質檢行政主管簡歷

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個人信息:
姓名：gggg

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性別：男

生日：1979.9

籍貫：湖北

英語：六級

電話：5

郵箱：

應聘職位::

質量、行政管理部門主管

::教育背景::

1997.9-2000.7 武漢測繪科技大學機電一體化

2006.9-2012.6 武漢大學法律碩士（法理學）

::培訓實習::

日期培訓實習機構培訓實習內容證書

2003.5 北京世標培訓認證中心 ISO9000：2000內審員有

2003.12 大野企業管理咨詢公司 TPM 有

2003.12 艾德管理咨詢有限公司 SPC 有

2004.3 艾德管理咨詢有限公司田口式品質管理有

2005.6 終生領導藝術管理學院沖突管理有

2005.07 海高企業管理服務有限公司全面成本控制有

2004.4-2005.9 注冊質量工程師有

2007.7-2008.10 證券從業資格有

2008.2-2008.7 湖北經濟技術培訓學院注冊理財師有

2008.7-2008.9 武漢市中級人民法院民一庭審判員助理無

2008.10- 學習ISO/TS16949 無

::工作經歷::

(1) 2000.7-2001.5 余杭川空通用機械設備制造廠生產調度員；任職期間主要職責為：

① 生產與采購計劃編制與執行。

② 根據定單協調生產、采購、實驗等部門的合作。

(2）2001.6-2003.7 廣州天祥（ITS）技術服務有限公司檢驗部質量工程師；工作期間走訪過大陸地區一百家多家生產企業，曾為HOME DEPOT，GE，B&Q，WAL MART等知名公司提供過專業服務。工作期間主要從事：

① 小型家用電子電器（主要涉及電動工具、燈飾、電扇、電線電纜等）質量檢驗與控制；

② 質量培訓；

③ 驗廠。

(3）2003.7-2005.10 東莞偉易達集團供應商管理部主管。任職期間主要從事：

① 新供應商質量體系審核（即驗廠，含RoHS、ISO14000、SA8000、OHSAS18000、C-TPAT等方面）；

② 新產品開發試制與量產過程中的質量控制與管理；

③ 投訴與退貨分析及改進；

④ 供應商質量業績評估與改進；

⑤ 質量培訓等。

(4) 2006.9-2012.6 武漢大學，學習期間主用參見的活動有：

①2006.9-2007.9 任職于法學院研究生會新聞中心。負責對法學院研究生活動進行新聞報道；參與了武漢大學法學院80周年院慶報道活動，其中有關司法改革的專業報道發表于院刊及院校友通訊錄。

論文《淺論中國憲法訴訟制度的建構》發表于《珞珈法思》2007年第2輯（總第8期）。

②2007.9-2008.2 受聘于湖北大學知行學院講授工商管理本科專業《質量管理學》課程。

③2006.11-2008.10 武漢大學社會弱者權利保護中心“湖北留守兒童權利保護”科研項目志愿者。

參加并策劃、組織了項目的整個調研活動及項目調研報告的撰寫（《留守兒童受教育權研究》部分）；項目因其深度和時代性特征兩次獲得校級獎勵，并受邀參加了湖北省有關立法的咨詢活動。

④ 2008.9-2012.2 以原告身份起訴武漢市司法局（公益訴訟）。

求職信

尊敬的先生/女士：

我應聘所申請的部門主管職務。

我一直堅信我以前的工作經驗、理念以及現今所修的法學學位將為實現我的職業規劃――成為一名成功的職業經理人――提供巨大的幫助。然而現實讓我不得不采用您即將看到這種獨特形式撰寫這封求職信，并將其置于簡歷之后，以闡述我的工作理念和態度，并對一些善意的提醒和疑慮予以回應。

(1）三年的變化是巨大的；因此，三年前的知識與經驗不能構成謀求所聘職位的依據和優勢。

無論新建的大廈外觀與結構再怎么絢麗壯觀、紛繁復雜，但其背后的基本建構原理和理論是一樣的。如果將知識和經驗看作大廈的外觀與結構，將素養與能力看作建構大廈的基本規則和依據；那么，知識和經驗的自然更新并不必然代表著能力和素養的進步與退步。

簡歷中“培訓實習”項的記錄及過去三年參加的各項活動表明，我不僅具有自主學習的熱情和動力，而且還在不斷地將這種熱情和動力予以踐行――這足以證明并保障我有足夠的意愿、素養和能力來實現既定的目標。況且，任何履任新職的人都有一個熟悉、了解新環境的適應期，這種素養和能力使我有信心在這個適應期內同時完成這三年的時間跨越以及從學校到社會的角色轉換。

(2)所修法學學位與企業管理無明顯關聯性，因此這一經歷對從事企業管理并沒有什么很大幫助。

如果將社會（國家）視作一個大公司，而將公司視作一個小社會；那么，二者的治理應當有相通之處。如果這一假設成立，則可以得出這樣的推論：作為社會治理的法及法理自然也能為公司治理所借鑒。正是因為看到了這一點，我才選擇修了這個法學學位，而不是MBA學位；并在學習過程中有意識地將社會治理和公司管理的基本理論和技術進行對比和相互借鑒。至此，我確信我獲得了一些這方面的啟示和思想；而且，出于將來從事企業中高層管理的需要，期間還學習了會計、公司理財等專業知識并積極地參加社會實踐活動，使知識儲備體系得以健全、領導能力得以鍛煉、專業實務能力得以提高。

(3）你能給公司帶來什么？

我認為管理者最大的成功不在于其個人成就，而在于其所帶領的團隊取得怎樣的成績；進而為公司的制度和企業文化作出了怎樣的貢獻，從而使部門或公司的良好運作立基于制度和文化等內在因素，不因人而興或因人而廢。就長期發展來看，我的法學知識與專業技術將為此提供理論指導，激情與敬業精神將為此提供持久動力與有力保障。

(4) 辯解與思想呈現較重的理想化色彩，這說明心智不夠成熟、難堪大任。

思想充滿理想化色彩，這既是事實，也是我區別于他人并引以為驕傲的性格特征。雖然，現實是必須的，但失去理想的支撐，現實將會迷失其方向、喪失其動力；況且理想主義不等于對現實的懵懵無知或者無視，而是自有其現實的基礎。現實是出發點，理想是出發后的航標與動力。我清楚我的出發點，知道出發后的航向，也有足夠的動力源泉。而且，理論和經驗證明，突破和創新往往源自于“不切實際”的種種“妄想”。

熱情坦誠、理想樂觀、專注敬業是我自信的力量來源,也是我最為珍視的品格；相信這些品格將會引領著我開創一個更好的未來。

最后，感謝您的關注！

此致

敬禮

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