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  • 繞口令作文

    時(shí)間:2021-05-27 09:35:39 繞口令 我要投稿

    【實(shí)用】繞口令作文匯總8篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的繞口令作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實(shí)用】繞口令作文匯總8篇

    繞口令作文 篇1

      前兩天,我最?lèi)?ài)的苗老師對(duì)我們說(shuō):“回家搜集一首繞口令,星期日比賽。”這不,今天下午第二節(jié)上課,我們就要進(jìn)行有趣的繞口令比賽了。因?yàn)槿颂啵蠋熥屛覀兠總(gè)小組選出1——2名人員參 加比賽,可我們小組的成員都很棒,這可怎么辦?哎,沒(méi)辦法,只好剪子,石頭,布了。最后,我們小組由我和馬一茗兩人參加比賽。我又開(kāi)心,又害怕。

      一上臺(tái)不知哪來(lái)的勇氣,我脫口而出:“六十六歲的劉老六······”我背的如此滾瓜爛熟而又能讓同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的是什么,我覺(jué)得我很棒。班長(zhǎng)上臺(tái),只背了兩三句,馬上變成演節(jié)目了,惹 得我們哈哈大笑,但老師卻一臉嚴(yán)肅。李程義好像太緊張了,所以背的有點(diǎn)結(jié)巴。

      該評(píng)委平分了,等評(píng)委一個(gè)一個(gè)說(shuō)完,宣布結(jié)果:我,杜xx,肖怡然等四位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。

      在這里,我還明白了,付出總有回報(bào)。

    繞口令作文 篇2

      今天,我懷著迫不及待的心情來(lái)到了晨陽(yáng)學(xué)校,上了一節(jié)有趣的課----繞口令。

      一上課,老師就笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,說(shuō):“今天這節(jié)課我們上繞口令!”當(dāng)老師打開(kāi)大屏幕時(shí),同學(xué)們都在小聲地念。這時(shí),老師叫了一位女同學(xué)來(lái)念,她念得口齒清楚、滾瓜爛熟,大家都很佩服她!老師又叫了另一位男同學(xué)念,結(jié)果他念得結(jié)結(jié)巴巴、顛三倒四、上氣不接下氣,惹得大家哄堂大笑!當(dāng)老師叫到我的時(shí)候,我十分緊張,好不容易讀完了,老師說(shuō):“雖然讀得不是很好!但昊陽(yáng)勇于嘗試,就是好孩子!”接著同學(xué)們又開(kāi)始躍躍欲試了!

      通過(guò)這節(jié)課,我明白了繞口令不僅能夠鍛煉口才,而且還能鍛煉人的思維能力!

    繞口令作文 篇3

      小朋友們,你們玩過(guò)繞口令嗎?今天我們?cè)谧魑陌嗑瓦M(jìn)行了一場(chǎng)繞口令比賽。

      比賽開(kāi)始前,我非常緊張,生怕讀錯(cuò)任何一個(gè)字。當(dāng)我看到其他同學(xué)有的在急得直跺腳,有的急得手忙腳亂時(shí),我就不那么緊張了,因?yàn)榇蠹叶歼@么緊張,沒(méi)準(zhǔn)我比他們讀得更好呢!這時(shí),老師走進(jìn)教室,把繞口令寫(xiě)在了黑板上,今天的繞口令原來(lái)就是:扁擔(dān)長(zhǎng),板凳寬,扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬,板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng),扁擔(dān)綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要綁在板凳上。大家看了都放松了一些。

      比賽開(kāi)始了,第一個(gè)讀的是王瑞芝,她讀得不是很順暢,我的緊張情緒放松了一點(diǎn)。第二個(gè)出場(chǎng)的是周子琳,只見(jiàn)她讀了一會(huì)兒就錯(cuò)了一個(gè),讀了一會(huì)兒就又錯(cuò)了一個(gè),我心里也是為她捏了一把汗。第三個(gè)出場(chǎng)的是陳盈彤,我看見(jiàn)她讀得很流利,我的心又緊張了起來(lái)。

