教師求職簡(jiǎn)歷表格

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忻州師范學(xué)院專科部 2008

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

專業(yè)名稱：

中文

2006獲得普通話證書,2006五四獲得模范團(tuán)員，2006-2007獲得優(yōu)秀學(xué)生,2008獲得教師資格證書

教師

山西

薪資要求：

面議

 

    實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；�本情況如下：

　　 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

　　 2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

　　 3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

    這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

    古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)�使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心――為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)�，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題――迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏――歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。

    當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/div>

 

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

      您好！非常感謝您在百忙之中瀏覽這份自薦書。

      作為一名師范類應(yīng)屆畢業(yè)生，我不敢自詡才華橫溢，也決不妄自菲薄，滿腔熱情而不失穩(wěn)重，富有朝氣而不乏理性。

      春秋幾度磨一劍，學(xué)海泛舟歷數(shù)載。自2003年進(jìn)入忻州師范學(xué)院專科部以來(lái)，我孜孜以求，潛修學(xué)業(yè)；博覽古今典籍，聆聽名師教誨；在豐富的大學(xué)生活中力求進(jìn)步自我、完善自我；于思索中尋求深刻，于理性中把握契機(jī)。但我深知，“海納百川，有容乃大”，故學(xué)業(yè)之余也曾揮灑以求，學(xué)以致用，常于實(shí)踐。十四年的讀書生涯讓我從一個(gè)不識(shí)字的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的大學(xué)生；十四年的讀書生涯不僅教會(huì)了我如何讀書、如何做事，也教會(huì)了我如何做人；十四年所取得的榮譽(yù)培養(yǎng)了我成熟自信、勇于進(jìn)取的個(gè)性；十四年所遭遇的挫折磨礪了我堅(jiān)忍不拔、坦蕩豁達(dá)的品格；十四年的寒窗生活終于讓我學(xué)有所成，使我能肩負(fù)重?fù)?dān)，獨(dú)立從容地迎接挑戰(zhàn)！

      如今畢業(yè)在即，作為一名即將走向社會(huì)的求職者，我沒有滿口的豪言壯語(yǔ)，也沒有整天的低聲嘆息，學(xué)歷和榮譽(yù)證書不是我毛遂自薦的主要資本，重要的是大學(xué)生活的磨礪和家庭教育賦予了我樸實(shí)自謙的品格和積極向上的人生態(tài)度。不囿于方寸之間，不困于斗室之地，不滿足于自己的已有。我深知洗盡鉛華后堅(jiān)定的做人原則、踏實(shí)的工作作風(fēng)、良好的人際關(guān)系和富有創(chuàng)意的開拓精神才是成功的永恒砝碼。

      十年寒窗，學(xué)業(yè)初成，“懷玉壁以求慧眼，持經(jīng)綸以求明士”。給我一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，也給您一個(gè)選擇的空間。我將以滿腔的熱忱期盼您的選擇！

      衷心祝福您：事業(yè)昌順，并誠(chéng)盼回音！