以后的工作中都受益匪淺。
職業(yè)生涯規(guī)劃9
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代大專生，是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
四、我的一些資源
我的家長都是普通工作者，收入一般，因此沒有權(quán)錢優(yōu)勢使我走捷徑為我謀得一份不錯的工作，但爸媽的各種保障還可以使他們可以安度晚年，所以我可以放心的做一些我想做的事，不用擔心到時爸媽跟我受苦。
并且爸媽心態(tài)都很好，他們能給我一些安慰和鼓勵，讓我保持心境愉快。
我的朋友大多和我一樣都是學生，處在人生奮斗和拼搏的時刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|(zhì)的幫助，但精神的鼓勵足以給我許多，相信以后的路上我們還會互相幫助。
我的親人地位不顯赫，經(jīng)濟也一般，沒有特富的，但他們對親情的態(tài)度以及帶給我的溫暖和幸福還是我認為的優(yōu)勢資源。無論怎樣，總有人支持。
我們那個地方很小，但因為一些資源的開發(fā)還發(fā)展的不錯，目前正在不斷的改進中，所以還需要一定的人才，所以這也是一種資源。
價值取向
最近看過一部電視劇歲月，很贊同它劇終的一段臺詞，不管你站在人生和社會的何種位置上，一個人的良知，他的'善良和正直，既是人生的底線，也是他生存的全部價值。所以以后無論在物欲橫流的社會如何掙扎，也不要忘記自己的良知，要記得善良和正直。
五、未來人生職業(yè)規(guī)劃
現(xiàn)在的我剩下半年大一即將結(jié)束，根據(jù)以上的方向，我將對自己的大學生活做一個規(guī)劃
1、學好自己的專業(yè)知識，希望自己能充分利用有限的課上和課余時間，扎實掌握專業(yè)知識，與此同時還要多看新聞，多關(guān)注國計民生，開闊自己的視野，形成自己的觀點，要有自己的想法，要多付出一些，擠時間去閱讀課外英語，在平時要多想，留意生活，要下意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。在大三時，要走出校門，接近更為真實的生活
2、要在大學期間拿下一些該拿的證書，如英語四六級證書，計算機等級考試二級證書等。具體做法為每周早晨要去練英語口語，平常要下意識的練聽力。要熟悉掌握基本的計算機技能，平時多練多操作，不能只上網(wǎng)聊天看電影。
再根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向英語發(fā)展。圍繞這個方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：
1、20xx—20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
2、20xx—20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
（1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，從專科走向本科生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境專科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書專科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書。
（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、打羽毛球等。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。
六、結(jié)語
現(xiàn)在的我雖然列出了這些就業(yè)方向，計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。最后只能有一種選擇，每一項都需要很多大的挑戰(zhàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃10
每個青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學習會計專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學習，因此我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會。
要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖，第一就應該學會確定目標；所謂確定目標就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學校的安排走向社會，走向工作崗位！目前，我們更應該確定自身的目標，選定自身的人生道路！