      到我出場(chǎng)了,我一口氣讀了四行,可是我突然眼睛一花,又讀了一個(gè)錯(cuò)字,幸好我又快速地接了下去。讀完了的時(shí)候,我特別緊張,都嚇出一身冷汗。

      公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我雖然沒(méi)得第一名,但我也很高興,因?yàn)椋卦趨⑴c,分?jǐn)?shù)不是最重要的。

    繞口令作文 篇4

      就把班干部說(shuō)成干干部。

      老師首先出題班干部管班干部。

      老師讓一位男同學(xué)先說(shuō)。

      老師又出題了,他成功了! 老師微笑著說(shuō):這次要提高難度,老師讓一位同學(xué)來(lái)說(shuō),這道題有點(diǎn)難,大家興奮極了。

      大家給了他掌聲。

      大部分同學(xué)眼睛瞪大了。

      有的同學(xué)臉上真是面露難色,那些笨嘴拙舌的人心里在打著鼓, 老師說(shuō)今天玩繞口令游戲,他也不在乎,那位同學(xué)對(duì)答如流,老師讓我們一起讀。

      語(yǔ)文課堂上變成了歡樂(lè)的海洋,。

      要快速地連說(shuō)三遍, 叮鈴鈴..上課鈴響了。

      同學(xué)們就七嘴八舌地練了起來(lái),那位男同學(xué)自告奮勇地站了起來(lái)。

      同學(xué)們向教室跑去,同學(xué)們又七嘴八舌地練了起來(lái),老師話音剛落, 這位男同學(xué)剛讀,有的爬在桌子上笑、有的笑得都要躺到地上了,惹得同學(xué)們哈哈大笑。

    繞口令作文 篇5

      說(shuō)起繞口令,大家一定不陌生吧。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)做做這個(gè)有趣的“口腔體操”吧!

      老師先讓我們說(shuō)一句繞口令。這時(shí),本來(lái)熱鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。大伙兒不知道能不能把繞口令說(shuō)好呢?于是,老師就先出示了一條口令,“碰碰車(chē),車(chē)碰碰,坐著朋朋和平平,平平開(kāi)車(chē)碰朋朋,朋朋開(kāi)車(chē)碰平平。不知是平平碰朋朋,還是朋朋碰平平。“老師一說(shuō)完,我們就開(kāi)始小聲的嘀咕了。這時(shí)范同學(xué)站起來(lái),倒背如流地把這些話給繞了出來(lái)。同學(xué)們給了熱烈掌聲。

      老師于是呵呵一笑,“再來(lái)一條難點(diǎn)的”,老師又先出了口令:“化肥會(huì)揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。”這下可把大家難住了,大伙交頭接耳了會(huì),小荷自告奮勇地站起來(lái)說(shuō):”老師,我來(lái)試一下。”于是他經(jīng)過(guò)老師的提醒,上氣不接下氣地結(jié)結(jié)巴巴地終于說(shuō)了一遍。我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。真是人外有人。天外有天呀!老師接著慢慢的讓每個(gè)同學(xué)之間講了二遍。

      經(jīng)過(guò)這次繞口令游戲,我們的口語(yǔ)水平提高了不少。今后還要通過(guò)努力,爭(zhēng)取更好的提高大家的繞口令水平。

    繞口令作文 篇6

      今天下午,老師教了我們幾個(gè)繞口令。有的非常簡(jiǎn)單,有的非常繞口。

      同學(xué)們盯著背投,仔細(xì)地讀著繞口令,可就是讀不順溜,讀對(duì)較少,讀錯(cuò)較多。我也讀了一首繞口令,雖然繞來(lái)繞去被我僥幸繞對(duì)了,可是像慢吞吞的小烏龜,總是讀不快。到了集體背誦的時(shí)間了,同學(xué)們讀得快的快,慢的慢,亂成了一鍋粥。老師笑著說(shuō):“我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)清楚。繞口令是我們漢語(yǔ)中一種特殊的表現(xiàn)形式,它可以鍛煉口舌,還可以鍛煉我們邏輯思維能力。”