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，因此第二就應該學會認識自我；所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自身的價值何在？自身的能力何在？自身的特點何在？自身的興趣愛好何在？自身的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？因此我們就更應該學會自我認識，職業(yè)選擇也一樣，例如說，一個人天生好動，比較粗心，那他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響！因此我們中專生，在確定自身的專業(yè)的時候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的.時候才不會一失足成千古恨！
完成了認識自我后，接下來的任務就是給自身一個合理的定位，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應該有一個合理的定位；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自身的能力。因此心理學家指出：專科生覺得自身不如本科生，是因為他們用自身的短處去和別人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點就是專科生的優(yōu)勢。因此在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自身的定位，就是自身擇業(yè)的資本。要告訴自身，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實際操作能力更強。因此合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。
我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，因此我的第四個規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造未來，制定更高的目標；所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的，因此我們現(xiàn)在不單單學好目前知識，更應該掌握課外的知識，也積極學習社會上舉辦的多個學習活動，充實自身，給自身一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏！
最后一步規(guī)劃就是學會我思我悟，因此我的第五個規(guī)劃是我思我悟；所謂的我思我悟就是：當我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后，我就應該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應該做的事情，這些都是我們應該做的，例如說，當我們的學習和工作都有了更進一步的提升，我們應該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應該學習和思考、領(lǐng)悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自身，只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會發(fā)光，我們自身的未來我們自身來選擇，自身來規(guī)劃！
職業(yè)生涯規(guī)劃11
海嘯山崩，斗轉(zhuǎn)星移，知何處得意人生？
成功，世人皆欲得之，然，何謂成功？又如何成功？古往今來，有多少人“為著春秋志，破釜沉舟”，然而又有多少人能夠“一代英雄縱橫”！
諸葛亮未出茅廬而知天下，曹孟德立志高遠而鑄就一代梟雄，項羽有勇無謀而輸天下······鑒于前人的成與敗，后人總結(jié)出：成功始于規(guī)劃，但不等于規(guī)劃，而等于規(guī)劃加成功。因而，謹以此規(guī)劃來引導吾未來十年之人生路。
青冥浩蕩，萬里征途，志愿江湖人生路。
職業(yè)不僅僅一向伴隨著人的一生，并且凝聚著太多的喜怒哀樂，塑造著人的行為模式，標示出人的社會地位，體現(xiàn)出人生價值。所以，能夠說職業(yè)鑄就了人生。故欲得多姿多彩的幸福人生，就要擁有一份夢想的職業(yè)。何謂夢想的職業(yè)？即在保證生存的情景下能夠做自我喜歡的'事情。而此刻對我們而言，最重要的就是確立一個高遠的志向。“孤鴻天涯，志在蒼穹”也許聽起來有些不可及，不敢想，總覺得平凡如草芥的我們，有何能耐能夠擁此蒼穹之志。但試問有幾人能在一出生就能看出自我是天才還是庸才？所以切勿妄自菲薄，我們應當堅信：目標不怕遠，也不怕大，就怕沒有。只要我們鎖定我們的目標，堅定我們的信念，一步步規(guī)劃、努力，即使再遠再大的目標也終有一天能夠到達。
事在人為，莫道萬般皆是命。
十年，有人說只是一眨眼的事，也有人說是一個漫長的過程。但不論是哪一種說法聽起來總覺得有些頹廢和無奈。假設(shè)我們能夠活到八十歲，那十年便占去了我們整個人生的八分之一，試問我們能有幾個八分之一，又能浪費得起幾個八分之一？所以，不論我們生來是貧是富，我們都不應順應天命，應當進取應對我們的人生，對人生進行規(guī)劃，一步步向著我們的目標前進。
成功應趁早，規(guī)劃也應趁年輕。我們在大學中就應開始為我們今后的人生進行規(guī)劃，鎖定目標，充實自我，為今后的成功打好基礎(chǔ)。切記：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
職業(yè)生涯規(guī)劃12
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。
一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。
二、自我盤點
1、自己的.優(yōu)點盤點：做事仔細認真、踏實，友善待人，樂于助人，做事鍥而不舍，善于自我暗示。
2、自己缺點盤點：性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于倔強固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，考慮問題有時不太全面，時常丟三落四，積極主動性不夠。
3、生活中成功經(jīng)歷盤點：成為校園兼職大軍中的一員，成功發(fā)單一次，另外順利完成了3天的手機促銷。
4、生活中失敗的教訓：高考志愿填報的偏差，與同學交流程度很淺，一直在社團中當著普普通通的成員。
5、解決自我盤點中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。
職業(yè)生涯規(guī)劃13
一、確定目的和計劃
確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個后續(xù)工作的開展才能有據(jù)可依。而具體到如何確定目的上，企業(yè)需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，從戰(zhàn)略中提取企業(yè)未來的人力資源管理需求;第二，評估企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理狀況，明了企業(yè)現(xiàn)有的實際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業(yè)就可以以此為依據(jù)為員工職業(yè)生涯管理確定一個合理的目的，如開展員工職業(yè)生涯管理是為了滿足企業(yè)未來五年的人力資源管理需求或進行員工職業(yè)生涯管理是為了構(gòu)建一種以人為本的企業(yè)文化等，需要重點說明是確定員工職業(yè)生涯管理的目的一定要明確與切合企業(yè)的實際情況，畢竟只有明確并切合實際情況的目的，才具有指導性和可實現(xiàn)性。 當然，在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃是承載整個目的實現(xiàn)的宏觀導線。一般來講，制定計劃主要是對員工職業(yè)生涯管理的整個流程從任務上、時間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進行總體規(guī)劃，如在哪一具體時間段開展什么工作以及誰來做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節(jié)性問題。但與此同時，在制定具體的實施計劃需要注意的是要力求切實可行和細化，切忌高談闊論，華而不實。因為只有真正細化的、切實可行的實施計劃才能有效指導實施過程的每一環(huán)節(jié)，而采用隱晦或過于宏觀的字眼描述的計劃不僅會影響執(zhí)行力，甚至會誤導整個員工職業(yè)生涯管理工作的實施。
二、組建員工職業(yè)生涯管理小組
員工職業(yè)生涯管理工作是一項跨部門、跨領(lǐng)域的工作，因此，在執(zhí)行的過程中，我們就需要組建一個跨部門、跨領(lǐng)域的團隊來負責員工職業(yè)生涯管理工作的有序推進，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理小組，筆者認為應堅持一個中心，兩個基本點原則。首先，企業(yè)的人力資源部負責人應當在這個小組中發(fā)揮主導和協(xié)調(diào)的作用，從功能性上來講，亦即是這個小組的中心，這是由人力資源部部門職能的定位和所屬專業(yè)領(lǐng)域所決定。其次，各部門負責人應該發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，亦即構(gòu)成一個基本點，因為員工職業(yè)生涯管理工作涉及到企業(yè)的各個部門和各個領(lǐng)域，該項工作能否切實地得到執(zhí)行還賴于各個部門、各個領(lǐng)域人員的配合，所以從這個角度分析，各部門負責人應該是這個小組中的重要成員。其三，員工代表要充當及時反饋信息的角色。企業(yè)的職業(yè)生涯管理制度、企業(yè)所運用的技術(shù)和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業(yè)生涯管理的認知達到了哪個層次等，這些信息都需要來來自一線的員工及時地向企業(yè)反映，因此就這個層面的意義來講，員工代表也應是這個小組的一個重要基本點。
三、職業(yè)生涯管理小組成員及其分工：