      下課了,同學(xué)們雖然一臉沮喪,但是覺(jué)得繞口令還挺有趣的。我們都盼望老師再教我們更多的繞口令。

    繞口令作文 篇7

      “劉娘天天戀牛郎,牛郎天天戀劉娘”,什么鬼東西?把我都繞暈了!哦---原來(lái)是蝦語(yǔ)文同學(xué)們?cè)谂e行繞口令比賽。

      比賽規(guī)則是這樣的:比賽分為兩組,每組每輪比賽分別派出一個(gè)人來(lái)讀老師出的`繞口令,最流利者為勝。 比賽開(kāi)始了,第一局,我方派出了路人甲,敵方派出了路人乙,老師讓他們讀第四個(gè)繞口令。 我方派出的人先讀。只見(jiàn)路人甲聚精會(huì)神的讀了起來(lái):“家后有座廟,天天喵來(lái)妙……”他居然出錯(cuò)了兩處!大家哄堂大笑,我卻一點(diǎn)也笑不出來(lái),她可給我們組減了兩分呀! 不過(guò)萬(wàn)幸的是,敵方和我們打成了平手。 第二局開(kāi)始了,我方派出了我,敵方派出了路人丙,這一局,我以高出兩分的好成績(jī)完勝了對(duì)手,我方占據(jù)優(yōu)勢(shì)。 第三局,敵方勝了我們一分,但因?yàn)槲以谏弦痪謩賹?duì)手兩分,所以我們還是以一分之差贏得比賽。 這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽呀!

    繞口令作文 篇8

      今天下午,我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的繞口令比賽。

      首先老師拿了一個(gè)紙盒放在講臺(tái)上,里面放著許多小紙條,紙條上寫(xiě)著繞口令。老師要每組的第一個(gè)同學(xué)上去抽紙條,然后把紙條上的繞口令告訴第二個(gè)同學(xué),像小組成語(yǔ)接龍那樣一個(gè)一個(gè)往后傳。傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,那個(gè)同學(xué)就拿出紙和筆把聽(tīng)到的繞口令寫(xiě)下來(lái),交給教師。寫(xiě)得又快又準(zhǔn)的那組獲勝。

      隨著老師一聲令下,比賽開(kāi)始了。我們組的鄧滿昕同學(xué)馬上跑到講臺(tái)上抽了一張紙條,他把紙條打開(kāi)看了看,就迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身去告訴了后面的肖軼文。肖軼文又告訴了姚雅琴,可她怎么也記不住,過(guò)了好大一會(huì)兒,才把繞口令傳給了下一位同學(xué)。快輪到我了,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子,七下八下,生怕自己說(shuō)不好而影響了整組的成績(jī)。當(dāng)楊濤傳給我時(shí),他笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)著那句繞口令,說(shuō)了二、三遍,我還是只聽(tīng)到了“吃葡萄、吐皮”幾個(gè)詞,我可急壞了。突然,我想起以前老師教我們念過(guò)的“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”那句繞口令里面有“吃葡萄、吐皮”這二個(gè)詞,應(yīng)該就是這句吧,我毫不猶豫地傳給了劉澤英。當(dāng)劉澤英傳給楊毅的時(shí)候,我們這組的同學(xué)都大聲地喊起了“加油,楊毅加油!”,楊毅聽(tīng)到了我們的加油聲,飛快地把繞口令寫(xiě)在了紙上,第一個(gè)交給了老師。

      各個(gè)小組寫(xiě)的繞口令都交上去了,老師一個(gè)一個(gè)地對(duì)照檢查,最后宣布了比賽結(jié)果。我們這組第一個(gè)交而且一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò),獲得了冠軍。老師把第一名的錦旗獎(jiǎng)給我們組的時(shí)候,教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。

      比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我的心還停留在比賽的時(shí)候,真想下次還有這樣精彩的比賽。

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