人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協(xié)調(diào)。 各部門負責人：員工職業(yè)生涯管理工作的具體執(zhí)行、配合人力資源部的協(xié)調(diào)工作、開展部門內(nèi)部員工評估和面談等。 員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見，及時反饋員工一線信息。
四、開展職業(yè)生涯管理學習和宣講
開展職業(yè)生涯管理學習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業(yè)生涯管理的理念、管理技術(shù)和方法，使他們對員工職業(yè)生涯管理有一個正確的認知。對于開展職業(yè)生涯管理學習和宣講，我們需要分兩層次來進行，第一層次是對員工職業(yè)生涯管理小組成員展開培訓，因為他們是公司整個員工職業(yè)生涯管理的主導者和執(zhí)行者，他們對職業(yè)生涯管理的認知程度、對相關(guān)技術(shù)和方法的掌握程度直接決定了整項工作的最終效果，所以對這一層次人員，我們應該重點展開培訓。第二層次就是廣大員工群體。員工職業(yè)生涯管理工作能否得到有效推進，這在很大程度上取決于員工對職業(yè)生涯管理的認識以及他們的配合程度，因此在宣講的過程中，我們需要集中重點地向他們說明開展職業(yè)生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應當怎樣配合此項工作，以便于獲取他們的有效配合。
五、組織員工面談和員工自我認知
成立了員工職業(yè)生涯管理小組和進行了相關(guān)的宣講和學習后，我們就需要組織員工面談和員工自我認知。員工面談主要是由員工的上司根據(jù)過去一個階段的.績效與員工展開溝通，明確該員工在過去所取得成就、其所具備的能力，同時也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認知則是對員工面談的重要補充，因為有些潛藏的能力和信息，只有員工自身才知道，于是這時候就需要員工開展自我認知，全面評估自身的過去、現(xiàn)在和未來，自身具備什么樣的興趣和愛好，自己對未來的職業(yè)有哪些規(guī)劃等。與此同時，員工自我認知后應當主動與上司展開溝通，告知自我評估的真實信息，從而使企業(yè)能夠綜合這兩方面信息設(shè)計一條與員工的職業(yè)傾向和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相吻合的職業(yè)生涯規(guī)劃路線。
六、勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖
一旦獲取了員工的相關(guān)信息，企業(yè)就要開展職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖工作。具體說來，勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評估信息與員工自我認知的信息，找準員工的職業(yè)傾向。第二步，企業(yè)根據(jù)員工的職業(yè)傾向設(shè)計一條職業(yè)發(fā)展的路線，如為有技術(shù)傾向的員工設(shè)計一條技術(shù)發(fā)展的路線，明確他什么時候輪崗，達到怎樣的能力后實現(xiàn)晉升，將來的目標職位是什么等。第三步，企業(yè)與員工進行協(xié)商，確定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖。路線圖所服務的根本之一就是員工，所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖時，企業(yè)務必要與員工進行協(xié)商確定。還有一點需要補充的是企業(yè)在制定員工職業(yè)生涯路線圖時，一定要審視企業(yè)現(xiàn)有的資源和將來可以提供的資源，保障職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖的可實現(xiàn)性和可操作性。
七、構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道
員工職業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)還有賴于具有順暢的職業(yè)生涯發(fā)展通道，所以企業(yè)一定要對構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道的工作引起重視，確保員工職業(yè)生涯管理目標的實現(xiàn)。而就當前業(yè)界的普遍情況來講，員工職業(yè)生涯發(fā)展通道主要分為三大類型，一類是縱向職業(yè)發(fā)展通道，亦即職位上的晉升，這一類通道多用于管理人員職業(yè)的發(fā)展上，如從主管到經(jīng)理再上升到總監(jiān)就是一條典型地縱向型職業(yè)發(fā)展通道;第二類是橫向職業(yè)發(fā)展通道。這就是傳統(tǒng)意義上的輪崗和非行政級別的職業(yè)發(fā)展，這一類職業(yè)發(fā)展通道多用于技術(shù)性人員職業(yè)發(fā)展上。橫向職業(yè)發(fā)展通道主要包括豐富工作內(nèi)容和崗位輪換這兩種方式，其對于在組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化的趨勢下，如何豐富員工的工作內(nèi)容，實現(xiàn)員工的職業(yè)成長具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業(yè)發(fā)展通道。其是指設(shè)計多條平等的晉升通道，滿足各種類型員工的職業(yè)發(fā)展需求。雙階梯職業(yè)發(fā)展通道的一個重要標志就是職級上升，但行政級別并不變更。總的說來，對于這三類發(fā)展通道，企業(yè)必須依據(jù)不同的人員進行差異化的設(shè)計，但有一個前提是企業(yè)必須能夠提供這些發(fā)展通道的職位。
八、實施人才培養(yǎng)和晉升
完成了職業(yè)生涯規(guī)劃路線和職業(yè)發(fā)展通道的構(gòu)建工作后，企業(yè)就需要實施人才培養(yǎng)和晉升。按照通常情況來講，企業(yè)實施人才培養(yǎng)和晉升主要是基于兩個目的：第一，企業(yè)為員工設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路線對員工的能力提出了新的要求，這就促使企業(yè)必須開展相關(guān)的培訓項目來滿足這種需求。第二，在員工職業(yè)生涯管理的過程中，企業(yè)需要對相關(guān)人員展開傾斜和維護，從而在整個流程的執(zhí)行中導入激勵因素，實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖由靜向動的轉(zhuǎn)變。另外，實施人才培養(yǎng)和晉升也是實現(xiàn)員工職業(yè)成長和職業(yè)生涯管理目標的重要保障因素。所以，綜合這幾點分析，我們不難看出企業(yè)在實施員工職業(yè)生涯管理目標的過程中，務必要重視人才培養(yǎng)和晉升工作，從制度上和流程上保障該項工作得到切實的執(zhí)行。
職業(yè)生涯規(guī)劃14
職業(yè)生涯規(guī)劃是指在個人職業(yè)發(fā)展過程中所制定的一系列目標、計劃和行動，旨在引導和幫助職業(yè)發(fā)展者實現(xiàn)自身的職業(yè)愿景與目標。對于高三學生來說，制定一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要，因為他們正處于人生的重要轉(zhuǎn)折點。在高考結(jié)束之后，他們將面臨選擇大學專業(yè)、追求自己的夢想以及進入社會工作等重大決策。因此，高三學生需要在這個時期制定一個明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，以便為自己的未來做好準備。
首先，高三學生應該認清自我，明確自己的興趣和愛好，并進一步了解與自己興趣和愛好相關(guān)的職業(yè)。通過與朋友、家長、老師以及行業(yè)專業(yè)人士交流，高三學生可以更好地了解不同職業(yè)的性質(zhì)、工作內(nèi)容、未來發(fā)展和就業(yè)前景等。此外，還可以通過實習、參觀企業(yè)、參加職業(yè)招聘會等活動，親身體驗和了解職業(yè)生活。這些積極的行動將幫助高三學生根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的職業(yè)。
其次，高三學生需要認識到職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，需要持續(xù)學習和成長。他們應該了解到現(xiàn)代社會職業(yè)要求的不斷變化和新技術(shù)的涌現(xiàn)，這意味著他們需要不斷學習新的知識和技能，以適應職業(yè)生涯的發(fā)展變化。高三學生可以通過自主學習、參加培訓課程、讀書以及參加行業(yè)組織等方式，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。同時，要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，不僅要具備專業(yè)知識和技能，還要具備良好的溝通能力、團隊合作精神、創(chuàng)新思維等軟技能。
此外，高三學生還應該制定明確的目標和計劃，并積極行動起來。簡單地說，目標是你想要達到的職業(yè)地位或者某個具體的職業(yè)目標，而計劃是為實現(xiàn)這個目標所制定的詳細步驟和時間表。高三學生可以將大目標分解為小目標，并制定每個階段的具體計劃和行動。例如，如果他們的目標是成為一名醫(yī)生，他們可以計劃先選擇適合的大學專業(yè)，然后參加醫(yī)學考試，進入醫(yī)學院學習，最后獲得執(zhí)業(yè)資格。實施計劃的關(guān)鍵是要付諸行動，要積極主動地去爭取機會，不斷挑戰(zhàn)自己。
最后，高三學生需要不斷反思和調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)發(fā)展的'過程，隨著個人的成長和環(huán)境的變化，需要不斷地更新和調(diào)整計劃。高三學生可以定期回顧自己的職業(yè)規(guī)劃，評估自己的進展，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并進行相應的調(diào)整。通過不斷地反思和調(diào)整，高三學生將更加明確自己的目標，更好地實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。
總之，高三學生應該在這一時期制定一個明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，以便為自己的未來發(fā)展做好準備。這一過程涉及到認清自我、了解職業(yè)、持續(xù)學習、制定目標和計劃，以及不斷反思和調(diào)整。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，高三學生將更好地了解自己的興趣和能力，選擇合適的職業(yè)，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標付諸行動。
職業(yè)生涯規(guī)劃15
亦即事業(yè)生涯，是指一個人一生連續(xù)擔負的工作職業(yè)和職務的發(fā)展道路。一個人的事業(yè)應向什么方向發(fā)展，一生應穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型的工作，扮演何種職業(yè)角色等，都可以事先進行設(shè)計和規(guī)劃，這就是職業(yè)生涯規(guī)劃。市場經(jīng)濟體制的不斷完善和衛(wèi)生人事制度改革的不斷深入，帶動了醫(yī)院的人事制度改革，這就使得更新管理觀念，提高人力資源管理水平尤為重要。
醫(yī)院管理者不僅要關(guān)注醫(yī)院目標的實現(xiàn)，更要關(guān)注員工個人職業(yè)理想的實現(xiàn)，只有將實現(xiàn)醫(yī)院目標和實現(xiàn)員工個人理想有機地結(jié)合起來，才能最大限度地提高醫(yī)院和員工的績效，實現(xiàn)醫(yī)院和員工的共贏。但是目前很多醫(yī)院對人才的理解存在誤區(qū)，重臨床、輕管理思想較為嚴重，這在很大程度上影響了行政管理人員的積極性，以至對醫(yī)院的發(fā)展產(chǎn)生影響。
縱觀當前學術(shù)界對醫(yī)院職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，主要是對護士、醫(yī)學生職業(yè)生涯的研究，公立醫(yī)院行政管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃管理研究相對來說顯得滯后。為此，筆者對公立醫(yī)院行政管理人員進行問卷調(diào)查，了解其職業(yè)生涯規(guī)劃管理的現(xiàn)狀，分析存在的問題，以期為進一步建立適應我國公立醫(yī)院特點的行政管理人員職業(yè)生涯管理模式提供依據(jù)。
1 調(diào)查對象與方法
1.1 調(diào)查對象
根據(jù)廣州市哲學社會科學發(fā)展十二五規(guī)劃20xx年度課題的設(shè)計方案，選取廣州、北京、上海、江蘇等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的12家三級公立醫(yī)院進行調(diào)查，按照醫(yī)院中層比例不低于20%的原則進行現(xiàn)場多級分層隨機抽樣，選定200名行政管理人員為調(diào)查對象。發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收有效問卷174份，有效率87%。
1.2 研究內(nèi)容
采用自行編制的調(diào)查表對公立醫(yī)院行政管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃情況進行調(diào)查。該調(diào)查表是在研究大量國內(nèi)外文獻資料的基礎(chǔ)上自行編制，經(jīng)預調(diào)查修訂而成的。內(nèi)容包括基本情況、工作崗位情況、公立醫(yī)院行政管理人員職業(yè)生涯規(guī)劃管理狀況與對策個人職業(yè)發(fā)展的SWOT分析、職業(yè)生涯管理4個部分。
1.3 資料收集與分析方法
主要采用面對面問卷調(diào)查進行資料收集。回收的調(diào)查表采用Visual FoxPro建立數(shù)據(jù)庫并輸入資料，利用SPSS11.5進行數(shù)據(jù)錄入。調(diào)查問卷采用正向評分，總分2分，調(diào)查對象對某一問題的感知程度為滿意計2分，感知程度為一般計1分，感知程度為不滿意計0分。對不同學歷、職務、職稱的調(diào)查對象在工作崗位感知和職業(yè)生涯規(guī)劃管理情況等方面的差異進行卡方檢驗分析。
2 結(jié)果與分析
2.1 調(diào)查對象基本情況
174份有效調(diào)查問卷中，專職行政管理人員151人，雙肩挑人員23人;男性57人，女性117人。年齡、學歷和職稱情況見表1。
2.2 工作崗位感知和職業(yè)生涯規(guī)劃管理得分情況
工作崗位感知分工資感知、工作壓力感知、生活壓力感知、職業(yè)現(xiàn)狀感知、工作崗位評價等5個條目，共10分。個人職業(yè)生涯規(guī)劃管理分理論知曉情況、重要程度認識情況、醫(yī)院管理情況、實施情況4個維度，共20分。采用均數(shù)標準差進行描述，得分越高說明工作崗位滿意度和職業(yè)生涯規(guī)劃管理情況越好。用單因素方差分析或秩和檢驗進行統(tǒng)計學分析，對不同特征的行政管理人員工作崗位感知和職業(yè)生涯規(guī)劃管理得分比較分析。
3 討論
3.1 醫(yī)院行政管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃管理尚未納入醫(yī)院現(xiàn)行體制
為適應現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)療、教學、科研各方面均衡發(fā)展的需要，醫(yī)院行政管理的功能日益分化和細化，各行政職能科室的重要性也日益凸顯。行政管理人員承擔的角色愈益重要，工作范圍不斷擴大，從業(yè)要求愈益提高，行政管理人員所承受的壓力也日益增大。但是醫(yī)院行政管理人員從事的工作似乎顯得簡單、繁瑣和枯燥，現(xiàn)行的干部人事管理制度及醫(yī)院給予個人的發(fā)展空間較狹小;很多醫(yī)院沒有實行行政管理干部內(nèi)部輪崗，或者選擇年輕、有培養(yǎng)前途的管理干部作為后備儲備干部進行培養(yǎng)，更沒有制定職業(yè)生涯規(guī)劃管理的制度和方法。醫(yī)院現(xiàn)行體制未能充分重視行政管理人員探索新崗位的興趣和對新工作的積極性，致使很多行政管理人員產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對工作提不起興趣，對前途感到迷茫，職業(yè)生涯規(guī)劃管理意識不足。
3.2 缺乏合理有效的激勵機制
一方面由于目前很多醫(yī)院制定行政管理人員獎金基數(shù)時，基本定位為平均獎甚至更低;而在獎金的發(fā)放上，由于行政管理人員多從事無法準確定量的工作，故沒有現(xiàn)成的.規(guī)范的考核辦法，也沒有具體的考核指標，在考核上存在較大難度，或不進行考核，或流于形式，一般職務相同的行政人員拿相同的獎金和相同的津貼。應用組織公平理論進行分析，我們發(fā)現(xiàn)這種情況導致一些行政管理人員認為自己的勞動價值沒有得到體現(xiàn)，無論如何努力也不會得到應有的回報;另一方面受外界因素影響，部分行政管理人員感覺到自己的勞動收益遠低于臨床專業(yè)技術(shù)人員，工作沒有動力。因此行政管理人員對工作越來越消極，崗位感知得分不高。行政管理人員的積極性不高，究其原因就在于目前的組織體制還未完全激發(fā)起人們的積極性。
4 建議
4.1 制定平衡行政管理人員所得與貢獻的績效評價機制
行政管理人員對報酬的滿意度很大程度上隱含著對工作崗位公平感的感知，工作崗位感知常常是通過公平感起作用的。因為公平感通常會影響到行政管理人員的積極性和自我認知。有效的績效管理能夠大大調(diào)動員工的積極性，增強其對機構(gòu)組織的歸屬感。因此，建議建立更加合理和公平的行政管理人員的績效和薪酬體制，關(guān)注行政管理人員所得和貢獻的公平關(guān)系的構(gòu)建。
4.2 建立行政管理人員崗位輪換機制
通過輪崗，醫(yī)院可以發(fā)現(xiàn)一定崗位最需要的員工，也有利于員工找到自己滿意的崗位，通過不斷的比較、磨合、雙向選擇，實現(xiàn)員工與崗位匹配度的合理化，實現(xiàn)員工職業(yè)生涯管理的理想化，并最終實現(xiàn)合適的員工在合適的崗位上的人力資源管理的重要目標。
4.3 針對不同人群采取差異性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導
我國醫(yī)院行政管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃管理尚處于萌芽階段，并且不同的個體之間有很強的差異性，醫(yī)院人力資源部門應盡量考慮人才的成長需要，給人才提供更多的培訓進修機會，同時應建立長效的行政管理人員崗位輪換機制，做好行政管理人員的繼任規(guī)劃。制定靈活的激勵措施，建立不同學歷、不同職務行政人員各自的發(fā)展通道，讓員工看到成長的希望，以滿足其對事業(yè)、成就的不斷追求。
在制定行政管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃時不僅要注意其科學性、可行性，還要保持其長遠性、連續(xù)性。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于充分用好、留住行政管理人員，還將有利于增強醫(yī)院的執(zhí)行力和整體競爭力，實現(xiàn)醫(yī)院人力資源管理的良性發(fā)展，最終實現(xiàn)員工和醫(yī)院雙贏的戰(zhàn)略。
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